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挂职学习报告(精选9篇)

挂职学习(精选9篇)

挂职学习 篇1

  20xx年3月,怀揣着憧憬与喜悦的心情,我来到市实验小学挂职学习。在一年挂职学习中,我深受实验小学领导的悉心引领,深入到该校的各职能科室,走进教室、走近老师、走近学生,走进该校食堂,通过与校领导和教师广泛交流、深入课堂听课、参与活动、查阅资料等措施,开阔了视野,拓展了思路,增长了见识,感受很深。特别是该校规范的办学,浓郁的书香,鲜明的特色都给我留下了深刻印象。

  现将有关情况如下:

  一、实小基本概况

  市实验小学是XX市教体局直属该校,也是胶州市小学教育教学的实验基地。该校占地X平方米,建筑面积X平方米,绿化面积X平方米。该校现有49个教学班,2985名学生,教职工154人。其中专任教师133人,平均年龄34岁;高级职称6人,中级职称60人,初级职称86人;大本学历147人,大专学历10人。

  该校教育资源配置齐全,硬件一流,师资雄厚。按照规范化、标准化的要求,铺设了全塑胶操场,建起了微机室、语音室、舞蹈室、实验室等活动教室,图书及各种仪器齐备。近几年,该校又先后投资100多万元为每一个教室配备了技术更为先进的电视白板,实现了班班通,投资30多万元建成了全市第一家机器人创新教育实验室。同时新建了多功能教室、心理咨询室、陶艺室、网络中心、地下体育馆等,极大地改善了该校办学条件,为全体师生打造了优质的服务平台。

  在教体局的正确领导下,全校教职工秉承“为学生终身发展奠基”的理念,凝心聚力谋发展,一心一意搞教育,各项工作全面展开,学生素质不断提高,社会认同感不断增强。目前,该校已获得全国创造教育先进集体、山东省规范化该校、山东省校本培训先进集体、XX省教学示范该校、山东省绿色该校、低碳山东标杆单位等荣誉称号。《中国教育报》《工人报》《都市报》等报刊对该校进行了深度报道,办学经验在20__山东素质教育论坛上得以推广。

  二、实小特色明显

  (一)和谐文化彰显办学品质

  虽然短短一年的时间,但该校在和谐文化引领下所彰显出美丽、温暖、智慧、协作等优良的办学品质,使我印象深刻。

  实小有一个和谐的校园环境

  走进实验小学,满园的绿色触动着每一个人的视觉神经,给人的感觉,这是一所流淌诗意的学校。该校的规划、建筑营造整体美,楼房设计独具匠心,结构合理,功能齐全。绿化小品、景点营造环境美。校园内的环境文化建设更是体现了独特的和谐文化氛围,四大主题长廊以及五大专栏,处处彰显着实小人对“和谐”两字的理解,为全体学生开辟了适合成长的阳光地带。

  人与人之间有一种和谐的人际关系

  走进教研组参加集备活动,参加全校师德演讲活动,参加各种竞赛表演活动……在这一次次活动中,我真切体会到实小就像一个幸福的大家庭,家庭中每个成员都互相帮助,互相提携。某个教师迅速成长的时候,大家不是嫉妒,而是欣赏;不是打击,而是支持;“成人之美”,而不是“成人之恶”。在某个教师快速发展的时候,他也不是只顾自己,而是支持与帮助更多的教师走向更好发展的境地。

  每个教师都努力构建和谐的智慧课堂

  该校一直把构建和谐课堂作为一项重要工作来抓。在我50多节听课评课过程中,我发现老师们在过程的实施、情景的创设、知识的迁移、问题的拓展、活动的安排、练习的设计等多个环节上,始终处于内容鲜活化、过程活动化、问题探究化、交流互动化、思维多样化、体验有效化的良好状态,把获取知识演绎成师生共同分享的精神财富,创建了生命与生命交流的和谐课堂。

  家校之间有一座和谐的桥梁

  这一年中,我亲自聆听那富有年级特色的家长会,认真阅读了6期内容丰富的《实小校报》,目睹了隆重的优秀家长表彰活动,接触了积极参加学校管理的家长义工,参与了家长“志愿辅导员”组织开展的课外实践活动……这些所见所闻,让我看到了实小和家长之间的确有一座和谐的桥梁,这座桥梁让家庭教育和学校教育实现了成功对接,和谐相容,让每一个孩子在成长的道路上,不断收获精彩。

  在和谐文化的引领下,全体师生在学校的生活是愉快的,充满生机的,富有创造性的,实小不仅仅是校园,也是家园,更是师生成长的乐园。

  (二)科技教育增添学校活力

  20xx年,实验小学机器人社团获得法国国际赛冠军,我有幸见证了该社团夺冠的光辉历程。从青岛市冠军到省冠军,从全国冠军到国际赛冠军,这一系列冠军的背后是学校精心打造科技教育的结果。

  该校以“提高学生科技创新精神和实践能力”为培养目标,以丰富多彩的科技社团活动为载体,积极探索科技教育工作的新途径,不断彰显科技教育特色。自20__年成立全市第一家机器人创新教育实验室以来,该校又在20xx年先后投资140多万元成立了录播教室、3D打印体验中心、科学探究实验室、电子书包教室、航模教室、陶艺室等,将学校崇文楼打造成名副其实的科技楼。在电子书包教室,学生上课可以不带课本、本子、笔就可以和老师进行互动交流,并且可随时登陆“课堂”,重温学习内容;在3D打印体验中心,师生可以随时体验如何把自己的创意变现实的神奇;录播教室,可以让老师们“足不出户听评课,时时处处搞教研”,受到教师们的一致好评与点赞……

  到目前,该校已成立了电脑动画、网页制作、程序设计、机器人、航空航模、陶艺、创新实验等十几个社团,编写了《XX市实验小学机器人创新教育课程》等科技教育校本教材。各种社团的有效开展提高了学生的科学文化素养,促进了学生的全面发展。航模社团已连续两年取得胶州市航空航模比赛第一名,计算机社团更是取得了十二连冠的骄人成绩……

  三、我在挂职学习中学习体会

  实验小学为什么会取得如此优异成绩,为什么会在广大家长中有这么高的信誉度,在这一年中,我通过参与学习,对比感悟,有了自己的一些反思体会:

  体会之一:文化传承使实验小学形成特色。实验小学地处老城区,生源并不被看好,要想整体快速提高育人效果,确非易事。该校秉承“务实、创新、和谐、向上”的校风,“严谨、求实、探索、爱生”的教风,“勤学、好问、乐读、精思”的学风,以其先进的教育理念,优良的传承积淀铸就该校鲜明的办学特色。该校是一所书香文化氛围浓郁的生态式绿色学校,一所独具特色和品味的该校。这一切得益于该校领导对该校雄厚的教育资源的了解和挖掘,对学校文化和人文资源的深层次思考。

  体会之二:班子创新务实,为学校特色发展提供坚强保证。这一年中,我与该校的领导班子解除较多,我发现该校有一支团结协作、创新务实的领导班子,班子成员结构合理,优势互补,坚持民主集中,思想上合心,工作上合力,行动上合拍,能够协调各处室充分发挥作用,心往一处想,劲往一处使,共同促进学校和谐发展。

  体会之三:教育科研使实验小学特色形成品牌。实验小学颇具影响力的教师队伍、实施的养成教育、创建的智慧课堂、打造的科技教育特色,无不是学校坚持教育教学科研的结果。正是因为学校独居特色的教育教学研究,才使学校显出高质量、示范性。社会各界对学校在不加重学生课业负担的情况下,仍能取得优异的成绩,给予较高评价。

  体会之四:浓郁书香为实小特色发展夯实基础。该校近三年新进高品质图书5万多册,20xx年又新建了180多平方的学生阅览室以及教师阅览室和休闲阅览室。为了发挥图书的使用效率,该校开展了“图书漂流”“好书推荐”“假期图书带回家”等活动,掀起了师生读书的热潮。刘界平校长还采取定时向老师们推荐文章的做法,将优秀文章,包括心理健康、师德修养、读书学习、专业发展、榜样示范等多种类型,写上推荐的话语,印发给每位老师,基本做到每周一文。校长读,教师读,学生读,大家徜徉在书海,追求宁静致远的心灵境界,追寻生命飞跃的审美感受。于是,师生共同成长,学校良性发展,也就有了必然之势。

  体会之四:科学合理的评价机制是学校可持续发展的根本保证。该校制定的和谐年级组、和谐搭班团队、和谐班集体、和谐学科组、魅力教师等评比细则,从各个层面引领教师树立正确的奋斗目标或工作理念,正是这些积极向上的奋斗目标或工作理念让全体教师积极投入到和谐实小的品牌创建中。

  一年的挂职学习时间过得真快,不知不觉,我已融入实小这个和谐幸福的大家庭,实小的今后,我将永远为之牵挂!祝福实小!

挂职学习 篇2

  XX年9月16日至29日,根据教育局领导的安排,我们一行12人到各地课改名校挂职学习,根据分组我被分配到武昌实验小学和恩施实验小学。在挂职学习期间,通过与校领导和教师广泛交流、深入课堂听课、参与活动、查阅资料等措施,开阔了视野,拓展了思路,增长了见识,感受很深,收获颇多。武昌实验小学富于创新的办学经验,创办了终身发展实验班、美术连堂课等等;而恩施实验小学创办了“361”快乐课堂,把课堂时间更多的还给学生,让学生能更加自由的发挥。他们与时俱进、灵活高效的人事制度,设备先进、文化氛围浓厚的现代校园等方面为我们提供了很多有益的借鉴。

  现将有关情况如下:

  9月17日,我们一行十五人带着愉快、兴奋的心情,来到了武昌实验小学参加了实小的升旗仪式,给我最大的感觉就是:整齐、庄严、主题鲜明、组织有序,像运动员进场一样,内容也非常丰富:升国旗、唱国歌、升队旗、唱队歌、外教老师教一句英语等等。升旗仪式结束,向红平老师带着我们参观了学校的各种设施和校园文化,学校始终将“实验”作为立校之本,以“大气优雅、探索超越”的“实验精神”引领学校走内涵发展之路,先后进行了六轮整体性、综合性的教育改革实验,现正进行第七轮整体改革。学校在办学实践中,行实验研究之风,走整体改革之路,不断积淀形成了一种“实验文化”。

  学校还一特色就是美术教师都有自己的专用教室,例:书法教室、美术教室、陶艺教室等,丰富多彩的校园生活,让学生的能力得到了全面的发展。而美术的课堂教学也是分段式教学,一个学期只学一到两种美术技能,例如:本学期四个月的时间,一直都学习水粉画,从如何分辨颜色开始,到色彩搭配、调色、用笔等等,每一个知识点都用一个以上的课时去完成,这样能让学生更深入的了解这些美术技能。

  接下来的几天,学习生活很充实,首先是听了美术教研组长李玲老师的两节精彩的示范课《多彩的气球》,李老师最让我佩服的就是她的组织教学,面对一年级的新生,能做到让每一个孩子都细心聆听,并用自己深厚的美术功底给学生做示范,深深地吸引了他们。通过这节课,我学到了李老师的组织教学的经验。接下来的两天我听了美术组其他两位青年教师的精彩的美术课,她们才华横溢,精力充沛,亲和力强,充分的调动了学生的学习积极性,她们更像是个大姐姐。我深刻的体会到了她们在课堂上的魅力,那种对教育的热情。

  这几天里还听了几个优秀教师的,9月19日下午,蔡青和张俊老师用他们的亲身经历,给我们讲解了什么是终身发展实验班:在XX年,实小就成立了这个班,它是以符合儿童身心发展作为理论基础的,是为了学生自主学习、自主发展留出空间。实施方法是:一减六加一放。而这个被称为零作业班也是有作业的,在课堂上,注重习惯和能力的培养,重点是自学和互学,每节课都有课堂听写和练习写字。课后,是常规性素质作业,节假日作业和弹性作业。终身发展实验班的最终目的就是培养学生热爱学习和自我学习的能力。

  9月20日下午李再萍校长的《教师如何做项目研究》,深入讲解了教师做项目研究的计划、步骤,科研工作的基本理念,什么是项目?做项目和做课题有什么不同?等等这些先进的理念,想要进步,做科研是必须的,只有这样才能接触更多更好的新理念,学到更好的知识。在紧张愉快的气氛中,我们度过了武昌实小一周的学习,接着去往恩施实验小学。

  24日早上,我们一行挂职学习教师带着喜悦、兴奋的心情,在陈校长的带领下,来到了期待已久的恩施实验小学——大山深处的一颗明珠。学校依山傍水,校园绿树成荫,环境优美。进入校园的第一眼就看见了一幅欢迎黄梅教师的横幅,顿时,我感受到了主人公学校的热情。之后,正式开始参观校园的各种文化。由周老师给我们做介绍:有“纪元铭志”小广尝诗词文化广尝恩施风光文化墙、绿荫浓情等等各种文化设施。

  挂职期间,我和我的对子谭瑞华老师进行了美术教学方面的交流:小学生上美术课,很多人认为只要学会画几个人、几只动物,涂涂颜色就行了,老师上课轻松简单,其实不然。如果部分学生不喜欢学或学得很吃力,他们就会觉得无聊,开始捣乱、做小动作,课堂教学就很难按设计的程序顺利地进行下去。在课前和课后,寻找一些既能让学生学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力的方法。

  一、利用学校优越的电教设备,注重多媒体在教学中的应用,让学生更多的是用眼去欣赏。电脑展示的画面色彩丰富,有动画效果,有故事情节,有优美的背景音乐。学生的学习积极性将被最大限度的调动起来,使美术课堂真正做到美中育人。

  二、引导学生学会去看、去画、去创新。不一定非要让全班学生都创造出与众不同的作品,要尽量考虑学生的差异,可以把作业标准定成难易不同的几种,让学生有机会在各自擅长的方面表现出自己的优势,让他们有机会“露一手”,使他们树立起自信心。例如:让学生有3个作业选择,分别是:

  (1)选择书中自己最喜欢的想象画临摹一张。

  (2)把书中好的作品进行加减法,改一改、变一变,添加进自己的想法。

  (3)发挥自己丰富的想象能力,创作表现出一幅与众不同、有故事情节的想象画。学生不用再为一个不愿画的作业烦心,他们可以自由选择难度大还是难度小的作业,心情愉快而又轻松。这样同样是一种想象,一种创作,从而使学生也体会到通过想象得到一副满意的作品,同样也培养了学生的想象力。

  三、使用多种评价方法,让每位学生找到成功的乐趣。

  1、多用宽容鼓励的原则。

  2、区别对待的原则。

  3、学生作业完成后采取老师点名和自愿上黑板展示自己作品的方式,让每个同学都有展示作品的机会,先请学生进行自我评论,说说觉得满意和不足的地方。

  谭老师将她教学实践中一些比较有效的经验做法都倾囊相授,让我深受启发,我认为要想成为一名研究型的美术教师,就凭上好课,研究教材等还是不够的。应认真总结每一节课的得与失,与同组的教师进行交谈,讨论课堂中的细节问题,想出一个解决的办法,在网上查阅有关的材料,来促成自己的专业水平的提高。

  在恩施实小挂职学习期间,还有一个最大的收获,就是恩施市实验小学近三年来课堂改革的热门课题——“361”快乐课堂。它是针对以往课堂教学的无效性、低效性而衍生出来的新课改模式,主要通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。就其内涵而言,是指知识与技能,过程与方法和情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心准备、返归教学本质的课堂教学中实施和教师课后的反思与研究来提高课堂教学效率。“361快乐课堂模式”的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有更好的收获,有更大的提高,有长足进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。在课堂教学中,更多的是学生根据教师发的导学案,进行自主探究学习,对于不明白的地方,也是逐层寻求帮助,从对子开始,到小组、大组、全班,最后解决不了,才是寻求教师的帮助,这样既提高了学生自主学习的能力,也活跃了课堂气氛。“361”快乐课堂就是让孩子们在轻松愉悦的氛围中进行自主、探究、互助式学习。

  两周的挂职学习,紧张、辛苦,却又非常的欣喜,不仅学到了知识,更加开阔了视野,学到了很多兄弟学校经过几年的探索才得到的宝贵经验。在这里我要感谢各位领导给予我这次外出学习的机会,让我可以吸取更多更好的经验。

  最后,我想用一句话来结束我的:一个精神丰富、道德高尚、智力突出的教师,才能尊重和陶冶学生的个性,而一个无任何个性特色的教师,他培养的学生也不会有任何特色,他只能造成精神贫乏。

挂职学习 篇3

  一、渌渚镇概况及历史沿更。

  (一)概况:

  渌渚镇位于富阳市境西南部。东邻新桐乡,北靠新登镇,西、南两面紧依桐庐县接壤。镇政府驻地岘口,在市治西南26.5公里。总面积83.19平方公里,辖26个行政村,102个自然村。有5006户,16722人。原320国道穿镇而过,南有上港、打石山码头,水陆交通十分便捷。

  因境内渌渚江而得名。属半山区,境区山峦连绵,以海拔592.3米的风暴山为全镇最高峰。渌渚江自新登镇下柴场入境,由北向东南纵贯辖区中部,在港东村汇入富春江。有支流新浦溪、阆苑溪。耕地主要集中在渌渚江沿岸,少部份在新浦溪、阆苑溪两溪下游。全境山林与耕地之比约为7:1。矿产资源丰富,有石灰石、大理石、石碤石、青石等矿,石灰石储藏量在7亿吨以上,其它均在1亿吨以上。境内青山环绕绿水,古人以“二水襟带万山朝,青山点点照船窗”佳句,对渌渚镇山乡风情的写照。山峦叠翠,山坡度均在25度以下,是开发度假、休闲农业的理想之地。

  境区耕地以种植粮食作物为主,效益农业发展迅速,形成集种植水果、畜禽、特种水产养殖农业园区一个,占地33.3公顷。有干鲜水果、竹笋、畜禽养殖、特种水产养殖四个基地,面积达265公顷。杭州金山农业开发有限公司(金山农庄)落户该地,占地20多公顷,建成度假、休闲、花木园艺为一体的休闲农庄。山林种植杉木、毛竹。工业以建材业、皮革业、纺织造业、造纸业为主,主要规模企业有尖峰登城水泥有限公司、富阳登城建材有限公司、富阳南方建材有限公司、杭州新时代新型建筑材料有限公司、杭州富美皮革制衣有限公司、富阳吉盛纸业、李氏纸业。农业龙头企业有杭富罐头厂、富阳新浦种鸡场。工农业总产值5.35亿元,其中工业产值4.4亿元,农业产值8500万元,国内生产总值2.42亿元,第三产业增加值7254万元。财政收入898.76 万元。农村经济总收入 6.6亿元 ,农村经济净收入1.33亿元。农民人均收入6256元。

  (二)历史沿革:

  民国初,渌渚镇辖区为太平乡、祥禽乡的一部分,1931年为平北乡、平南乡、阆苑乡和太平镇,1936年为六川乡和钦贤乡的一小部份,1945年5月4日解放,接管原六川乡,1955年,渌渚乡和双龙乡合并为渌渚乡,1987年11月,撤乡建镇,1992年5月,与原新浦乡扩并而成现渌渚镇。

  二、渌渚镇近年来的发展变化。

  渌渚镇的乡镇企业应该说起步较早,但发展缓慢,缺乏后劲,只停留在两块石头和一些零碎的加工业上,没有达到产品的深度加工,发展一直处于低谷。1998年前,该镇还是一个以传统农业为主的穷乡镇。干部工资一欠几年是家常便饭,破旧的村庄、斑驳的道路是渌渚的生动写照,全镇有限的几家企业也生气全无、举步唯艰,在富阳市的年终考评中被列入黄牌警告队伍,列为经济欠发达乡镇。

  近几年来,渌渚镇党委、政府上下一心、紧抓机遇、励精图治、大胆创新,终于使一个名不见经传的穷渌渚逐步发展成如今的小城镇初具规模、工业支撑作用凸显、农业结构调整后劲十足、基础设施较为完善、社会事业全面进步的新渌渚。工业总产值从1998年的9800万元增加到20xx年的4.92亿元,农业产值从1998年的4250万元增加到20xx年的7890万元,财政收入从1998年的125.4万元增加到20xx年898.78万元,人均收入从1998年的4179元增加到20xx年的6256元。

  其主要做法是:

  (一)以建材业为主心骨的工业经济快速发展。

  近年来,渌渚镇党委、政府充分利用该镇得天独厚的矿产资源和水陆交通便捷地理优势,遵循“扩大总量、提高质量、凸显优势”的方针,确立长效机制,着力打造建材之乡,采取“以优引外、以诚引外、以外引外”的招商引资方略,努力把潜在的资源优势转化为产业优势。投资10亿元的尖峰登城水泥有限公司一期工程土建到目前已基本完工,现正在安装设备,预计5月份投入运营,可年产水泥400万吨;南方建材有限公司协议引资兴建两条日产5000吨水泥生产线项目已报上级审批;登城建材与富阳电建集团合作投资5000万元兴建的新型墙体材料企业已落户港东村,预计7月份可投入生产;引资3200万元开发的矿山企业相继在汪家、大同等村建成投产;渌渚江沿岸的15家黄沙埠积极开拓周边市场,产品供不应求,初步形成了集水泥、砖材、石子、黄沙及石灰石等建筑材料为一体的名副其实的建材基地。此外,按照“专、精、特、新、优”的指导方针,促进造纸、皮件、纺织等行业的多元化发展,商贸、餐旅、娱乐等第三产业也呈现出欣欣向荣的新气象。

  (二)以效益农业为突破口的农业经济稳步发展。

  几年前,以传统农业为主的渌渚农业经济十分薄弱,为改变这一现状,确保农业增效、农民增收,该镇以生态农业为基础、以科技农业为手段、以品牌农业为重点,加强培训、引导和扶持力度,已形成了一个580亩的示范园区和以余家庄为中心的3500亩笋材基地、以杨袁为中心的2800亩水果苗木基地、以港东为中心的2700亩水产养殖、以叶家为中心的年产150万羽的畜牧业基地及速生用材林基地这五大块状经济的农业新格局,预计今年农业总产值可达8363万元,农民人均收入可达6631元。

  (三)以创强为契机的教育事业蓬勃发展。

  “百年大计、教育为本”。针对原来存在的一村一小学、规模小、资源浪费大、基础设施差的教育现状,渌渚镇紧抓创建省级教育强镇契机,提出“发挥政府推动力、依靠群众参与力、争取社会感染力”三力合一的口号,先后投资800多万元,完成了中学的撤并;新建了2400多平方米的中学教学大楼;易地新建了占地30余亩、教学综合楼建筑面积为3874平方米的中心小学,等等。使全镇形成了初中1所,小学3所,中心幼儿园1所的均衡、协调的合理布局。全镇的办学条件有了根本性的改善,教育和教学质量也有了明显的提升,中小学入学率已达100%,幼儿入学率达95%,初升高率达81.5%。镇中学、中心小学和中心幼儿园已被认定为杭州市示范学校,为全面实施素质教育,让渌渚的孩子在优良的环境中接受优质教育创造了良好的条件,20xx年度顺利通过了省教育强镇验收。

  (四)以道路为重点的基础设施建设不断完善。

  几年前的渌渚,全镇26个行政村没有一条像模像样的村道,最好的也是石子铺面的黄泥路,一到雨天,别说运货,就连行走都是困难重重。面对这一情况,该镇提出“村村道路硬化”的目标,扎扎实实地在近几年来开展了村村修路活动,到目前,累计投入资金1642万元,完成村道建设79.3公里,预计到今年年底,将可实现所有行政村主道硬化率100%的目标,岘口、谢莲、二联等经济条件较好的村还实现了绿化、亮化和洁化,并挤身生态村建设行列。

  (五)以干部建设为依托的社会各项事业全面发展。

  随着近几年来渌渚镇的经济突飞猛进的跨越式发展,该镇的集镇建设进一步推进,现如今还有了公园;依法治镇深入人心;计划生育工作也在20xx年度达到全市唯一的一个计生率为100%的乡镇;安全生产和环境保护也有条不紊的顺利开展;文化体育和卫生事业不断前进,并多次在市举办的各项比赛中获得较好的名次;群团组织建设和政府自身建设得到进一步加强,干部作风进一步转变。

  三、招商引资的措施。

  在对待招商引资工作方面,该镇着重做了以下三个方面的工作:

  一是“以优引外”,利用本镇优势企业的影响力,与镇外企业走强强联合之路,登城建材有限公司继引进了尖峰—登城水泥有限公司后,计划投资2200万,新上一个新型墙体材料的生产企业;南方建材有限公司计划引资1000万元,上一个建材产品延伸企业。目前二只项目都已完成考察,进入实施阶段。

  二是“以诚引外”,该镇通过完善工业小区设施,出台相关奖励政策,制订各种优惠措施,确定跟踪服务制度等一系列措施,为投资者创造了良好的软硬环境,吸引本镇及镇外资本进入小区兴办企业。

  三是“以外引外”,尽可能多为外来企业提供各种服务,同时利用他们的影响力,鼓励他们介绍当地企业到渌渚来发展。该镇已探明的石灰石储藏量为10亿吨,且品质上乘,随着杭州近郊石灰石生产基地的全面关闭,给该镇的石灰石生产带来了机遇。镇政府抓住机遇,为外来开发商提供一切优惠和便利,这一点上也得到了一些回报,如该镇的六家外地矿石公司,有五家就是通过“以外引外”而落户的,总引资达1500万元。

  在引进外来开发商的同时,镇政府还着重做好二个方面的工作:一是处理好开发与留用之间的关系,在引进外来开发商的同时,兼顾好本镇现有企业与意向企业的生产需要,使两者关系协调,各取所需;二是处理好资源利用与保护之间的关系,禁止掠夺性开发,加强综合利用,开发一些再加工产业,提高产品的附加值与资源利用率,减少浪费。

  四、对个私民营企业的跟踪服务。

  首先是建立好一支高素质的镇村干部队伍,通过学习、考察,、整改等 措施,逐步在干部队伍中形成一种知难而上、锐意进取、干大事业、求大发展的事业观,形成一种负重奋进、健康向上的精神风貌,为投资者创造良好的软环境。其次是建立现场办公制度,镇三副班子成员都有专门的联系企业,遇到困难,全力帮助企业,直到解决为止。对于新组建的企业,镇政府还设立专门的工作班子,帮助解决具体问题。如:尖峰—登城水泥有限公司指挥部成立伊始,镇政府就抽调优秀镇干部3名,由分管工业的副镇长带队,在公司设立专门的办事机构,与公司指挥部成员一起现场办公,负责解决土地征用、房屋拆迁、移民安置等地方事务。同时我们还建立起跟踪服务制度,对计划投资1000万元以上的企业,党委、政府专门指派一名班子成员负责联系,自始至终为企业提供最优质、最便利的服务。

  五、鼓励农民增收致富的措施。

  渌渚镇是富阳市12个经济欠发达乡镇之一。自然资源丰富:山地面积达8.4万亩,低丘缓坡地约占15%,耕地11750亩,人均0.68亩;水泽低洼地占30%。长期以来,一直是广种薄收的单一粮食经济,农业人均收入一直在500元以下徘徊。镇党委、政府从1999年开始,立足渌渚实际,多种形式引导农民调整农业产业结构,因地制宜发展效益农业。经过三年多的努力,已基本形成了面积550亩的渌渚镇农业示范园区。以杨元村为中心,面积8000多亩的水果基地;以余家庄村为中心,面积达8000亩的笋材两用基地;以叶家村为中心,年产苗鸡150万羽,生猪2.5万头、山羊20xx余只的畜禽基地;以港东村为中心,面积2100多亩的特种水产生态养殖基地。现该镇产业结构调整面积达到5300多亩,占耕地面积的46%。一个园区、四大块状经济每年新增产值2650多万元,农民人均增收1600多元。与98年农业产值相比20xx年增长46.82%。

挂职学习 篇4

  在这丹桂飘香,硕果累累的十月,我很荣幸作为“国培计划——湖北省农村骨干校长挂职培训项目”的学员,来到了有着百年悠久历史的名校——天门市实验小学,开始了为期一个月的跟岗学习,师从于姚明学校长。

  我深知这次机会来之不易,一定要抓住这次千载难逢的机会全身心地投入到跟岗学习中,充分汲取名校名师的营养,来提升自己的业务工作能力。期间,我遵守学校的各项规章制度,依照要求按时完成各项跟岗任务,虚心学习天门实小的先进教育理念、教育方法,领略学校的办学特色等。全程参加了学校的行政会和教师会,拜访了学校多位名师,深入各部门与主要领导就有关管理问题进行了交流探讨,认真研读了学校校志和《教师工作指南》,全程参与了学校的“家长会”活动和“教师专业技术岗位设置”工作,以及学校常规教学研讨课活动,深入课堂听课10节,撰写学习日志和读书笔记近两万字,并随指导校长参加了市“课外访万家”活动推进会,考察了天门实中、天门一小和华泰中学。转眼间一个月就要结束了,我心中充满了留恋与不舍,在实小这个温暖的大家庭里,这个教书育人的摇篮里,我有许多的感动和收获。下面把自己跟岗学习一个月的体验与感受、学习与思考、收获和启发作一个汇报。

  一、天门实验小学的主要办学经验

  天门市实验小学创建于清光绪三十四年(1908年),是一所具有一百多年历史的名校。学校现有36个教学班,在校学生3164人,在职教职工151人。其中省特级教师2名,中学高级教师16名,小学高级教师122人,省劳模1人,省学科带头人1人,市教育功臣1人,名师3人,省市级骨干教师、学科带头人共43人。学校先后获得全国少工委授予的“雏鹰大队”光荣称号和湖北省教改名校、湖北省艺术教育先进单位、湖北省电化教育先进单位、湖北省德育工作先进单位、湖北省体育传统项目先进单位、天门市最佳文明单位、天门市教育科研五强学校、天门市首批示范学校等荣誉。20xx年被教育部《中国教育报》评为“全国名校600家”,20xx年被评为全省中小学综合实力50强学校。天门实小集众多的荣耀与光环于一身,这得益于:

  1 、制度健全,依法治校,民主管理

  学校制订了《教师工作指南》,分为管理篇、育人篇、执教篇、岗位职责篇、规章制度篇和律己篇六个部分,包括党务管理、校务管理、教学管理、德育管理、后勤管理、安全管理、各种岗位职责等各项规章制度共92项,使学校各项工作做到了有规可行、有章可依,用制度来引导教职工,用制度来管理学校。我见证了贵校“教师专业技术岗位设置”工作的全过程,并且也参与了对教师所提供资料的审核与评分。充分体现了实验小学依法治校、民主管理。考核,经历了《(草案)》——公示——公开征集意见——《(修订案)》——公示——再征集意见——《》——《补充》。先后召开总支会、行政会、教代会主席团扩大会、教职工大会共10多次会,讨论、研究《》,最后由教代会表决通过后实施。这使群众关注的热点、难点问题迎刃而解,确保了学校的和谐稳定发展;又充分发挥了教代会作用,让教职工参政议政,审议学校的发展目标、建设项目、重大决策等,调动了教职工办学的积极性,提高了教职工的“主人公”意识。

  2 、注重干部和教师队伍建设

  学校重视干部队伍建设和教师队伍成长,学校有党支部、工会、校长室、副校长室、教务处、政教处、总务处、办公室、各年级组,机构健全,队伍整齐,分工合理、明确,彼此相互协作,形成了校长——分管校长——相应处室——“两长”(年级行政组长和教学组长)——班主任或教师的管理网络。

  加强对骨干老师和学科带头人的培养,鼓励教师走专业化发展道路,积极参加“五优”评选活动,学校对骨干教师和学科带头人在政治上给予荣誉,甚至作为后备干部培养,经济上给奖励,政策倾斜,评优评先,晋级等优先考虑。

  加强对班主任和青年教师的培养,充分发挥学校老教师、骨干教师作用。有计划地培养青年教师,用以老带新,师徒结对的方法,扶持帮助青年教师健康成长,使班主任和青年教师在政治上积极向上,敬业爱岗,热爱教育,热爱实小;业务上虚心好学,尽快胜任所教学科工作。正是注重了队伍建设,使得实验小学管理干部有超强的执行力,教师们兢兢业业,各项工作事事有专人,件件能落实。

  3 、创设优美和谐的育人氛围

  学校走廊内,每个班级墙面上,主题不同、内容丰富、色彩艳丽的班级校园文化都是由学生自己承办的。我既感叹孩子们为此付出的汗水和艰辛的劳动,想一想孩子们在那样的文化氛围内学习,心情是何等的舒畅,也感叹老师们为此所付出的努力。走进教室,整体的布局是经过统一规划的,桌布、书橱、展板、宣传标语、学校警句、多媒体、信息栏等,处处事事都考虑的很周全很到位,很个性,走到哪儿都是干干净净,给人以清新的感觉。标准化教学设施,运动场地,和谐优雅的校园以及浓郁的校园文化氛围来感染,熏陶学生。学校还创办了多种兴趣小组,例如书法、绘画、音乐、舞蹈、武术、体育活动等。这些既陶冶了学生的情操、彰显个性,丰富了学校生活,又提高了学生的整体素质;还发挥了学生的主动性和创新精神,培养了学生健康的审美情趣和艺术修养,展现学生的特长,充分发挥了环境育人,艺术育人。

  4 、科学化的教学管理

  教学工作是学校教育体系中的主体部分,是对学生实施教育的基本途径,教学质量的提高取决于全体教师的努力,并通过教学工作过程来实施,因此加强教学过程的管理,对全面提高教学质量具有十分重要意义,实小非常注重教学管理的每一个环节。

  (1)课堂管理:实验小学制定了《课堂教学基本规范》。分管校长、教务主任、教研组长、年级组长和教师每周都规定有听课次数,并认真作好听课记载,写上评价意见。分管校长、教务主任每天巡视课堂1—2次,并且及时反馈。教务处组织学生干部认真填写《课堂教学反馈表》,并且定期组织学生代表会,听取课堂反馈意见。

  (2)教研管理:学校实行教研组长、年级组长例会制,由教务主任组织安排专人做好考勤、会议记载,内容包括:教育教学理论学习、研讨阶段性教学工作反馈,工作交流、汇报,下阶段工作布置等。学校制定《集体备课规范》,狠抓校本教研,教务处在每学期预备周确定各备课组集体备课时间、地点。每次集体备课安排专人检查记载,领导必须按时参加、指导集体备课,统筹安排好各种教学研究活动,开学初安排好“一周三课”活动,并及时总结评比。

  (3)常规检查:学校成立教学常规领导小组,定期检查教学常规,并及时在教师大会上进行反馈。

  5 、精细化的德育管理

  学校注重各种活动的开展来落实德育工作,把主题教育分解成为内容各异的专题:每年的3月为文明礼貌教育月,4月为革命传统教育月,5月为法制纪律教育月,6月为理想前途教育月,7-8月为社会实践教育月,9月为行为规范教育月,10月为爱国主义教育月,11月为名生名作评选月,12月为劳动感恩教育月,元月为艺术活动月等。各项主题教育,既各有侧重,又互为依存,构成了一个多姿多彩的德育系列,让学生的情操在活动中得到了陶冶和升华,增添了德育“内力”。同时,每周一升旗仪式时通报上周情况,引导、鼓励、鞭策班级建设和学生成长,还以晨会、班主任例会来研究德育工作开展和落实情况,最后以主题班会的形式对学生进行全面的爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、思想道德教育、法纪安全教育,培育全员关心德育教育的氛围,形成了良好的德育工作环境。并创造性地开展了“全员激励、激励全员”和名生名作的评选等特色教育活动,充分运用好激励手段,挖掘学生身上的闪光点,张扬学生的个性,真正做到了活动有生气,活动收实效。

  6、强有力的后勤服务保障

  学校后勤工作本着花小钱、办大事、办实事的原则,实行经费使用申报制度,每一笔开支都要由当事人填写支出申请单,报经后勤副校长核准方可购物,支出后再由校长批准核销。后勤处一方面为学校算经济帐、真正做到当家理财;另一方面,千方百计解决教师、学生的学习、生活所急需,保证教师、学生能安心工作和学习。同时,办好食堂和小卖部,成立了民主管理委员会,严格监控进货渠道,严把质量关,把教师和学生安全放在首位,保障卫生工作到位,防止食物中毒现象出现。除食品安全外,还对学校住房,教学设备、设施进行定期检查,发现安全隐患及时排除,发现问题及时解决,使之安全运行。

  二、学习的感悟与体会

  1 、开阔视野,更新观念。作为一名来自乡镇学校的副校长,在这一个月的跟岗实践学习中,我领略到了先进的教育理念,开阔了视野,增长了见识,使我认识到办教育,必须要向姚校长那样,要有先进的思想和科学的办学理念,规范的管理和全新的人才观念。今后,回到自己工作岗位后,一定要不断开阔自己的视野,不断创新自己的思维方式,进一步理清思想认识的误区,解开许多学校管理中的迷茫和困惑。

  2 、感悟氛围,体验精彩。实验小学是一所百年老校,有着深厚的历史文化底蕴和独特的精神魅力,我强烈地感受到了实小的精神内涵和“在继承中求发展,在发展中求创新、在创新中求特色”的办学思路和理念。它的形成是一百多年来学校创业历程中的一种文化的积淀,是对历史的传承与借鉴,是学校教育教学活动的核心与灵魂。“全面贯彻党的教育方针,立足学校实际,继承优良传统,坚持德育为首,教学为主,五育并重,协调发展,为学生终生学习与发展打下全面坚实的基础”鲜明的办学思想和“让每个教师在教育教学的过程中找到快乐和幸福!让每个学生在学习生活的过程中找到快乐和幸福!让每个家长在培养孩子的过程中享受快乐和幸福”这些以人为本的育人目标,充分体现了学生、教师、家长及学校同步和谐发展。姚校长及其领导的团队之间,团结协作、严谨规范、民主和谐的氛围,给我留下了很深刻的印象,使我终身难忘。

  3 、收获知识,提升能力。一是树立了全新的管理理念和办学思想,增加了理论知识,提高了自身素质,深刻体会了实验小学科学的管理和科学的规划。二是提升了我管理学校和打造高效课堂,提高教学质量的能力,为我今后工作指明了方向和思想。

  4 、爱岗敬业,无私奉献。以前总认为我们农村寄宿制学校的教师清贫劳累,但这所有百年历史的名校的老师们工作量如此之重(最大班额近百人,平均班额88人),改变了我的看法。实小教师年龄结构老化,但他们每天来学校上班,都是精神饱满,脚步匆匆。早晨、中午关爱学生进餐、耐心辅导在校学生,困了累了就在办公室桌椅上打个盹。他们热情的服务、无私的奉献,使我们来学习的人受到莫大的感动和鼓舞。每天行走在实小校园,看着忙碌的领导和老师们的身影,我感受到她们工作的充实、学习的快乐、研究的幸福。我深深懂得,从一个普通的教书匠成长为一个专家型的教育者,在专业化发展方面应该付出的思考与行动。

  三、对自己任职学校工作的启示

  1 、解放思想,提升境界。面对问题,需要的不是困惑,而是痛定思痛,提高思想认识,最关键的就是要解放思想。解放思想就是要更新我们的教育思想、教学思想、管理思想,开阔我们的教育视野、教学视野、管理视野,树立正确的教育观、教学观、管理观。思想不解放,境界难提升。境界提高了,问题才能认清,才能看到出路。

  2 、加强学习,构建学习型组织,提高管理团队的决策力。学校的正确定位需要校长和管理团队具备高站位的决策力,这次在实验小学跟岗学习,我切实见识到了姚校长及其带领的团队,治学的严谨,理论功底的深厚,以及高超的领导艺术,非凡的人格魅力和先进的办学思想,感受到作为教育管理者,提升自身素质的必要性和紧迫性。因此,不仅我们要向他们学习,还要带领我们的管理团队和全体师生一起学习,提高团队的决策力、战斗力、凝聚力和执行力。

  3 、增强服务意识,打造教师队伍,促进教师形成教育职业幸福感。创办优质教育,建设一流学校,师资队伍是第一要素。而要克服职业倦怠,形成充满朝气和幸福感的教师团队,我们当领导的还必须求真务实,不断增强服务意识,要创造平台和机会不断促进教师专业成长,让教师在不断的进步中获得成功的幸福感。感召和鼓励教师爱岗敬业,大力宣传师德典型,弘扬正气,倡导奉献。推行人文化的民主管理模式,建立起温暖、关怀、宽容的文化氛围。

  4 、树立积极心态,以求真务实的工作作风办人民满意的学校。作为领导,必须放下浮躁和功利,以及怨天尤人而放弃努力的思想。要以学生发展为本,以学校发展为本,以教师发展为本,用自已积极主动、阳光向上的心态,并用自已的实际行动,有计划、有层次的逐步培养、激励、影响并引领教师队伍走向优化,带领学校走向发展,并能与时俱进,不断创新,把我们的学校办成人民群众真正满意的学校。

  四、未来自己学校改革与发展的设想

  当前,城乡差别愈来愈大,农村基础教育困难重重,均衡发展面临诸多问题,结合在天门实小挂职学习的体会,对我校今后改革与发展有如下设想:

  1 、加强校园文化建设,努力形成富有特色的校园文化氛围。走学校特色发展之路,首先要明确自己的办学理念,学校将进一步强化教育理念和办学特色。对外注重文化宣传,对内加强引领和指导。

  2 、努力倡导全体教师做三明之师。作为一个团队,教师必须有共同的文化追求,因为教师的精神生活决定了课堂生活的质量,教师的心灵力量决定了学生的生命强度。做三明之师:做明理之师——明育人之理,明职责之理,明人际交往之理;做明辨之师——明辨是非,明辨真假;做明天之师——用充实的精力,旺盛的气势,飞扬的神采引导学生摆脱迷茫,探求真知,走向明天,以此引领教师体验教育人生的意义。

  3 、建设书香校园,打造学习型团队。书香,能提高教师人文素养,克服职业倦怠,增加职业愉悦感,扩大精神领域的兴奋点,从而促使教师对教育新理念产生认同和共鸣。作为一名现代教师其基本素质应当包括适应时代的教育理论、宽广深厚的知识背景,熟练的教育教学技能,娴熟的课堂驾驭能力,灵活机动的教育机制,以及人际关系的处理能力,富有感染的人格魅力,稳定健康的心理素质等等。而这一切都离不开学习。作为一名学校干部,要不断提高执行力,就更应该加强学习。因此改善学习质量,提升精神境界,是我们今后的努力方向。

  4 、 创新艺术教育,开展丰富多彩的课外活动。要发展艺术教育,就得创新艺术教育。充分发挥我校艺术教师多才多艺的特点,音乐教学集乐理、唱歌、舞蹈、乐器于一体,美术教学集绘画、欣赏、想象、创作于一体。变单项艺术教育为综合艺术教育,培养学生综合艺术素养,发展学生综合艺术才能,提高学生多元审美情趣。继续开展丰富多彩的课外活动,每周为学生安排综合活动时间,活动内容有英语、电脑制作、声乐、舞蹈、形体训练、篮球、儿童画等。学生可根据自己的爱好和兴趣自由选择活动内容,充分表现自己个性,展示自己的实践能力,发展自己的兴趣、爱好和特长。

  5 、扎实抓教学教研,努力造就名师。采取“整体推进,突出重点”的工作思路来造就名师。一是多给青年教师创造锻炼机会,使新教师尽快成为教坛“新秀”,使中青年教师能成为“名师”,为学校素质教育的推进确保持久的发展后劲。二是制订青年教师的培训计划,做到青年教师业务提高有人带,思想生活有人问。学校为青年教师提供业务进修的场所,鼓励青年教师参与竞争,给青年教师压重担子,激励青年教师奋发努力争做学科带头人。新入校的青年教师必须“过入门关”、“上好四课”。“过入门关”,即:班主任工作入门关,教学常规入门关,课上、课后辅导入门关。“上好四课”,即“入门课——汇报课——研究课——观摩课”。

  6 、 以服务发展为目的,完善后勤保障体系。进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度。按“收支两条线”的要求,严格完善并执行财务制度,提高学校教育经费的使用效益。完善校产管理,建立实物台帐,做到帐物相符;加强校物、校产的日常维护与管理,做到物尽其用。进一步加强开源节流工作,管好用好学校的财力、物力,切实做好后勤服务保障工作,确保学生学习愉快,教师工作顺心,让教师产生职业归属和认同感,大力营造感情留人、事业留人、待遇留人的良好氛围,让广大教师能够全身心投入教育事业,打造人民满意的教育。

  短短一个月的挂职学习,在天门实小的每一天都让我思考着、感动着、收获着。通过学习,让我更准确的定位自己,清楚的看到以后学校管理与个人成长的努力方向,更新了自己的教育理念,提高了教育教学能力以及如何评价高效课堂的能力等……总之,这次跟岗培训给我留下了精彩而美好的回忆,它将是我人生道路上一道最靓丽的风景。我会把在这里学习到的先进的管理理念与实践知识带回我校,用于今后的学校管理和教育教学中,尽自己最大的能力来提升自我,完善自我。

挂职学习 篇5

  一、挂职学习的基本情况

  总体。挂职学习的时间,从XX年11月5日至12月5日,去掉两地往返2天,双休日8天,实际挂职学习的天数共21天。参加挂职学习的15位校(园)长,11月4日在jh古井城市之家报到,在第三会议室召开了挂职人员动员会,市教育局李强科长强调挂职人员要认真学习,服从挂职单位的管理,挂职学习结束交工作日志、,并通过cc教育局对挂职校(园)长进行挂职考核。11月5日上午赴cc,cc市教育局党委委员、调研员王亚平、副局长魏超接待并欢迎各位校长到cc挂职,王亚平表示加强亳芜两市教育的交流与合作,共同致力于两地教育事业的发展,下午cc市教育局在cc三中会议室召开了欢迎与交流会,两地教育局有关科室负责同志作了工作安排,会后挂职校(园)长与挂职学校负责人对接交流,我被安排到cc工业学校挂职学习。

  个人。我由于长期在一所学校工作,参与校际之间交流学习的机会少,中职学校受市场经济发展变化影响大,其专业设置、教学内容和管理方法随时都要作出调整,为更好地适应中职教育工作的特殊性,深感思想上需要解放、方法上需要调整、业务上需要提升,摒弃中职教育穿新鞋走老路的办学行为,做到“真办职教、办真职教”,没有与时俱进的思想、没有紧跟市场的步伐是很难办到的,摒弃中职教育管理方法走普通教育的模式,黑板上种不出庄稼,笔尖上写不出产品,缺少了课堂、实习、实践必要的教学环节,用技能点亮学生人生也只能是空谈,摒弃中职教育教学业务上的单打独斗,加强校校合作、校企合作,培育理念超前、办学规范的职教集团是大趋势,闭门造车只能被社会淘汰,而这一切都需要职教人去摸索,更需要外出学习发达地区的先进经验,cc的中职教育是安徽的老大、全国的先进,在安徽有中职教育看cc的说法,去cc挂职学习,拿来主义对我来说是解放思想、更新方法、提升业务的最佳途径。

  单位。jh、cc两所工业学校性质相同、专业相近、目标一致,都是市教育局直管的公办中等职业类学校,也都是从职业高中更名升格为普通中专的学校,有着悠久的中职教育办学历史;jh、cc两所工业学校都开设有汽车制造与维修、数控技术、计算机应用、工业自动化等专业,也都采取了与高校联合开办五年制大专的办学形式,有着丰富的校企合作实践经验;jh、cc两所工业学校都以发展工科类专业为主,紧贴市场经济,服务地方经济,为经济结构调整和技术进步服务,为三农服务,为学生和企业服务;而cc工业学校理念更新、管理更优、基础更好,“他山之石,可以攻玉”,到cc工业学校挂职学习具有很强的针对性,其工作的思路、管理的方法、专业的设置也具有很强的借鉴性。

  二、挂职学习采取的方法

  多看。睁大眼睛看,是我挂职学习采取的第一种方法,主要是通过看校园、看管理、看资料达到学习的目的。上班的第一天,cc工业学校副校长任元华带我熟悉了校园的整体环境,新校区设计注重文化内涵、资源充分共享、智能化程度高,建筑面积13万多平米,资金总投入4.2亿元,分为办公区、教学区、生活区、实训区、运动区等五大功能区,校园三季有花,四季常青,设备整洁有序,一尘不染,真正做到了环境育人;在cc工业学校领导的安排下,我住进了男生宿舍113房间,使我有机会看到学校管理的方方面面,就拿一天的管理来说吧,校领导值班24小时与学生同吃同住,早操、课间操、眼保健操质优,教学、实习、就业有序,学生、教师、领导互敬,真正做到了管理育人;资料建设是学校软实力的具体体现,cc工业学校资料建设完备,档案室存放着建校以来各时期的资料档案,我重点查阅了学校新积累的资料和学习了正在执行的文件,大到学校的整体发展思路,小到与学生签订的就业协议,cc工业学校毫不吝啬地拿给我看,使我受益最大的就是《cc工业学校管理职权运行流程》,从职称评审、公务采购、评先评优等十六个方面规范了学校的办事流程,真正做到了制度育人。

  实做。通过分管的党建、后勤、工会等工作,推广cc工业学校的办学经验。党建工作方面,进一步完善民主生活会的,促使民主生活会常态化,使民主生活会开的主题鲜明、内容充实,真正起到推动学校各项工作的目的;后勤工作方面,推进后勤的社会化建设,进一步培养后勤人员的服务意识,推动校园数字化建设,完善后勤办事管理职权运转流程等;工会工作方面,进一步加大对离退休老师的关心照顾,开展有困难职工送温暖活动,推广对退休人员举办专场欢送会活动,体现学校对退休人员的关心,尊重、弘扬中华民族尊老敬老的优良传统,这样能很好地融洽退休人员与学校的关系,更有利于促进学校各项工作健康和谐发展。

  五、挂职学习的几点建议

  增时。第三期中小学校(园)长赴cc挂职学习的时间是一个月,掐头去尾再减去双休日,而实际工作的时间并不长,为充分利用时间,学到更多、更全面的办学经验,经与cc工业学校协商,采取轮岗挂职学习的方式,就学校的党建、后勤、教学、招生、就业等工作进行了学习,在每一个工作岗位上实践学习的时间也只有几天,很多工作刚刚接触就结束了,想把工作做的更细、学的更透,没有时间做保障是很难的;另一方面,由于挂职学习的时间短,挂职单位考虑工作的延续性,不便分配给挂职人员具体的工作,这样挂职就变成了走职、观职,重了形式而轻了内容,通过看看、听听、问问的方法学习,看的多,做的少,听的多,说的少,问的多,讲的少,学到的知识和经验往往是表面的、肤浅的、理论的,在实践中的操作性不强,达不到挂职学习的最佳效果,所以,延长挂职的时间很有必要。

  扩面。中小学校长挂职学习,能否扩面到中小学教务科长挂职学习、中小学总务科长挂职学习、中小学学生科长挂职学习、中小学团委书记挂职学习、中小学工会主席挂职学习、中小学骨干教师挂职学习等等,我认为这样做有三点好处:一是更具针对性,教务科长学习教学管理经验更容易内化,总务主任学习后勤管理经验更容易吸纳,学生科长学习学生管理经验更容易实践,二是更具直接性,校长挂职学到的经验,在工作中当的是二传手,忘掉一点、少说一点、贪污一点,很难能把学到的经验原原本本地传递给工作的执行者,而中层人员挂职能按岗学习、按需学习,学习成果可直接运用、直接转化,三是更具推广性,科室负责人挂职学到的经验,结合自己的实际工作,很快能内化为自己的工作思路,在工作方法上做出调整,在工作实践中扬长避短。

  互动。中小学校(园)长挂职学习结束,写份也就完事了,为使这项活动做得更好,能否进一步增加两地学校之间的互动、校长之间的互动、中层之间的互动、教师之间的互动,把cc和jh的学校结成对子长期合作,把cc和jh的校长结成对子长期往来,把cc和jh的中层结成对子密切联系,把cc和jh的教师结成对子异地探讨,通过这些互动实现两地资源的共享,更快缩短jh与cc教育的差距,这样就需要两市搭建更宽、更广的教育交流平台。

挂职学习 篇6

  尊敬的各位领导、同仁们:

  大家上午好!

  20xx年8月27日我带着一份憧憬,带着一份喜悦,带着一份期待与一种内心的冲动,开始了为期一年的挂职学习。在挂职学习中,我深受芜湖市第二十七中学领导的悉心引领,深入到学校的各职能处室,零距离地感受二十七中在学校管理、新课程改革等方方面面的成效与做法,开阔了我的视野,拓宽了我的思路。下面就一年来所见、所闻、所思向大家做一汇报:

  我所挂职学习学校的是芜湖市第二十七中学,它是一所学生和教师都向往的学校。一位教育家说过:“学校要让年轻人的心激荡,走进学校,应当让人能够感受一种神圣、魅力和诗意”。27中就是这样一所学校。一走进校园,我就被学校幽雅的环境所吸引,校园面积不是很大,硬件设备也并不怎么出众,但却被他们收拾的干净整洁、美丽大方。给我感触最深的还是这里的领导、教师和学生身上所具有的一种精神和责任感,以及他们不求时尚但求高效的教育教学工作方式。学校领导班子精干务实、观念超前,他们都是教育教学改革的排头兵、好公仆、好老师,都曾经是省、市、区级骨干教师、教坛新秀或学科带头人,他们尊重、信任、理解广大教师和学生,善于接受来自教师、学生的建议和监督,每一个人在各自岗位的每个环节都充分地、恰到好处地发挥着自己的作用,以此实现了学校管理的高效运行;学校的教师队伍工作扎实、敬业爱岗。有人说:“有了好领导,就有一所好学校”。正是因为这些领导的以身作则、严于律已的行为感染着教师们,这里的一般任课教师是不需要硬性规定上下班时间,但他们都能自觉地到校备课,上课及批改作业。有的教师连午休时间也不放过,抓紧为后进生辅导。晚上放学后,还依然可以看到办公室里灯火通明。班主任每天的工作时间更是不少于十个小时;这里的学生文明健康、勤奋刻苦,在以“大容量、快节奏”为特点的教学中,所有学生阳光开朗、思维活跃、积极进取。尽管老师布置的作业量很大,但学生从不抱怨。尤其让我感动的是他们都有一颗懂得感恩的心!见到老师总会热情地问好,对于老师的辛勤付出总是很感激。在我上课期间,我发现无论是给学生辅导,解疑,还是批评教育,学生都会跟你说声“谢谢老师!” 。在这里,我第一次发现当教师虽然很辛苦,但却是那么的快乐!教学不再是“一厢情愿”的事,而是师生共同努力的行为。

  我十分珍惜人生中能到这样一所名校接受锻炼的机会。因此,我时时提醒自己,要抓住机会,用好机会,认真学习锻炼,切莫辜负了领导的期望。

  回想一年前,我们背着行囊一路谈笑风生来到这个陌生的城市,又各自在这里经历了或多或少的痛苦和磨练,以为会度日如年,却不曾想时间从不停留,仍然过得匆匆,一段充满惆怅、沮丧和乡愁的日子,终于结束了。我一直认为在这里我们都承载着很大的压力,而我似乎担忧的问题特别多,能不能适应这里的教学方式?教学成绩会不会不理想?能不能学到自己想学的东西……一系列的问题从开学伊始就一直“纠缠”着我!也许我还缺少一点自信,但作为有责任感的教师,我不得不思索和解决这些问题。然而正当学习生活逐步走向正轨的时候,从家里传来消息,我爱人有了身孕,这原本是一件很高兴的事情,但此刻我内心却充满着矛盾,几乎打了退堂鼓。因为我爱人一向体质薄弱,单位工作又比较繁忙,在她最需要我的时候却不在她的身边,我深感愧疚,就在进退两难的时候,爱人给了我很大的支持,她鼓励我要安心在芜湖学习,要以优异的成绩来回报领导的厚望。接下来的日子里,我以此为动力,从备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等各个方面严格要求自己,尽心尽职,并真正参与到27中的日常工作当中去。一段时间下来,我发现自己还真收益匪浅,原来在听课时对27中教师的教学方式和学生的学习方式以及大容量、高密度、快节奏的课堂教学中的种种困惑现在终于豁然开朗了。我真正体会到了这里的教师们所具有的敬业精神和学生们的好学勤奋!真正体会到了这里的教育教学工作管理制度的实效性和人文性!在这里,没有太多的形式和花俏,一切简简单单却极具实效和人文!通过一个学年的努力,在期末全市统考中,我所带112班数学成绩平均78.5分,优秀率75%,合格率83%,教学成绩在学校名列前茅!受到学校师生和家长的认可。

  芜湖市第二十七中学之所以能够誉满江城,甚至是安徽省、全国,关键在于先进的管理理念:该校能及时把握时代脉搏,紧跟教育改革发展步伐,以人为本,高瞻远瞩,掀起了学校教育教学的一个又一个的高潮。学习该校的管理理念也是我此行学习目的之一,作为一个普通教师是很难接触到学校的管理工作。但我没有因此而放弃,通过不断的沟通和交流,并以实际行动证明了自己的工作能力,最终得到校长的认同,在下学期顺利进入教务处学习管理工作。该校行政管理人员强烈的社会责任感,求真务实、锐意进取的工作作风,全心全意为教师和学生服务的工作态度,以及身先士卒、以身作则的工作精神深深地触动了我。进入学校管理环境学习后,我以甘当学生的精神,上班瞅空闲,下班抓机会,虚心做他们的小学生,诚心和他们交朋友,不断加强学习,主动接受新知识、新思维、新理念,拓宽视野,增长才干。

  然而,随着爱人肚子里孩子的日渐长大,她生活起居日益不便,我对家的牵挂也越来越深。此时,我所带班级的班主任因其它原因要请假,学校安排我代理她的班主任工作,使得我的教学、学习工作越来越忙碌,只能把对妻子的挂念深深地埋在心里。我每天起早贪黑,早上六点钟就匆匆忙忙去赶公交车,到学校检查卫生和督促学生交作业,傍晚要到7点钟以后才回到住所,然后开始做晚饭,每天吃好晚饭都要八点多钟,一天下来尽管很疲倦,还是要拿起笔来备好第二天的课。等一天的工作全部忙完后才想起给爱人打个电话问候一声,但是却时常因为夜深了怕打搅她休息,不得不阁下电话。这段日子流了很多汗,吃了很多苦,但我坚信每一次成就的背后都有一个咬紧牙关的灵魂。

  一份耕耘一分收获。最后一堂课,当我推门走进教室时,瞬时响起了一片掌声,眼前的场景让我惊呆了,黑板上写着各种各样的签名留言“敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐、如意!”“天崖海角有尽处,只有师恩无穷期。感谢您,老师!”“亲爱的老师,愿春天永远与您同在!”……,下课后,全体学生起立向老师行礼送别,这种场面可是我教书xx年来头一回啊!学生一个个依依不舍的眼神令我差点就流下眼泪,真是令人难忘的一刻。短短一年的学习让我真正体会到了泰戈尔说的一句话:不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。世界也许很小很小,心的领域却很大很大。我们是在广阔的心灵世界中播种耕耘,这是多么神圣啊!

  另外,我还利用挂职学习这个良好的时间和环境不断加强自身学习,自觉提高自身的专业素质和教育理论素养。认真阅读了郑杰的《给教师的一百条新建议》和张万祥主编的《给年轻班主任的建议》,认真学习《中学数学解题思想方法技巧》,积极撰写学习体会和心得。而且,我还利用网络等途径积极收集和获取与新课程相关的备课资料以及27中优秀教师们所总结的经验和体会,以便在今后的教学工作中利用和借鉴。这次挂职学习让我深刻体会到,作为教师首先应该善于学习尤其是善于利用网络等现代技术条件来加强自身的学习和积累,单纯依赖教参和教材,平常的备课就缺少源头活水。教师应该多方扩充信息,不断充实、完善备课资料,做到与时相和,与时俱进,这样才能适应新课程新教育,并且才能让自己在繁重的教学任务中减少不必要的精力浪费,从而将自己给解放出来,又不用成天担心教学效率的降低!

  在学习的这些日子里,我始终睁大眼睛,竖起耳朵,敞开心扉去凝视、去倾听、去交流、去捕捉、去汲取。我始终不忘对照自己和家乡学校的实际,做深度思考,从中吸收别人经验,寻求加快教育发展的良计妙策。收获多了,促使不断反思的内容也多了:

  反思一:办好一所学校,学校管理是关键。

  孔老夫子早就告诫我们:“已所不欲,勿施于人”。所谓一个好校长,就是一所好学校,桃李不言,下自成溪,就包含着这个道理吧!管理者要做一番实事,就要对教师团队进行有效的引领,为他们提供有价值的服务;要依靠教师,尊重教师的创造性劳动;学校应将教师吸引到学校管理中来,建立教师愿意共享的远景,并提供通向未来的桥梁的能力。同时要注意营造一个文化氛围来潜移默化、“润物细无声”地影响、感染全体师生,让文化环境成为一种巨大的向心力和凝聚力,成为一种奋发向上的动力。另外还要建立比较完善的激励机制,所谓“将欲取之、必先予之”。激励能使管理这个湖泊具有源头活水和美丽的涟漪,当然激励除了物质激励以外,还有环境激励和精神激励。

  反思二:鲜明的办学特色是一所学校办学水平的升华

  27中以“文明、勤奋、求实、创新”为校训,把“以科研为先导、以素质教育为根本,培养有扎实基础、实践能力和创新精神的小主人”作为发展目标,秉持“走进孩子的心灵,用真爱和真知为每一位学生的个性发展和精神人生奠基”这一核心理念,狠抓文明养成教育,培养学生良好的行为习惯。抓活动、重实践,培养自理能力和劳动观念;抓评比、树典型,坚持正面教育。开拓出了学校勃勃发展的局面,各项荣誉纷至沓来,令人鼓舞。由此,我想,每所学校应该根据自己实际,努力打造品牌,树立起富有个性的办学特色,才能立于不败之地。

  反思三:教育科研是推动学校整体发展的动力

  教育科研是教育实践和发展的重要指南,是推进素质教育的有力杠杆,是不断提高教育工作者素质、促进教师专业成长的必由之路。为此,学校要加大教育科研的工作力度,坚持教学改革为中心,以课题实验研究为重心,以提高整体办学水平为核心,不断推动学校向纵深发展。认真分析,27中的教育科研工作有以下特点:一是学校重视。学校领导参与主研,全员参与。二是具体,措施落实。从计划制定、资料收集、具体个案记录、论文撰写都有完善的安排,科研工作材料非常齐全,并且学校把教育科研工作作为一项常规工作抓紧、抓实。做到人人有课题、人人有目标,并把此项工作与评优评先、评职称、考核挂钩,形成良好的科研氛围。几年的坚持,许多教师硕果累累,教育科研的积极性极高。

  反思四:教育质量始终是学校的生命线、学校工作的主旋律

  芜湖第二十七中学素质教育开展得有声有色。学校把提高教育质量作为学校发展的生命线,全体学生在德、智、体、美、劳等方面也表现出较高的综合素质。因此,我想一所学校要长期立足,就必须狠抓教育质量,学校高度重视,经常召开教师会、学生会、家长会等来加强与教师、学生、家长、学校的四方沟通。通过听随堂课、教学工作调研、质量抽测等手段,促进教师教学质量的稳步提高。作为一线教师,应时刻牢记课前应该潜心钻研教材,从学生的实际出发,认认真真地备好每一堂课;在课堂中,就应该把握住课堂的“本色”,扎扎实实、简简单单、实实在在地去上课。

  学习没有终点,没有结论,就好似挖井,越挖挖出的问题就越多。在我们的前面总有一个问号,这个问号就是我们不断学习研究的动力。作为教师,我们应该“天天读书,终身以学习为友,事事讨论,一生以思索为伴”。

  总之,这次外出学习收获颇多,受益匪浅,非常感谢县局、学校给我这次学习机会。虽然这次外出学习结束了,但人的学习是无止境的。我将继续努力地在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践,努力提高自己的教书育人的水平。非常庆幸自己在职业的生命中有着这样一段学习的经历,我将永久的珍藏。谢谢大家!

挂职学习 篇7

  20xx年9月,我有幸成为泰州市教育局组织的中小学干部赴苏锡常挂职学习锻炼的一员。根据教育局安排,我和泰州市寺巷中心小学吴校长在常州市局前街小学进行了为期两个月的学习。

  在短短两个月的时间里,我们通过列席全校教师会议,走进课堂听课,参加备课组的教研活动,翻阅学校教育教学管理方面的有关资料,与管理人员、教师、学生座谈,对学校的发展历程、办学理念、学校文化建设、管理模式有了较为深刻的认识,他们超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、个性化鲜明的办学特色、科学完备的教师评价机制和有效多样的教师培养,对我们今后的教育教学工作具有很大的指导意义,值得学习借鉴,现就挂职学习情况简要小结如下:

  学校领导班子是团结的、专业的、管理有序的。目前,班子成员有15人,李伟平校长和姜明红副校长都是江苏省语文特级教师,李校长还是江苏省首届“人民教育家”。班子成员中也几乎都是市级骨干教师或学科带头人。他们乐学善思、勤于钻研,已具备独挡一面的工作能力。他们效率高、成效好,具有较强的改革意识和开拓意识。他们团结、务实、求真、精干、高效,做到了分工合作、职责明确,保证了政令畅通,具有较强的凝聚力和战斗力。

  学校教师是敬业的。他们乐于奉献、忘我工作,从7:20左右到校直至下午5:00左右离校,始终恪尽职守,承担着教师的一份责任。语数英老师每周任课12—13节,术科教师每周任课达16节及以上,除六年级外数学老师都教双班,因此每位教师都显得比较忙碌。再加上学校活动多,教研组、年级组活动经常化、序列化,俱乐部活动的正常开展,因此教师除上课,大量的听课、课后交流以及学生管理和教育,几乎占了课余的大部分时间,所以上班期间,你绝对看不到闲聊、无所事事的现象。

  学生是天真快乐的。在安全责任重于泰山的前提下,学校一直组织开展春、秋游,让学生亲近自然丰富阅历;固定开展科技节、艺术节、体育节、读书节菜单式活动并形成序列,让学生在自主的氛围里主动发展;利用课余时间组建各类学科俱乐部活动,为学生个性发展、精英道路创设平台;开展“班级十星”、“感动局小”学生评选,开展学科免考评选等等,通过评价制度的改革为学生树立榜样,让学生在榜样的标杆下前行。我们常说“俯下身子和学生说话”,这只是强调平等、尊重的对待学生,其实我们的工作更要“俯下身子”,局小正是从“学生需要”的立场开展各项教育教学工作,即便是一些应景式、政治式活动。

  在学期教育教学考核中,同样以质量考核与评价部牵头,在个人填写自评表前提下,以教研组、备课组为单位对本学科教师进行综合评价(月度考核结果、其他工作等作为参考,学期期末考试成绩有一定参考,但不完全以此为准,重在平时工作),按照学校划定的等级比率(优秀、良好、合格设立一定的比率)确定个人等级。

  学校教育教学研究工作是有序高效的,而这一切得益于局小参加的“新基础教育”研究。“新基础教育”是由华东师范大学叶澜教授主持的国家级教育研究课题。该研究从1999年起进入探索性研究,xx年起进入发展性研究,xx年起进入成形性研究阶段。李伟平校长从常州市第二实验小学开始就参加了五年的“新基础教育”研究,自xx年暑假到局前街小学担任校长后,又为局前街小学谋划争取成为了“新基础教育”研究基地学校。通过学校领导与管理改革,语文、数学、外语三门学科的教学改革,学生发展教育与班级集体建设等两个层次、四个方面的研究,形成了融改革理念、理论研究与学校实践改革领域研究为一体的指导纲要系统。

挂职学习 篇8

  挂职学习工作感悟(第一天) 20xx年3月30日,在教育局的统一安排下,本人与我校的张校长,会同xx镇嵩山小学的井校长、翟主任有幸到县实验一小参加挂职学习,接待我们的是一小主管教学的校长。张校长热情洋溢,盛情接待了我们,让山区小学走来的我们简直受宠若惊。

  上午,张校长把一小的学校状况从办学理念、管理经验、教育科研、本化建设、课程开发的方方面面给我们做了简明扼要的介绍,张校长的介绍让我从内心深深的为实验一小人的敬业、执着和追求科学、开拓创新的精神所折服。实验一小不愧为我县教育的一面旗帜,教育教学的各个方面均走在全县的排头兵位置。今天的学习真是不虚此行。

  介绍完学校的基本情况后,张校长又重点向我们推介了实验一小的文化建设,带我们参观了操场上的文化墙。

  文化墙内容广博,涵盖了戏曲、书法、体育、文学、教育家和科学家的故事、孝勤故事、中华等,可以毫不夸张的说,短短的一面长墙,却包含了中华五千年文明的全部。中华文明的精华尽缩于此!真是令人感慨良多,实验一小的领导们目光悠远,思想深邃,把准了当今教育的脉搏,勇敢的唱起教育的主旋律,把中华文明的种子根植在了孩子稚嫩幼小的心灵。在经济为主,思想杂博,人心浮躁的当今社会,这样的做法功在当下,利在千秋!倘若全中国的小学都能做到像实验一小一样,以传播中华文明为己任,育人先育德。那么,中华民族伟大复兴的脚步定会大大加快,那时中华文明,中华文明教育出的炎黄子孙定会在世界

  大放异彩。

  下午,实验一小的西静老师又给我们展示了一堂别开生面的课堂。课堂的学习内容是学习《论语》三则,老师未费片言只语,全部由三位学生掌控。然而,课堂效果却异常的好,三位小老师在讲台上,不慌不忙,侃侃而谈,台下的同学,气氛活跃,与三位小老师充分互动。“把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人”在这一节课上得到了完美的体现。

  课后,xx老师又把她的教学理念与我们做了深入的交流。交流中,我们得知,xx老师毕业于山师大中文系,像这样的课堂是xx老师源于对中国文学的热爱而开发的师本课程,而像xx老师这样根据个人的爱好和学生的需求而开发师本课程的老师还大有人在!

  服从于国家教育大纲,但又不拘泥于大纲,在完成基本教学的前提下,大胆创新,充分发挥教师的智慧,针对教学中的盲区,开发独具一格的师本课程,让学生在文化艺术的大海中畅游,我再次为实验一小领导、老师的开拓进取,全身心为学生服务的精神击节叫好!

  一天下来,收获颇丰,敬佩和感动的情愫充溢于胸,写下了以上的话,迫切希望在今后的工作中能够学到实验一小人的十之一二。

  20xx.03.30

挂职学习 篇9

  九月十六日,在教育局精心组织与安排下,我们一行十人怀着憧憬与喜悦,载着责任与期待,一路奔波,来到郧西县店子中心小学,开始为期十多天的挂职学习锻炼。

  店子中心小学位于大山深处,距郧西县城九十多公里,学校坐落于群山的怀抱中,风景秀丽。校园面积不大,但校园干净整洁,文化气息浓郁。在店子中心小学,我们参观了他们的环境优美的校园,学习了他们独具特色的班级文化,有幸聆听了学校领导介绍的学校管理工作及日常教学工作中的先进经验,我们还领略了他们经验丰富的老教师的课堂风采,别开生面的班会课。一同学习的老师都上了展示课,然后两地老师进行了深入的研讨交流。

  在学习的日子里我们始终睁大眼睛,竖起耳朵,敞开心扉去凝视、去倾听、去捕捉、去交流、去汲取。挂职学习开阔了我的思路,增长了我的见识,更领略到郧西人爱岗敬业的精神。非常感谢教育局组织的这次活动,它使我有幸了解了郧西的自主教育模式。

  改革前的郧西教育也是传统的“满堂灌”填鸭式教学方式,大山里的学生胆小缺乏自信,课堂气氛沉闷,课堂基本就是老师讲学生记,老师教的累,学生也学得没兴趣,人为地造成“学困生”越来越多,教学质量也一直跟不上来。在这种情况下,郧西县教育局就在全县强力推进以课堂改革为核心的的自主教育改革。郧西的教育改革首先从马安中学开始,然后在全县推广,甚至连小小的教学点也是如此,由此可见他们的改革不是一场秀,他们是脚踏实地进行教学改革。他们重视教学质量,更注重学生自主能力的培养。

  下面我就把自己在学习中的所见所闻所思向大家作一个简单的汇报。

   学校环境优美恬静

  学校是学生学习的主要场所,学校的环境潜移默化的影响着学生。杜威也曾说过:要想改变一个人,必须先改变环境,环境改变了,人也就改变了。店子小学中学优美的环境浓郁的校园文化气息给我留下了极为深刻的印象。学校背靠青山,空气清新,校园干净整洁,校园文化充分挖掘本地文化资源及历史文化,构建了优雅的书香校园环境。令我印象深刻的是校门口介绍店子当地名胜的图片。从校园的文化墙到标语及教室的布置无不充满着奋发向上的精神,启迪着学生的智慧。如:我要用初中三年来改变一生,不要用一生来后悔初中三年……等等独具地方特色的标语。学校有“感动中国,感动十堰十大杰出人物”图文,有当地名人风采等等,,也许对于这些山区的孩子来说,这也是激励他们刻苦学习,走向外面世界的一种方式。

   教室文化各有特色

  教室是重要的文化育人阵地。也是学生停留最多的地方,富有教育性的班级文化能陶冶学生情操,激发学习积极性。店子的两所学校充分利用教室,让每一面墙壁说话,而且每个班各具特色。走进教室能看到醒目的标语如:参与就有快乐,自信才能成功。教室后面有班级口号,每个小组又有各自的口号如“;肯定自我,创造自我,超越自我“等等。班班都有评比栏和展示栏及书香文化园地,让学生充分展示自己的才华,享受成功的喜悦,处处体现了书香熏陶及学生主动参与的育人理念。这样优美的学习环境让学生流连忘返。

   学生文明有礼自信

  一走进店子小学就有学生彬彬有礼地跟我们打招呼:老师好!我们感到奇怪:这大山里的孩子一点也不胆怯,相反倒是挺大方的。我不禁感叹这里的孩子真纯朴!课堂上他们发言积极,自信大方,个个声音洪亮,表达流畅,这也是他们推行自主教育之后学生精神面貌的变化,我相信这里的老师为此肯定付出了极大的努力,不断引导,采取各种激励方法,用鼓励及充满爱心的肯定,真正把课堂还给学生,才使学生在课堂上表现得如此自信。我听过中学的一次班会课,学生自己主持,自我总结,展示环节学生全部动起来,小组活动非常活跃,全然没有有些中学生的拘谨沉闷。这绝不是一日之功所能达到的。听了学校老师介绍我才知道他们施行的是:自我教育+自主管理的班级管理模式,而且初见成效。学校也特别注意学生行为习惯的养成教育,这些孩子小小年纪已经有较强的独立生活能力。

   课堂模式:自主学习

  郧西自主教育的核心理念是:相信学生,解放学生,发展学生,是在“教师教的辛苦,学生学得难受”的现象下提出来的。它采用导学案加小组合作的方式进行学习及“三环六步”的课堂流程。三个环节是:自主学习、交流展示、反馈提高,六个步骤是:导入定向、自学体验、合作展示、归纳提升、自测反馈、反思总结。课堂上学生通过导学案自学,碰到有困难的再在小组内互帮互学,小组内一号帮三号二号帮四号,然后全班展示,课堂上进行训练运用,不留作业到课后。这样课堂上老师讲得很少,而学生的自主性通过科学评价及组员之间的互相鼓励激发起来了。在自主课堂上学生学会了合作、沟通、表达。可以说真正的学习是自主学习,没有学生的自主学习,就没有真正的高效课堂。

  一路随行更让我感动的是老师们爱岗敬业的精神。学校每位老师教学任务繁重,但是星期天他们都早早来到学校辅导学困生学习;一位副校长兼带七年级和九年级数学,却认真和其他老师探讨导学案的修改;五十多岁的老教师却率先给我们上示范课,这一切都震撼着我们的心灵。

  在挂职学习期间我们严格遵守纪律,从不迟到早退,克服生活上的不适,力求做到多看多问多想。我们深入学校,了解日常管理工作,深入课堂听课,了解自主教育的课堂教学模式,虚心学习他们的教学经验,并积极和学校老师交流互动。我们白天听课,听,晚上学习郧西自主教育改革专辑。有一次星期天晚上我们在中学听完班会课回来已是九点多了,回来后大家还要进行总结,写教学感悟,等到休息已是深夜了。但学习也是一种锻炼提高。为了上好展示课,我们发挥集体的智慧,认真准备,精心设计,结果课堂上学生思维活跃,学习效果很好,深得挂职学校老师的好评。

  为期半个月的挂职学习生活结束了,我收获了很多,也思考了很多。郧西的自主教育理念是先进的,但我们也许更应找到适合自己的教育,而不是一种固定模式。也许我们要学习的不仅仅是一种教学模式,而是他们以生为本的教学理念,以及他们在艰苦的环境中依然乐观敬业的精神!学习是无止境的,没有结论,就好似挖井,越挖挖出的问题就越多。在我们的前面总有一个问号,这个问号就是我们不断学习研究的动力。作为教师,我们应该“天天读书,终身与学习为友,事事讨论,一生以思索为伴。我将继续努力在教学实践中学习,将学习所得用于教学实践,努力提高自己教书育人的水平。非常庆幸在自己的职业生涯中有这样一段学习的经历,在学习中我收获了知识,收获了友谊,这段难忘的经历我将永久的珍藏!

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