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小班班务的工作计划范文(精选30篇)

小班班务的(精选30篇)

小班班务的 篇1

  本学期将有24名孩子与我共同步入小班的生活。我与家长、园领导本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据,制定出以下的班级:

  一、班级状况分析:本学期我班共有24名幼儿,其中男孩12名,女孩12名,4名幼儿也上过半年幼儿园,20名幼儿从未上过幼儿园,本村幼儿11名,6名铜罗幼儿,河南幼儿1名,庄平幼儿2名,他们来自不一样的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人宠爱,以自己为中心,虽然经过暑期10个上午的新生培训,使幼儿对教师、幼儿园、班级环境及幼儿园的半日活动也有所认识、熟悉及了解。在开学的前三天20个新生没有出现哭闹的现象,但在第一周的星期四下午仍有有2名幼儿在午睡时哭个不停,必须要奶奶来陪着睡,有时有几名幼儿突然惊醒大哭!在和幼儿的接触和交谈中我发现幼儿的自理潜质和行为习惯普遍较差,如:不肯自己吃饭、不会入厕;洗杯子、洗手时经常玩水!有的个性强,构成了许多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,任性;有的说话不清楚;还不太明白怎样配合老师的教学活动,进餐习惯不太好!有的幼儿很挑食,而且不肯自己吃要老师喂!喂一口吃一口……还有的幼儿根本听不懂老师说的普通话,不能辨别语音差别较小的音,发不准翘声母。孩子们仍以无意注意为主,观察的事物常常是零星的,不会概括和联系起来观察某一事物。孩子们的想像没有预定目的,受当时事物的影响比较大

  ,想象比较被动,主题也不稳定……

  针对以上状况,本学期我将重点培养幼儿良好的常规卫生习惯,提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言潜质、生活自理潜质及培养幼儿的社会交往潜质和艺术素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来,让幼儿得到全方位的发展。本学期有以下八个主题资料:(一)、《幼儿园真好》给孩子们营造一个爱的环境,帮忙幼儿愉快地走进幼儿园,说声“幼儿园真好”。(二)、《甜甜蜜蜜》,让幼儿体验、明白人与人之间的关爱也是甜蜜完美的。(三)、《快乐的六个宝》,让幼儿感受到保护感官的重要性,学会保护感官的方法,养成保护的习惯。(四)、《好吃的水果》,透过游戏,看看、尝尝、动手操作等活动获得知识和经验。(五)、《落叶飘飘》,秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合,让孩子进入落叶世界,去探究、去发现、去思索、去想象、去表现……(六)、《轱辘轱辘》,让户外着的物体给幼儿惊奇,引幼儿遐想,领幼儿着迷,导引幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。(七)、《小不点儿》,让幼儿看到万事万物都有大有小,有强有弱,有成长,有变化,感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化,体验成长的快乐……(八)、《冬天来了

  》让孩子们满怀欣喜地迎接冬天,把它作为引导幼儿主动发展的机会吧……

  二、发展目标:

  根据小班幼儿的特点,小班上学期工作任务及以上状况,制定如下发展目标:

  (一)生活、卫生习惯:

  1.在成人的帮忙下学会饭前洗手,饭后漱口,学会使用手巾、认真洗手不玩水。

  2.会使用小勺吃饭,吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关联,懂得健康的重要性。

  3.安静就寝,在成人的帮忙下有次序地穿*物、鞋子、并把它们放在固定地方。

  4.学习自己的事情自己做,学习独立地穿*服、鞋子,使用自己的杯子,学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品,放在指定的地方。

  5.学习正确的洗手方法,知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法,懂得保护牙齿健康的重要性,养成好习惯。

  6.爱护五官,不好挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。帮忙幼儿持续仪表整洁。

  7.知道不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

  8.建立良好的师生、同伴关联,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,构成安全感、依靠感。

  (二)健康:

  1.能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识,有较好的生活、卫生习惯,有初步的生活自理潜质;

  2.能用心参加多种体育活动,能使用户外器械进行活动并注意安全。

  3.认识人体的主要器官,了解其功能。帮忙幼儿了解常见病的简单知识,乐于理解预防接种的好习惯。

  4.了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作,培养幼儿动作的灵活性、协调性,姿势正确。

  5.培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。

  (三)语言:

  1.学习能听别人讲话,不随便插嘴。喜爱与同伴和老师说话,愿意在群众面前表达自己的意愿。

  2.会说普通话。能有兴趣运用各种感官,按照要求感知讲述的资料。明白简单的故事、图片、情景的资料。

  3.能主动参与听、说、回答,学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。

  (四)科学:

  1.对周围事物有兴趣,会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象,有初步的形象思维潜质;

  2.观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。

  3.喜爱参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。

  4.学习4以内的排序潜质。学习按照数量和实物匹配。

  5.区分1和许多,并明白它们的关联。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。

  6.认识三角形、圆形、正方形。

  (五)艺术:

  1.乐意参加美术活动,体会绘画的乐趣,培养对绘画的兴趣。

  2.学习握笔的姿势,认识绘画的简单工具。培养幼儿大胆绘画。

  3.认识一些颜色,并学习选取自己喜爱的颜色画画。喜爱手工活动。

  4.能用自然的声音演唱歌曲,初步明白歌曲的资料。

  5.学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动,喜爱做音乐游戏,体会音乐活动带来的快乐。

  (六)社会:

  1.能感受周围成人的关心和爱护。爱父母,爱老师,会使用一些礼貌用语。

  2.能和同伴共同游戏,愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友,培养幼儿的独立性和最基本的控制潜质。

  3.熟悉幼儿园的环境,认识同伴和成人,了解自己和他们的关联,能很快适应幼儿园的生活。

  4.幼儿持续愉快的情绪,愿意与他人交往,鼓励幼儿用心参与群众活动。了解基本的卫生要求,养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。

  三、建家园联系的桥梁。

  家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。

  1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料,说一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。

  2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。

  3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也及时地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。

  这三者相互沟通,才能使我们的家长工作顺利地开展,才能更好的为我们的教育教学服务。

  四、环境创设:

  1、本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动密切配合,及时更换主题。

  同时充分利用废旧物品,以带给成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调潜质、动手操作潜质以及提高幼儿的环保意识。

  2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要,满足幼儿的游戏兴趣,依据本班实际,建立合理的活动区规则,密切配合教学需要,定期添置、更换活动区材料、多带给半成品和非成品材料。

  3、充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一齐利用废旧物品进行手工制作,丰富我班的区域或墙饰。

  五、每月工作安排。

  九月份:

  1、稳定新生情绪,做好常规管理工作。

  2、创设班级游戏环境,更新墙面装饰,给幼儿一个新的学习生活环境。

  3、制订各类教学计划,按计划进行各科教学活动。

  4、认识教师节、国庆节,中秋节。初步培养幼儿对教师、对祖国的完美情感!

  5、开展主题活动:“幼儿园真好”,“甜甜蜜蜜”。

  6、及时与家长联系,并做好安全卫生工作。

小班班务的 篇2

  时光飞逝,我们顺利地进入了小班第二学期。在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。当然,在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。

  一、班级情况分析:

  本学期,我班共有幼童34名,其中男孩16名,女孩18名。其中转学一个又来新生五个。本班有部分幼童的家长用方言与幼童交谈,导致幼童不爱讲普通话。还有部分幼童跟老人生活,依赖性强,自理能力差,吃饭较慢,挑食等现象较突出,但是本班幼童通过上学期的学习,有较多幼童适应能力强,很快适应了集体生活。会与老师交流、沟通,与同伴玩耍。针对上学期存在的情况及现象,我班二位老师将团结合作,共同策划,组织各项有利幼童健康发展的活动,帮助幼童改正缺点,发扬优点,共同营造适合幼童身心和谐发展的良好环境,为幼童的健康发展打下良好的基础。

  二、具体工作目标:

  (1)针对班里一些自理能力差的幼童,在健康领域方面制定以下目标:

  1、培养幼童的生活自理能力,知道饭前便后洗手。

  2、培养良好的进餐习惯。

  3、增强自我保护意识。

  措施:

  1、学会正确的洗手方法,知道饭前便后洗手,饭后漱口擦嘴,能轻抬轻放桌椅,不拖桌椅。利用起床和入厕的机会培养幼童自己穿脱衣服。

  2、能独立进餐,保持愉快轻松的进餐情绪。知道每种食物都有营养,养成不挑食的好习惯。

  3、学习在大型运动器械上活动的正确方法,能有秩序,不推挤,不做危险动作。乐意接受预防接种和身体检查,并知道其好处,不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。

  (2)社会领域

  目标:

  1、培养幼童与同伴的有爱情感和爱的情感。

  2、愉快参加各项活动,有一定的角色意识。

  3、通过“三八”节等活动,初步培养幼童爱长辈的情感。

  措施:

  1、能适应幼童园的集体生活,能与同伴友好相处,不争抢玩具,不打闹。愿意和他人分享游戏材料,不干扰和妨碍别人游戏,游戏开始及结束时,能按要求摆放和收拾玩具材料。

  2、在游戏活动中,能开展脑筋与同伴共同游戏,并在成人的提醒下遵守游戏规则,在游戏中,有一定的角色意识,知道自己的角色名称及简单的角色任务。

  (3)语言领域:

  目标:

  1、初步培养幼童良好的倾听习惯,愿意与他人交谈。

  2、能用普通话较清楚的表达自己的意思。

  措施:

  1、通过教学,区角等活动,培养幼童安静地倾听同伴说话,不随便擦话,养成在集体活动中倾听他人讲话的习惯,喜欢听故事、诗歌。初步理解文学作品的含义及内容。能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

  2、通过个别谈话,自由活动等,引导个别幼童进行听说练习。遇到困难和挫折时,会寻求帮助,当同伴遭到困难时,能及时帮助或告诉别人。能听懂成人和同伴的话,乐意开口说话,并初步用短句表达自己的意思。引导幼童说普通话,能用普通话进行语言交流。

  (4)科学领域:

  目标:

  1、培养幼童对周围常见的自然物的兴趣。

  2、对生活和游戏中事物的数量、形状有兴趣。

  措施:

  1、引导幼童观察周围常见自然物的特征,获取粗浅的科学经验,初步了解他们与生活与周围环境的具体关系。

  2、了解各种感官在感知中的作用,正确使用感官感知的方法,引导幼童了解它的作用,并能运用感知去探索物体和材料。

  (5)艺术领域:

  目标:

  1、愿意参加各种美术活动,大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。

  2、能用自然声音整齐地唱歌,愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动。

  措施:

  1、初步运用印章、棉签、手指、蜡笔等作画,学习粘贴,撕纸和简单的折纸技能。

  2、通过音乐活动,让幼童学会用自然的声音唱歌,能随音乐做简单的律动,基本能随音乐的变化变化动作的力度、速度。在老师的引导下,逐步欣赏活泼、安静的歌曲,并按节奏拍手。

  三、家长工作:

  措施:

  1、通过“家园共育栏”及校信通向家长宣传一定的育儿信息,密切与家长联系,树立全心全意为家长服务的意识,及时将幼童在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。

  2、利用早晚家长接送幼童的时间与家长交流,互换幼童情况,并相互沟通提出建议。

  3、结合各月重点,如“六.一”儿童节活动,举办亲子活动,增进亲子亲情,听取家长的意见和建议,做好家园同步工作,协同促进幼童健康、和谐、全面的发展。

  四、具体工作安排 :

  二月份 :

  1、做好幼童入园前的各项准备工作。

  2、主题活动:亲亲一家人!

  3、加强班级常规管理。

  4、安全教育:游戏时:“喊妈妈”、躲开它们

  三月份:

  1、主题活动:小小蛋儿把门开

  2、结合季节特点开展环境创设活动

  3、节日教育:“三八”妇女节

  4、开展亲子植树活动

  5、安全教育活动:吃东西的时候、碗里的汤泼了

  四月份:

  1、主题活动:奇妙的声音 多才多艺的手

  2、对区域材料进行调整和更换。

  3、安全教育:他为什么肚子疼?药片宝宝的话

  五月份:

  1、开展主题:好伙伴 石头大家玩

  2、结合季节继续调整环境创设

  3、节日教育“五一”

  6、安全教育:跟着妈妈去商场、乘公共汽车

  7、饲养蚕宝宝

  8、准备庆“六一”节目

  六月份:

  1 、 开展主题:下雨的日子 冷和热

  2、 家园共庆“六一”。

  3、节日教育:端午节

  4、安全教育:游泳去、太阳火辣辣

  5 、幼童发展情况测查评价

  6、班务总结、常规总结 、家长总结

  7、幼童离园安全教育

小班班务的 篇3

  快乐的寒假生活结束了,新学期开始了。新学年开始,我们的班级工作重点是以新大纲为指导,以口译为指导,树立服务意识,培养日常培训,重视教育教学环境的创造,培养孩子良好的生活和卫生习惯。所以这学期我们班从常规训练开始训练;生活和健康习惯;父母的工作和安全工作。

  一、幼儿课堂基本情况分析

  我们一班迎来了46个可爱的宝宝,包括女孩和男孩,最大的3岁零7个月,最小的2岁零9个月;还有一个轻度自闭症的女生。经过半个月的接触,我们对宝宝的性格和生活习惯有了基本的了解。大部分孩子自理潜力差,个人行为和卫生习惯欠缺。但是,他们说话清楚,大多数孩子都能清楚地表达自己的意愿。孩子对幼儿园环境不再陌生,哭声也少了。在这里,我们需要慢慢与孩子沟通,尽快了解孩子的生活习惯和性格特点,让孩子尽快表达自己的意愿。

  二、学期教育目标和任务

  结合《幼儿园教育指导纲要》的要求,根据本学期的园林服务计划,结合本班级的实际情况、年龄特点和性格差异,有目的地开展各种主题活动。为了丰富孩子各方面的经验,提高孩子各方面的认知潜能。帮助每个孩子顺利适应人民生活,给每个孩子充分表达自己发展水平和特点的机会。观察了解每个孩子的发展状况,组织各种活动,促进孩子身心和谐发展。

  因为孩子还小,大部分小孩子都不会照顾自己,所以我们的工作压力大。因此,在培养孩子的生活习惯时,要加强日常生活习惯的培养,并不厌其烦地定期训练孩子大小便:如果穿了脱光的裤子,会及时告诉老师,在老师的帮助下,学会正确的大小便方法。如果身上有一些孩子,老师必须立即给孩子换上干净的衣服和裤子,并及时清洗脏衣服。

  孩子吃饭时,情绪不稳定。有些孩子认为吃完饭,父母会去接他们。所以一想到爸爸妈妈就难免又伤心地哭了,这个时候孩子很难吃饭。午餐时,老师要保证每个孩子都要吃到必要量的食物,这样才能安静愉快地吃饭。逐步训练孩子独立吃饭,用鼓励的语言鼓励。睡觉的时候要安抚每一个哭闹的孩子,让他们安静的睡觉。

  第三,常规训练

  常规训练是我们这个学期小班的主要任务。小孩子年纪轻轻就进了公园,家里有父母安排,生活自理能力很差。所以要在孩子的日常生活中贯穿培养孩子良好的生活习惯和礼貌行为,教育孩子遵守日常行为规范:懂铃鼓声,休息;人上厕所,喝水;饭前洗手,午睡前上厕所;珍惜玩具,不要扔掉,明白东西都是物归原主;和同伴好好相处,不要争抢垄断玩具,不要从养老院带玩具回家;礼貌的问老师早上好,再见;学会量力而行,培养孩子爱劳动的习惯;常见活动听从指挥,遵守纪律,户外活动时不要乱跑,以免发生意外。

  四、父母的工作

  在日常工作中,我们应该热情、真诚、积极地与父母沟通。利用“家长会”向家长介绍养老院的规章制度、家长的行为规范以及家长需要老师配合的工作。要及时反映孩子在医院的状况和表现,了解孩子在家里的状况,以便有针对性的进行教育,争取每个孩子在原有的基础上有所进步。做好《家园共育》,通过本专栏和网络让家长了解班级情况和孩子动态,畅所欲言自己的推荐。记录一些特殊情况,让班干部了解。利用早晚接送孩子的时间与家长交谈、电话联系、家访等。从而了解父母的志向,检查自己的工作是否让父母满意。

  五、安全工作

  将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(个性是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作,做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数,注意幼儿上厕所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全,加强幼儿的常规及安全意识教育,强化幼儿自我保护的意识和潜力;班上使用电器要有专人看管,注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班上的不安全隐患,班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态,发现状况及时医务所。

  六、学期教育

  针对小朋友的学知及认知潜力拟制定如下教学:

  三月份:

  1、稳定新生幼儿的状况,做好家长工作。

  2、让幼儿了解植树节的好处、目的,让他们懂得爱护花草树木的意识。

  3、计划有序的开展主题活动《宝贝一家》的教学活动。

  4、注意天气变化,及时替幼儿更换毛巾,增减衣服等。

  5、初步培养幼儿养成良好的卫生、礼貌、礼貌的行为习惯。

  四月份:

  1、抓好幼儿的常规纪律问题,使他们更好的发展。

  2、开展主题活动《车子叭叭》的教学。

  3、培养幼儿养成良好的卫生、礼貌、礼貌的行为习惯。

  4、做好家长工作并及时与家长联系汇报小朋友的状况。

  五月份:

  1、开展主题活动《动物朋友》的教学。

  2、透过开展活动初步让幼儿了解“五一”的好处。

  3、配合园里用心做好“六一”儿童节的活动准备工作。

  4、抓好班级的常规工作及幼儿卫生、礼貌、礼貌的行为习惯教育。

  5、与家长联系汇报小朋友这个月的基本状况。

  六月份:

  1、让幼儿了解六一儿童节是小朋友的节日。

  2、六一儿童节汇演活动。

  3、开展主题活动《瓜果乐》的教学。

  4、继续培养幼儿良好的卫生、礼貌、礼貌的行为习惯。

  七月份:

  1、开展主题活动《噜啦啦》的教学。

  2、抓紧学期末各科的教学。

  3、帮忙幼儿做学期末的巩固复习工作。

  4、与家长联系汇报一个学期小朋友的状况。

  5、做好幼儿的及其家长工作。

  在这新的学期中,期望能按照园务计划,班级计划,认真做好各项工作,争取有更大的进步。总之,我们的工作虽然是繁琐,但我们有决心把自我的工作做好,看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长,就是我们每位老师最大的心愿。

小班班务的 篇4

  3岁的孩子会跑会跳,已能自由行动也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感,并和人交谈。无论从生理上还是心理上,都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄,父母应及时送孩子进幼儿园,使他过集体生活,接受初步的全面发展教育。

  1.孩子参加学前教育的一个起点,幼儿入园是幼儿集体生活的开端。孩子生活上的一个转折点,孩子产生不适应是可能的本学期由于本园开设了一星期的新生适应班,使幼儿对幼儿园、班级环境、教师有所认识、熟悉。开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活,只有个别幼儿出现依恋亲人,不愿入园,情绪不稳,哭泣不止;任性专横,强占霸道,行为散慢,不会学习,生活不习惯等现象。

  2.在观察活动中,他们持续观察时间很短,只有4分钟"5分钟,甚至有的幼儿更短,观察的事物,常常是零星的,还会概括和联系起来观察某一事物。

  3.有意注意正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低,注意发展。小班幼儿仍以无意注意为主。一般只能维持3分钟"5分钟。小班幼儿的注意转移、分配能力都很差,做律动时,只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步,而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。

  4.想象的发展。主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满足,小班幼儿的想象是没有预定的目的受当时事物的影响比较大。想象比较被动。而不去考虑想象的目的小班幼儿还喜欢夸大想象,把没有的事说得活龙活现。由于幼儿知识经验比较少,受情绪影响大,对自己喜爱的事物常常想象得无限好,而对自己不喜欢的事物就感到一无是处。

  5.语言的发展。小班幼儿都已学会了讲话,但不能正确地发出全部语音,因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善,还不能辨别差别较小的音,不善于协调使用发音方法,所以存在发音不清楚的情况。如以“d”代替“g”,分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”,将“老师”说成“老西”或“老基”,将“吃饭”说成“刺换”等等。

小班班务的 篇5

  在一学期的开始,我和刚入园的孩子一样,来到小班的大家庭,来适应一个新的班级,从新面对新的工作,现将我本学期的工作做一个计划:

  一、班级分析

  刚刚入园的孩子,刚离开父母的怀抱,都会感到胆怯,感到不信任、没有安全感,有的幼儿哭闹比较严重,这时需要我们老师帮助幼儿尽快地适应幼儿园的环境,对老师有信任感。孩子刚来园在家所有的事情都是家长包办的,所以要慢慢地让幼儿学会自己上厕所,自己穿换衣服,自己穿裤子,对自己不会喂饭的孩子,要多引导,多协助。

  二、本学期教育教学

  多元智能学习就是让幼儿在园能得到全方面的发展,养成健康的体魄,在集体生活中有个安稳的情绪,养成良好的生活卫生习惯,对自己有基本的生活自理能力。在遇到一些危险的事情能初步地懂得保护自己,能清楚地说出自己想说的事,大胆地表达自己的感受,这对小班的孩子来说是一个漫长的学习过程,这要老师不能再按大班的教学来要求孩子,要有趣的教学方式来吸引幼儿,从集体到小组到个人的教学,让幼儿能尽快地学会生活的管理。

  三、卫生保健工作

  小班的孩子小、体质弱。在生活中,我们要严格按照消毒制度

  来完成班上的物品,让幼儿多喝水,多更换衣物,对生病幼儿的物品要单独地消毒,保证幼儿的健康成长,对不会自己上厕所的孩子要多辅导。在家里,每个孩子都是家里的宝,吃饭都是大人喂,所以要教会孩子自己用勺子吃饭,用杯子喝水,擦嘴等。养成良好的卫生习惯,培养幼儿勤剪指甲、勤洗手的习惯,纠正不正确的坐姿,给予个别适应慢的孩子更多的关心和引导,创设一个健康的环境,使幼儿在我们的集体中能互相关心、互相帮助。

  四、家长工作

  小班孩子刚入园,家长都特别地担心自己的孩子,我们应及时地把孩子在园的情况反馈给家长,多给家长沟通,了解幼儿在家的情况,从而更有利地对幼儿开展教育,让家长了解自己孩子的在园情况,放心地把孩子送到幼儿园。

  五、各月工作重点

  九月份:

  1、重点进行常规教育,让幼儿喜欢幼儿园。

  2、学习早操和课间操。

  3、家长会的举行,交待家园合作的要求和目的。

  4、布置班级环境。

  十月份:

  1、知道国庆节是祖国妈妈的生日。

  2、加强礼貌教育,逐步形成良好的生活,学习常规和游戏规则

  3、构思冬季运动会的操作。

  十一月份:

  积极参加幼儿园晨练,要求幼儿不迟到、不随意。

  十二月份:

  1、请假。

  2、注意天气变化,及时做好保暖工作。

  3、建立良好的区域规则。

  4、培养幼儿自己的事情自己做,加强幼儿自理能力的培养。

  一月份:

  排练冬季运动会的运动操节、做好幼儿的卫生保健工作,预防疾病的发生、加强幼儿的安全教育工作、感受新年的快乐气氛,知道自己长大了一岁,更懂事了、做好本学期的结束工作,做好各方面的总结大B班付新会。

小班班务的 篇6

  一、班级情况分析

  本学期,我们小班共有18名幼儿,其中男小朋友14名,女小朋友4名。在与家长的接触中了解到,我班均为对子女,其中只有1名幼儿上过幼儿园的,有集体生活的经验,因此比较顺利地适应了幼儿园的生活环境,而其他幼儿则都是由外婆、妈妈带大,家人的过度溺爱使他们缺乏生活的能力。因而,入园时哭闹现象比较普遍,他们情绪上不稳定,与亲人的暂时分离使他们产生恐慌心理;在环境中又不习惯,有的不会吃饭,有的不会大小便等。因此,在本学期中,要通过游戏、娱乐、参观等活动,尽快使幼儿适应幼儿园的集体生活,认识、熟悉幼儿园的环境,能积极、主动地和老师、同伴一起活动,激发幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园的情感,教师要努力创造和谐的学习氛围,使幼儿真正做到在“玩中学”。

  二、工作重点

  1、继续学习新《纲要》,深刻领会纲要所体现的新观念、新思想、创设健康、丰富的生活和活动环境,帮助幼儿学习,让幼儿通过在环境和与他人共同生活来获得经验,促进其身心全面和谐的发展。充分发挥教师在教育中的创造性、主动性,提高教育质量,除了关心幼儿的生活外,还要把关注点放在幼儿学习的变化和发展上,并将这种变化作为下一步教育的重点参考。兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能深刻发展,都有成功感。

  2、认真设计和组织教育活动,有明确而清晰的目标意识,充分考虑幼儿的兴趣、需要,已有经验和发展水平,激发他们的学习动机,发挥他们的积极性、主动性,提高他们的参与水平,实实在在地上好每一堂课。科学、合理地安排和组织好幼儿的一日活动,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。

  3、认真、仔细地做好家长工作,坚持每两周出刊家长园地,不断提高家长园地的质量,向家长宣传科学教育幼儿的知识,帮助家长了解幼儿园的教育计划和要求,协助幼儿园工作,并充分利用家园联系册,使其真正成为家园联系的桥梁。

  三、各领域的教育目标和要求

  幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等领域。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等的发展。

  (一)、健康

  1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

  2、养成良好的生活、卫生习惯,有基本的生活自理能力。

  3、了解必要的安全保健常识,学习保护自己。

  4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

  5、初步建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快,形成良好的安全感,具有一定的信赖感。

  6、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。

  (二)、语言

  1、培养幼儿喜欢听故事、开图书,能听懂和会说简单的普通话,乐意与他人交谈、讲话礼貌。

  2、能注意倾听对方讲话,理解日常用语,并能清楚地说出自己想说的事。

  3、支持、鼓励幼儿与教师、同伴或他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。

  4、培养幼儿对日常生活常见的简单标记和文字符号的兴趣。

  (三)、社会

  1、能主动地参加与各项活动、有信心、乐意与人交往,学习互助、合作和分享。

  2、理解并遵守日常生活的基本社会行为规则,能努力做好力所能及的事,不怕困难。

  3、尊敬父母长辈、教师和同伴,热爱集体、热爱家乡、热爱祖国。

  4、教育幼儿爱护玩具和其他物品,爱护公物和公共环境。

  (四)、科学

  1、对周围的事物、环境感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官、动手动脑,探究问题。

  2、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,初步的环境意识。

  3、为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。

  4、提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究提供活动的条件。

  5、引导幼儿积极参加小组讨论、探究,培养幼儿合作学习的兴趣和能力。

  (五)、艺术

  1、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  2、引导幼儿接触周围事物中,环境中的美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情感,激发他们表现美、创造美的情感。

  3、支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动,帮助他们提高表现的技能和能力。

  4、为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。

小班班务的 篇7

  时间过的真快,我和我们全班的孩子们共同生活了一学期了,孩子们一天天的茁壮成长,作为他们的老师,我的心里充满了无比的快慰,我和我们班另二位老师、还有孩子们的家长一样,希望他们健康、快乐的成长,特制定了本学期的班级计划如下:

  一、班级情况分析

  班内现有幼儿二十名,大部分幼儿年龄适宜,还有个别幼儿年龄偏小,小小班学期计划。幼儿年龄小自立能力很差,在平时注重幼儿的常规培养。有部分幼儿存在一些问题,如有的孩子自由散漫,自己不参加活动还影响别人;有的孩子太爱动,没有纪律约束感。普遍存在的问题是:在家都是独生子女,养成了任性霸道的坏脾气,没有合作意识,遇到问题同伴之间不能商量解决,也不告诉老师,发生争抢,有的还动手打人。针对这些情况,将有目的的在集体活动中进行集体教育和个别教育,重点进行行为习惯养成教育。促进幼儿全面、和谐发展,更好的适应幼儿园集体生活。

  二、工作目标:

  强化管理,改进工作作风,不断提高教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。使班级各项工作都走在各个班级的前列。

  三、做好安全、卫生工作

  强化安全管理,加强“安全第一”的意识,做到时时事事处处讲安全,并必须做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”,发现不安全的隐患及时处理,杜绝事故的发生,确保幼儿的人身安全。

  做好春季流行病的预防工作,坚持每天两小扫,每周一大扫,餐具、玩具、用具定期消毒的卫生制度,让幼儿吃饱、吃好。

  四、抓好教育教学工作,提高教学质量

  教育教学做到面向全体幼儿,因材施教,因人施教,制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。注重幼儿的思想品德教育,做到正面教育,教育教学做到科学化、标准化、规范化。坚持用普通话,积极参加教研活动。

  五、抓好保育工作,提高保育质量

  为幼儿服务做到“五心”,即对幼儿充满“爱心”;接待幼儿要“热心”;幼儿生活要“关心”;各项工作要“细心”;教育幼儿要“耐心”。做到人在岗,心在岗,工作尽心尽职,做到“三满意”,即“家长满意、领导满意、自己满意”。

  六、通过形式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展

  1、创设师、幼人人讲普通话的环境,在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。

  2、鼓励幼儿在主题活动中表现自己的情感和体验。

  3、保教人员要关注幼儿不同的发展特点和潜质,关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。不损害幼儿的人格和自尊,用自己的爱心去爱护培养每位幼儿,促进每个幼儿身心健康,富有个性的发展。

  4、卫生保健:

  把好晨检关,做好全日观察及记录。

  严格执行卫生消毒保健制度,加强检查、指导。做好师、幼体检及计划免疫、疾病防治等工作,防止传染病的传播。

  做好环境卫生清洁工作,保证幼儿健康成长。

  七、家长工作:

  1、通过召开家长会,反馈家长对家园工作的建议、意见,沟通家园联系,向社会宣传幼儿园的作用,协助幼儿园共同搞好家园联系工作,促进幼儿园工作的进一步发展。

  2、提高家长育儿知识,沟通家园联系,达到家园同步教育,促进幼儿全面的发展。

  必须丰富幼儿的生活,为幼儿创造良好的语言环境。首先教师必须掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练。其次是要让幼儿多看、多听、多说、多练。最后教幼儿礼貌用语,培养良好的语言习惯。这样,幼儿的语言一定会得到健康地发展。要给幼儿创造良好的语言环境,必须丰富幼儿的生活。因为生活是语言的源泉,只有丰富的生活,才能为丰富的语言提供良好的环境。因此,在教育工作中,要给幼儿创设丰富多彩的生活环境,增长幼儿知识,开阔幼儿视野,扩大加深对周围事物的认识和理解,促进幼儿思维发展,培养幼儿良好的口语表达能力。婴幼儿学习语言,都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。通过各种感官直接感知,听、看、触、摸、尝、闻等等,获得周围的认切知识,继而发展幼儿的语言。语言的发展提高了幼儿的认识能力,而认识范围的扩大,内容的加深又丰富了幼儿的语言。因此,要注意发展语言交往能力紧密与认知能力发展相结合。根据幼儿直观感知的特点,给幼儿创设条件、丰富生活内容,在实践中认识世界,发展幼儿语言。

  八、在语言教育活动中,发展幼儿思维能力

  语言与思维有着密切的关系,语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维,没有语言思维无法进行,而思维活动的成果,必须用语言表达出来。幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的,幼儿掌握语言的过程也就是思维发展过程;而思维的发展,又促进语言的构思能力、逻辑能力和语言表达能力的发展。在实践活动中,幼儿动手、动脑,发展了幼儿的注意力、观察力,分析比较和判断的能力。教育了幼儿对周围事物经常保持主动、积极的情绪,使之求知欲旺盛,爱动脑筋思索,能发现问题,提出问题,并从事物间的联系中,初步做出正确的判断和概括,发展了幼儿的认知能力与语言能力。

  九、让幼儿多看、多听、多说、多练

  孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才自由地和人交往,同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。在教育工作中,教师应有目的地丰富幼儿生活内容,增长幼儿知识,开拓幼儿视野,培养幼儿多方面的兴趣。使他们知道在浩翰的大自然中,有许许多多还不清楚不知道的事情,启发幼儿的求知欲望。引导幼儿仔细观察,认真分析思索,扩大和加深对周围事物的认识和理解,发展幼儿的口语表达能力。教师在教学过程中,要有计划地带领幼儿直接观察,给幼儿多创造条件。采用直观形象的方法,引起幼儿学习的兴趣。

小班班务的 篇8

  人生其实就像是折纸,在短短的几十年中会又太多太多的折痕,这些折痕记录着回忆,却又代表着是新开始的转折。现在的我就是站在人生其中的一个折痕中,我将第一次尝试去带一个小班,然后陪伴他们渡过童年中最只得回忆的三年。所以为了那份三年后的成功,我现在就要对自己,对这些孩子好好计划一番,让他们成为我生命中的闪耀之星。

  一、班级情况分析

  我们班现共有35名幼儿,男生23名,女生12名。其中新生19名。在这些幼儿中,有一部分幼儿上过小小班,在自理能力上要较强于其他新生。但是行为习惯较差。其他多数幼儿在家一直由爸妈或祖父母带领,因此幼儿的情绪不是很稳定,哭闹现象较多,对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手,一些幼儿手脚乱跳,还有一些幼儿对大人又抓又咬,情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中,我们发现有些幼儿大小便都不会,鞋子也不会穿,吃饭坐着不动,自理能力较差;有些幼儿行为习惯不太好,喜欢去抓别人,喜欢乱扔东西;还有些幼儿说话口齿不清,听不懂他在说什么,有的方言较严重,听不懂普通话;另有一些幼儿不能主动的与人打招呼,缺乏礼貌……面对这些问题,需要我们去关心每个幼儿,帮助每个幼儿,使他们不仅能愉快的生活,更有可喜的进步。

  (二)本班家长情况

  从家长填写的报名单及家访情况看,家长的素质并不高,很多都只有初中小学水平,但是他们对孩子的的教育非常重视,大部分家长十分主动地与老师沟通,对幼儿的教养方式也采取符合幼儿特点的教育措施;幼儿智力早开发、初步具备了有礼貌、讲文明、讲礼貌、并表示喜欢幼儿园的情绪。

  (三)教师情况分析

  今年是由汤老师、我共同配合担任本班的教学活动。汤老师主要负责培养幼儿勇敢、坚强的的品格,此外重点教授幼儿的语言、科学、社会,而我则以艺术、数学为主。我们两将配合好使每个幼儿都得到全面发展。

  二、班级发展总目标

  今年我们将根据《新纲要》,以培养富有个性的幼儿为主要目标,通过单元课程的实施,利用区域角、丰富的游戏形式,使幼儿有特色的发展。

  根据小班幼儿的特点,小班上学期工作任务及以上情况,制定如下发展目标:

  1、喜欢上幼儿园,体验在幼儿园的快乐感受,喜欢与同伴交往,建立同伴友谊。

  2、逐步发展幼儿的自我服务能力,能自己进餐、就寝、穿脱衣服,养成良好的生活习惯。

  3、乐意参加集体活动。

  4、促进幼儿身体健康地发展,增强幼儿的体质。

  5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

  6、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”。

  三、班级管理及自身建设

  小班幼儿由于刚入园,对各种常规,生活、学习等方面都不太适应,也不知道什么时候该做什么,应该怎样去做,如何与人交往、相处等等,因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。本学期我们把班级特色重点放在培养幼儿良好的学习生活习惯上面,根据小班幼儿的年龄特点和发展情况,运用多种形式培养幼儿的生活能力和学习能力。如开展“穿鞋(穿衣、叠被)小能手活动”、“争做小老师活动”、“看谁红花多”“谁的小手最能干”等等一系列的活动,在鼓励、表扬、评比中使幼儿不断地进步,更好地发展。此外,我们班是英语班,我将不断提高自己的英语水平,使孩子在良好的英语氛围中学习最基本的日常用于,乐于用英语进行交流,形成英语特色。

  四、具体工作

  (一)在一日活动中,保教结合,动静交替,建立良好的生活学习习惯。

  1)引导幼儿认识标记,认清座位组别。

  2)以故事、木偶表演、行为练习等形式引导幼儿正确洗手入厕、用餐午睡,培养良好的坐姿。

  3)用情境表演、行为训练等形式让幼儿学习室内外集体活动、区域活动、排队、各项游戏活动的常规,知道安全游戏并掌握一定的技巧,同时培养幼儿爱护玩具、活动后整理玩具的习惯。

  4)设计生动有趣的活动,提供大量的活动、游戏材料,以吸引幼儿注意力,同时培养幼儿参加集体活动的兴趣。

  (二)创设适合于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境,发展幼儿的交往能力和群体意识。

  小班幼儿以自我为中心,群体意识比较淡薄,有的幼儿还缺乏一定的交往能力。因此培养他们的这种群体意识和互相合作交往能力是很必要的。幼儿又是好模仿、好游戏的,一个良好的活动环境也有助于孩子活动能力、想象能力的发挥。这学期我们精心设置、安排,为幼儿提供丰富的游戏材料和活动环境,让幼儿玩得愉快,在玩中学习,在玩中得到发展。如角色游戏中“心心菜场”“欢欢家、乐乐家”“开心超市”等,自选游戏中手工区、建筑区、绘画区、表演区等,都为幼儿创设了较好的环境,提供了较为丰富的材料。让幼儿在游戏中学习、模仿、锻炼,培养幼儿的交往能力,提高幼儿的合作意识,养成较好的礼貌、行为习惯,有一定的自我控制能力。

  (三)以幼儿为主体创设各种机会,鼓励幼儿主动参与,提高动脑动手能力。

  凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做。凡是儿童自己能想的,应当让他自己想。充分利用午睡室空间,合理地布置安排,区隔成娃娃家、图书角、美工区、语言区、益智区、操作区、娱乐区等活动区域,不断根据教育的需求和孩子的发展及兴趣,投放、丰富、更换活动区材料使活动区活动成为主题活动和日常教育活动的拓展补充和延伸活动。

  (四)注重幼儿的卫生保健工作

  《新纲要》中指出,保健工作应当作为幼儿园的首要工作之一,因为它是保障幼儿有良好的身体状况的有效机制。为此,我园长期以来对保健工作长抓不懈,使保健质量不断提高,深受家长和社会各界人士的好评。去年我们班在保健老师的管理下,每个幼儿的身体状况也得到了明显的提高,许多体弱儿都已转轨。

小班班务的 篇9

  在这清爽的九月秋日,我们迎来了新面孔,活泼可爱的小精灵!回首刚刚送走的毕业生,心中难免有些悲伤,但这些孩子看到自己的脸,却是无比的开心!这学期面对小班孩子的特点,不禁对这学期的工作产生怀疑,没有信心。但是,我相信我能做到,我也一定能胜任小班工作,我一定尽力做好本职工作!

  一、班级状况分析

  这个班有32个孩子,包括16个男孩和16个女孩。这个班的大部分孩子都是第一次进幼儿园的新生。他们第一次离开了父母和熟悉的环境,来到这个陌生的群体认识新的老师和朋友。因此,他们不适合新环境。但是也有几个孩子在假期上过幼儿园的课,所以孩子们在开学的新环境中并没有感到不舒服。然而大部分大一新生哭的很厉害,每天早上进公园都紧紧抱着家人。经过一周的适应过程,现在大部分孩子已经适应了新的环境,只有少数孩子进入公园时心情不好。这就要求我们的老师要用自己的爱、细心、责任心来掩盖父母在孩子心中的地位,让老师的爱在孩子心中超过父母的爱。

  二、这学期班级工作的重点

  1、首先,坚持培养孩子每天上幼儿园的好习惯。

  2、给孩子适当的指导,学习简单礼貌的表达方式和沟通方法。

  3、根据小班的年龄特点和教学活动的需要,开展生动有趣的主题活动,拓展孩子的知识面,提高孩子各方面的能力。

  4、掌握课堂套路,增强孩子的集体意识。培养孩子单纯互助的精神。

  5、监督加强孩子的体育锻炼,增强孩子的体质,提高孩子的技能。

  三、班级管理

  (a)日常工作

  1、班级保健管理

  为了让孩子能够在干净舒适的环境中玩耍和生活,课堂上的卫生工作尤为重要。在日常饮食中,他们得到细微的照顾,接受科学的健康教育,身心得到良好的发展。从上课卫生到给孩子剪指甲,什么事都要人负责,注意清理卫生所有死角。我们应该多观察孩子的饮食,观察并填写孩子的用药记录,以确保他们的健康。

  2、幼儿生活管理

  随时对孩子进行健康知识教育,重点是个别孩子的指导。养成认真有序洗手的好习惯,洗手时不要玩水,擦肥皂,用自己的毛巾擦手;能够正确使用餐具,吃饭有礼貌,细嚼慢咽,不挑食,专心吃饭;保持桌子、地板、衣服的清洁,饭后擦嘴,用水漱口;在老师的帮助下,你可以有序地脱下裤子,放在固定的地方,安静地睡觉,正确地睡觉。

  3、儿童安全管理和教育

  根据儿童的年龄特点,进行适当的安全教育,增强他们的自己保护意识和潜力。

  4、在把握孩子生活规律的同时,关注孩子的学习规律。

  (2)幼儿教育和教学

  合理运用分区、分组、群众、节目活动、游戏等形式,确保完成教育目标和任务。我们继续探索以幼儿园为基础的课程与叙事智力理论的结合,教学与研究时间,认真讨论和吸收其他班级的优势。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”领域的探究活动。认真参加园区的观摩教学活动,相互学习,相互提高,认真按时参加各种培训,提升自身素质和业务潜力。

  1、注重个性化教育

  孩子年龄不同,性格不同。有的孩子反应迟钝,有的爱哭,有的爱发脾气。所以在活动中,要因材施教。对于不同性格的孩子,要实施不同的教育方式,找到适合不同孩子的不同方法,有利于孩子各方面的快速发展。

  2、加强对特殊儿童的照顾

  孩子小,每个孩子各方面都不一样。有的孩子体质比较差,容易出汗,容易感冒。老师应该加强对这些孩子的照顾。

  四、环境创造

  在环境创作中,师生根据孩子的年龄特点相互配合,根据季节和主题内容的变化实时丰富教室墙壁的内容,充分发挥环境教育的作用,努力营造一个柔和、生动、实用、有感染力的内部环境。在课堂上注重创设孩子的生理环境,营造和谐平等的课堂氛围。体谅孩子,经常和孩子交流,了解孩子的需求和愿望,用鼓励和认可的方法激发孩子的积极性和进步,让孩子喜欢上幼儿园的大家庭。

  1、墙面的更新

  措施:随时更换主题墙,为每个孩子带来一个表达、表达、交流的平台,用这个平台展现自己的个性。

  2、为区域活动安排和交付材料

  措施:

  (1)列出之前已有的区域资料,整理分类。

  (2)根据教学主题和孩子目前的发展水平,添加合适的操作活动。

  (3)本学期开学时,材料要交一次,然后根据活动逐步完善。

  五、班级本位课程的设想

  这学期我们会根据孩子的兴趣爱好仔细观察孩子,及时抓住机会,抓住教育机会,结合《指南》中3~4岁孩子的探究能力:仔细观察感兴趣的东西,发现明显的特点;我们可以利用各种感官或行动来探索物体并注意行动的结果。

小班班务的 篇10

  小小班幼儿经过半年的常规训练,逐步适应幼儿园集体生活,老师对这部分幼儿已比较熟悉,但对几个新入园宝宝的情况不太熟悉,为了尽快了解新入园宝宝的情况和顺利的完成本年度的保教工作并让宝宝健康快乐的度过幼儿园这一阶段,特制定班教养如下:

  一、班级情况分析:

  1、本班共有幼儿35名,其中男22名女13名,新入园的11名幼儿,都在2--3岁,大部分孩子是独生子女,作为班主任,对孩子的年龄特点,性格爱好要掌握的一清二楚,为全面发展幼儿素质,根据本班的实际情况,幼儿的特点发展幼儿特长。

  2、小小班大部分幼儿受过半年幼儿园教育,经过半年的观察,他们都有自己的爱好与特点:(1)多数孩子会使用简单的礼貌用语,但语言表达能弱,有年龄个别小的幼儿智力较差、胆小不爱交往,不合群。(2)大部分孩子生活自理能力较差,这就需要老师在幼儿园一日生活活动中给予极大的关心与帮助。(3)作为小小班来说班额比较大,相对调皮孩子多,有的好动、有的说脏话,针对这种情况就需要教师加强教育,使各种不良习惯有所好转。(4)针对农村孩子卫生差:指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等,教师利用每周一查卫生,给幼儿剪指甲,每天午休检查鞋袜卫生。并帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

  3、经过近半年的训练,幼儿口吃,吐字不清,这一情况经过老师的努力有了很大改变,提高了孩子的口语表达能力,教师会着重训练他们的普通话,从一个字一句话开始,让每个孩子对所说的每句话每个字做到准确的发音。为让每个孩子说一口流利的普通话打好基础。

  二、学期对幼儿进行教育教学目标计划1、继续对幼儿进行小小班常规教育,培养良好的生活卫生习惯,具有基本的生活自理能力。

  2、教学方面:以新教材主题活动为依据整合五大领域,将教育活动与游戏,生活活动环境创设,家庭与社会教育,评价指南融为一体,重视教育评价的发展性功能,从而帮助老师顺利开展教育教学工作。语言领域:能安静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语,学习普通话与别人交谈能感受用语言交流的乐趣。

  3、健康领域:基本适应集体生活,基本消除入园焦虑和分离焦虑,对幼儿园产生安全感和信赖感。初步养成良好的卫生习惯,在成人的帮助下逐步提高生活自立能力。初步学习安全保健知识,养成自我保护的意识和能力。尝试借助各种简单的器械和玩具来活动身体。

  4、社会领域:了解幼儿园,愿意参加幼儿园的各项活动亲近与自己生活密切的人喜欢和同伴一起游戏,能够感受与成人、同伴一起活动所带来得乐趣,乐意招呼和应答他人,学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。能从性别、外姓等外部特征区分自己与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规,初步做到不随地吐痰不乱折花木等基本的社会文明行为。

  5、科学领域:在成人的引导下能发现周围环境有趣的事物和现象喜欢提问有好奇心。学习运用多种感官对周围新奇、有趣的事物和现象;喜欢摆弄各种材料;乐意参与探究活动,学习用简单的方式表达探索过程中的所见所闻。了解生活中常见的物品的数量、形状、方位等明显特征,学习简单的比较、分类。愿意亲近大自喜爱动植物,自觉爱护周围的动植物。

  6、艺术领域:在成人的引导下,能注意和亲近周围环境中美的事物,喜欢观赏艺术作品和进行初步的艺术表现。学习用较正确的姿态和声音唱歌,喜欢做韵律活动和进行简单的节奏乐演奏,乐意用喜欢的颜色、材料进行简单的艺术活动。能借助动作表情、语言等方式,初步感受和表达对艺术作品的理解,有做出各种形式的艺术作品的愿望和兴趣。

  三、家长工作:

  幼儿园教育不仅是幼儿园的教育,而是家庭教育,幼儿园教育与社区教育三者结合起来的系统工程这三者中,家庭教育对幼儿的影响大大超过了幼儿园教育,幼儿园教育与家庭教育两者同步,为教育目标能够得到实现。必须认真做好家园共育活动:

  1、幼儿入园、离园,教师要热情接待家长,欢送家长。

  2、搞好幼儿园家园半日开放活动及亲子活动。家长在家里应尽可能放手让幼儿自己的事情自己做,并让幼儿做一些力所能及的家务事。

  3、组织不定次数的家访,教师宣传幼儿教育的政策法规,家长与教师相互交流思想看法及育人经验。

  4、制定好家园联系册。双方交流思想、看法及育人经验要从书面联系的方式,加强幼儿园与家园的联系,语言诚恳、细腻。

  5、开展内容丰富的家长会。通过新学期家长会或家长园地等途径,让家长了解大班上学期教育教学的重点及对大班幼儿常规要求,取得家长的支持和配合。

  6、订好通讯录,加强电话联系,增强家园共育。

  7、每月进行一次家长开放日活动。幼儿园举文艺演出等活动,邀请家长参加。

  8、家长鼓励、支持和引导幼儿把平时学的知识进行巩固。

  9、好幼儿园家长联系工作,双方共同努力,让孩子得到全面发展。

  四、户外活动是幼儿园健康教育的重要组成部分,担负着增强幼儿体质,促进幼儿身心全面发展的重要性,市托幼办创设"八个一"活动中,小小班比较适合玩沙包,玩沙包之前要先检测幼儿的活动量,制定好计划,设计好,并根据幼儿的个体差异来组织幼儿进行活动才能增强幼儿体质,才能达到预期的效果,每天下午都利用游戏时间开展跳绳活动。

  组织学习,转变观念,教师是活动的组织者和指导者,教师应在沙包活动中做到:

  (1)先让幼儿自由玩沙包培养幼儿的兴趣。

  (2)师幼一起探索沙包的各种玩法,先从简单的玩法开始,逐步深入。

  (3)幼儿掌握一定的技能技巧以后,以各种形式开展活动如:做游戏、玩的好的进行表演、分组表演等各种形式进行。

小班班务的 篇11

  随着暑假的结束,我们迎来了新的一学期,刚送走大班孩子的我们迎来了一群天真活泼、可爱的小班孩子们,我们将尽心尽力,一切以幼儿的利益为先原则,让刚入园的小班孩子感到幸福,快乐的在幼儿园健康成长。为了尽快让孩子们适应集体生活,培养孩子们各项常规活动及提高他们的各种能力,本学期我们将在《纲要》和教学总目标的引领下,确定并统一新学期班级工作目标、教育思想,在各方面达成共识。根据我们小一班的班级实际情况,我们制定了本学期的班务:

  一、情况分析:

  本学期我们班有两位老师和一位保育员阿姨。本班共有幼儿35名,其中男孩21名,女孩14名。其中有个别幼儿上过托班,但是绝大多数孩子是第一次离开爸爸妈妈或者爷爷奶奶的怀抱。孩子们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人宠爱,以自我为中心,对父母或祖辈的依赖性比较地强。通过组织各种有趣的活动,幼儿在开学上来的时候,能够减少哭闹等这一现象,但也有一少部分幼儿存在教长时间的哭闹现象,我们将采用不同的方法来教育孩子,让他们尽快地适应幼儿园的学习、生活。在和幼儿以及家长的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差,家长对孩子也存在着许多溺爱情绪。如:孩子们不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强,形成了许多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的孩子不合群,任性;有的说话不清楚等等。家长方面,主要是有些家长对教师工作的不理解,个别家长希望教师能够迁就孩子的意愿,例如,孩子不睡觉,就不要让他睡觉;孩子不吃蔬菜,就不要给他吃等等。为了让家长放心的同时使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到家园合作以及教育工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步。

  二、指导思想:

  认真贯彻、落实《幼儿园教育指导纲要》,以《纲要》为指导,树立忧患意识、安全意识、竞争意识,不断提高教育和服务质量,在对本班幼儿基本情况分析评价的基础上,参照本年龄段幼儿的一般水平发展的目标,有计划、有目的的选择和组织幼儿的一日活动。更新教育理念,深入开展主题教学。用新形式、新方法与家长相互沟通,达到家园共育的效果,不断提高教育质量和服务质量,让孩子热爱上幼儿园,让家长放心的将每一个孩子交到我们的手中。

  三、具体措施

  由于幼儿刚入园,在各方面的能力相差甚远,这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上,遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,组织开展多姿多彩的教育教学活动,培养幼儿的学习兴趣。在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。

  培养良好的学习兴趣:本班幼儿新入园,年龄较小,对于学习知识的兴趣不够浓厚,为提高幼儿的学习兴趣,我们在教学上尽可能采用活动的教具,吸引幼儿的注意力,鼓励幼儿多提为什么。

  1、对幼儿进行普通话教学,针对本班幼儿的年龄特点,我们将初步向幼儿灌输一些基本的日常用语,在日常生活中进行随机教学,鼓励本班说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通,让他们在游戏中能相互学习。

  2、培养幼儿的自信心,鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事,以鼓励为主,帮助为辅的方式,引导幼儿参加各种各样的游戏活动,让一些胆小不说话的幼儿多参加集体活动,如“嗨,你好”主题活动中有许多找朋友的游戏,让他们加入其中,感受到自己是行的。

  幼儿常规教育:由于本班是新生,幼儿对任何事物都不熟悉,幼儿没有纪律意识,自控能力低,行为散慢,针对这问题,本学期我们将针对性地对幼儿进行教育,如利用餐前、离园前,以故事或谈话方式让幼儿明白到在幼儿园要有良好的生活学习习惯。

  1、培养幼儿有良好的进餐习惯,本班幼儿年龄小,部分幼儿在家习惯家长喂,且吃得慢,针对此问题,我们将逐步养成幼儿自己吃饭的习惯,且要求幼儿能一口一口地吃,鼓励幼儿用愉快的心情进餐。

  2、培养幼儿良好的午睡习惯,懂得进入睡室时要安静,会自己换鞋,能找到自己的枕头,盖好被子后能安静入睡,不带玩具进入睡室,知道睡觉时闭上眼睛不说话。

  3、培养幼儿良好的卫生习惯,创设卫生清洁的环境,使幼儿感受清洁环境的美好,让幼儿协助保持环境清洁,初步形成良好的个人卫生习惯,愿意勤剪指甲、洗头、洗澡,知道饭前便后要洗手。教师通过讲故事、等方式使幼儿了解到不讲卫生的危害性。

  4、培养幼儿良好的课堂常规,采用听音乐和有趣的游戏方式让幼儿安静地坐入座位准备上课。如:“1、2、3木头人”的游戏。以表扬个别幼儿坐得好的方式,鼓励其他坐不好的小朋友学习正确的坐姿。

  5、培养幼儿园愿意和同伴分享玩具的良好习惯。通过讲故事让幼儿懂得分享,通过游戏让幼儿体验分享的快乐。

  6、培养幼儿收拾东西的好习惯,以送“玩具回家”的游戏方式,让幼儿知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原处,不把玩具放进书包。学习基本的分类,按玩具的特征进行分类。

  四、家园合作

  教师对新生进行电话、网络等形式的家访,了解家庭教育情况以及幼儿的兴趣、爱好、生活习惯等,利用家教宣传栏和家长来园时间,多与家长沟通幼儿在园、在家的情况,在生活能力、卫生习惯、自理能力培养方面要求家长给予积极的配合。结合家长开放日或家长会,让家长了解孩子在园的各项生活和学习情况。

  1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议。

  2、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划。

  3、取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。

  4、利用家园联系,使家长以直观方式了解幼儿园教育活动,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解、配合,增进情感联系。

  5、鼓励家长协助班级做好各项工作,协调家长间、家长与幼儿园的关系,成为幼儿园和家长联系的桥梁。

  五、安全工作

  1、安全工作是我们的重中之重,教师和保育员阿姨要时刻提高警惕,经常互相提醒,不松懈。发现隐患及时汇报。

  2、对幼儿进行安全教育,每个活动都做到:活动前强调安全要求、活动中提醒注意安全、活动后总结。幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学活动结合,使每个幼儿都形成安全的意识和防范的基本能力。

  3、分析每日活动,找出容易出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时;洗手间、走廊等,加强对这些时段和场所的关注。带班教师和配班教师分工合作,合理地分散照看幼儿,以便发现问题及时制止和处理。

  4、坚持家园合作,开展安全平台教育工作。教师和家长一起陪同幼儿观看学习安全平台上的安全知识、技能,完成相对应的作业。

小班班务的 篇12

  一、现状分析

  (一)人数

  本班现有11人,其男生4人,女生7人,小小班班级。

  (二)存在的情况

  1、存在分离焦虑。

  2、各项生活理能力差,没有集体生活经验,依耐性强,饮食习惯不好,并存在着胆小、怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现象。

  3、生活规律、方式的变化。在家里生活缺乏一定的规律,随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。园有规律的生活使感到很不习惯

  4、家长焦虑情绪对的影响。刚入托时情绪压抑紧张,哭闹、念叨回家等表现,常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪,会和一起流泪,不忍离去。有的家长在门口,或在窗外窥看。家长身情绪对有很大影响。

  (三)优势

  我们教师在带好年龄较小的都有着丰富的经验,每个教师合作意识强,沟通、协调好。

  二、主要措施

  园小小班是离开家庭走向集体生活的关键阶段,也是适应集体生活的重要时期,该时期的因此"以养为主,教养融合"是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则,注重"保有教,教有保,然渗透,教养合一"的观点。结合规程与实践工作发现的具体问题,以培养喜欢园的集体生活,激发高高兴兴地上园,愉快地参加各项活动,让他们在快乐的游戏和生活健康成长。

  (一)保教工作

  1、创设良好的生活环境,如:通过创设我在园生活"愉快的一天"的照片、家长与在家里的生活照等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪,使喜欢园的集体生活;布置适合小小班活动的各个区角,增设多种的玩具,引导适应园环境,同伴为主,让愉快地参加各项活动。

  2、注重保育工作,培养良好的生活卫生习惯。本班教师与保育员要注意教育一致,互相配合对进行各个环节的培养教育,注意引导的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养,《小小班班级》。如在固定点穿脱鞋袜,己擦好嘴后毛巾放到哪里,让后在那个位置进行餐后活动。

  3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班的实际情况,制定托班一日生活常规,重点教育初步懂得遵守集体生活的各中为规则,在老师的共同配合教育

  下,懂得轻拿轻放玩具,不争抢玩具,玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导积极参与游戏活动,懂得用简短的语言表达己的意愿,并与同伴一起玩的习惯,注意的礼貌习惯的培养,班上老师应引导觉地向老师问好,离园向同伴、老师再见。

  (二)安全工作

  小小班年龄,安全工作体现的更为的重要,我们教师重点从以下几个方面进行

  1、教师学习安全知识手册,知道紧急情况的紧急措施。

  2、每周检查班内有无安全隐患,如有及时采取措施。

  3、严格执行一日生活卫生消毒制度。

  4、各个教师提高在活动过程的观察力度,严防走丢等现象的发生。

  (三)家长工作

  1、新生入园做好入园前的家访工作,熟悉班级教师,了解的性格、生活习惯、饮食情况等。并在《育儿沙龙》、《亲子屋》栏做好家长工作――专题《新生入园专栏》,让孩子尽快地适应园集体生活。

  2、召开家长会,向家长介绍一学年班级及需要家长配合的内容。

  3、建立个人成长档案,根据档案建立的需要希望家长及时给予配合。如:做一些家庭记录,收集相应的资料(照片)等,进一步丰富、完善孩子的成长档案。

  4、向家长宣传,引导家长积极参加家长学校的讲座,鼓励家长积极参加园务活动如:亲子活动、征文、开放日等活动。

  (四)月份安排

  九月份:

  1、创设良好的班级环境,进行家访,接待新生入园,稳定情绪。

  2、根据本班

  情况制定班级计划,建立个人成长档案。

  3、家长工作:(1)召开家长会(2)家长学校讲座选家委会会员2名。

  4、进一步完善班级周工作表内容,使之更加规范。

  十月份:

  1、引导积极参与游戏活动。

  2、开展各种活动培养懂礼貌,会说简单的礼貌用语。

  3、对进行正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。

  4、家长工作:配合班级活动,引导孩子认识家各种玩具的名称、用途。

  十一月份:

  1、参加全园性秋游活动。

  2、培养懂得用简短的语言表达己的意愿,并与同伴一起玩的习惯。

  3、家长工作。(1)家长学校讲座(2)配合班级活动。让孩子知道家里的玩具怎么玩。(3)配合园部开展"我和孩子共成长"家教征文活动。

  十二月份:

  1、与家长合作创设环境,开展"迎新"活动。

  2、教育在活动爱护玩具。

  3、家长工作

  (1)家长开放日活动。

  (2)新年亲子登山活动。

  进行家园协调对孩子进行爱护玩具的教育(配合成长档案进行)

  一月份:

  1、配合园部开展"亲子乐园"新年游园活动。

  2、攥写班级总结。

  3、整理个人成长档案材料,并向家长分发。

  4、家长工作。在假期家长继续充实孩子的个人成长档案材料内容,开学带来。

小班班务的 篇13

  【班况分析】

  我们小四班现有幼儿30名,其中男孩14名,女孩16名。通过上学期我班三位老师的共同努力,与幼儿建立起良好的师生关系、让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快,使幼儿真正感受到“幼儿园是我家”。幼儿在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并养成了较好的常规,使每位幼儿各方面在原有的不同水平均获得健康和谐发展。如,大部分幼儿学会了收拾玩具,将物品物归原处、做到饭前洗手、饭后漱口等。但也存在着一些问题。有的幼儿是与祖辈居住,祖辈的宠爱,形成幼儿任性、依赖思想严重、霸道。还有部分幼儿心中有他人的意识不足,意志品质不够坚强,没有克服困难的精神。

  在针对这些情况,结合园、教研计划,根据《纲要》指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异,从实际出发以及班级具体情况,制定出本学期的班级:

  【工作目标与措施】

  一、提高自身素质,促进自我成长。

  1、积极参加政治学习、业务学习和教研活动,创设有特色的班级服务品牌。。

  2、利用业余时间苦练基本功,向同行学习,向同事学习,抓住一切学习机会取长补短。

  3、分析教材,理解教材并做到科学使用。及时总结使用过程中的经验。

  4、阅读有关幼教方面的书籍,丰富幼教理论,开阔视野,提高教育水平。

  二、深做好家长工作,形成家园教育的合力。

  1、每日迎接孩子时做简单的沟通。

  2、邀请家长积极参加班级助教的队伍。

  3、搞好“将周日留给孩子”“家园互动沙龙”等一系列活动。

  4、定期召开家长研讨会,交流信息、开阔视野。如:开展有创意的家长研讨会、操作活动:学习与孩子共处共玩的技能、识字游戏等。

  5、在筹备、展示主题的活动过程中,引发家长、孩子的积极体验,带动全班幼儿与家长的主动参与。

  三、重视卫生保健安全工作,加强幼儿的安全意识。

  《规程》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”小班幼儿身体各器官发育尚未完善,而且控制调节机体能力差,经常容易出现摔倒、碰伤等安全事故,因此教师应将幼儿安全放在第一位,确保幼儿在园的安全。

  1、工作中认真负责,精心看护,确保幼儿的安全。

  2、争取家长的配合,做到防患于未然。

  3、利用故事、游戏、儿歌等方式,丰富幼儿日常生活中简单的安全常识教育,如,不跟陌生人走,起火了怎么办、安全用电等。

  4、加强对幼儿的生活活动的管理,使幼儿进一步掌握洗手、入厕、进餐、午睡等的正确方法,防止意外情况的发生。

  5、每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;认真组织好孩子的两餐一点。

小班班务的 篇14

  一.班级基本情况分析

  本学年我担任小(3)班班主任,与___、___搭班。本班共有幼儿15名,男孩6人,女孩9人。其中有4名幼儿有过上幼儿园的经验,对幼儿园的各项活动及环境已经有了一定熟悉和认识。虽然经过分班,但大部分孩子对幼儿园生活则是完全陌生。在自理方面,他们基本能独立用餐,就个别吃的比较慢,能够独立上厕所大、小便。但毕竟幼儿存在个体差异,在日常生活及学习常规方面仍存在着差距。如:

  1.有些幼儿不能大胆、清楚的表达自己的意愿。

  2.个别幼儿不能自主的上厕所,经常尿湿裤子,需要老师引导和教育。

  3.有些幼儿常规比较差,上课时间走来走去。

  4.有些幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是乱扔玩具。

  针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本情况,遵循小班幼儿年阶段身心发展规律,全面开展各个领域课程教育,让幼儿在幼儿园快乐的学习、生活,帮助他们逐步适应新集体的生活,初步培养幼儿的基本生活能力和良好的学习习惯,从而使幼儿健康、快乐成长。

  二.保教工作

  (一)语言领域

  1.针对小班幼儿语言方面与同伴欠沟通,语言表达不是很清楚,我们主要创造一个自由、宽松的语言环境,鼓励幼儿能用简短的句子回答问题,表达自己的意思。把语言教学活动贯穿在游戏活动中,让孩子们在游戏中提高语言表达能力,自由发挥其角色,自由的去表达,开心的交流。

  2.养成注意倾听的习惯,发展语言理解能力。在午睡前给幼儿讲故事,听录音故事、儿歌等,让幼儿多倾听。这种方法可以养成幼儿静静听故事的习惯。

  3.在平常说话时,及时纠正幼儿错误的发音。

  (二)健康领域

  1.针对小班幼儿年龄小,自理能力差的特点,让幼儿养成良好的常规是很有必要的,本学期采用音乐的教育形式进行活动。如:规定什么样的音乐做什么样的事情;分组去洗手上厕所;喝水时要排队等。让幼儿在集体活动中逐渐形成持秩序感。

  2.在运动、外出、日常生活中,逐步学会简单的自我保护。通过各种游戏引导幼儿参加集体活动,本学期主要引导性格内向的幼儿能积极参加各种活动,主要措施是教师通过组织幼儿集体活动或有趣游戏,让幼儿感受集体的快乐,热爱自己的集体,能大胆的表现自己的各种心情。

  3.将走、跑、跳、钻、爬等技能编成有趣的游戏。让幼儿在玩中增强体质,锻炼全身的协调性和灵活性。

  4.引导幼儿正确学习照顾自己、保护自己。

  (三)科学领域

  1.小班幼儿对周围事物了解的非常少,我们这学期所开设的课程是以引导幼儿对身边常见事物和现象的特点产生兴趣和探索的欲望为主要内容。

  2.观察常见的个别动物、植物和无生命的物质的外部的明显特征,并初步了解他们与自身生活的关系。

  3.初步学会用简单的方式表达事物的特征和自己的发现,大胆与成人、同伴交流。

  (四)社会领域

  1.由于班级的重新调整,开学初我们会多以引导幼儿乐意参加集体活动,了解并逐步适应新的生活环境为主

  2.学习认识自己,愿意和老师、同伴交往,学习。

  3.了解本班的一日生活中最基本的规则。

  4.教育幼儿爱护玩具和其他物品,爱护公务。

  (五)艺术领域

  1.愿意参加音乐活动,喜欢听音乐和观看他人表演,体验参与音乐活动的乐趣。

  2.引导幼儿能用自然的声音演唱。

  3.愿意参加美术活动,体验美术活动的快乐,初步养成大胆作画。

  4.识别和选择多种颜色,有控制的涂色。

  四.家长工作

  家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分,家园的配合是搞好班级工作的保障,我们将密切家园联系,共同努力教育培养孩子。具体工作如下:

  1.来园离园的时候,向家长了解幼儿在家表现,反映幼儿在园情况,发现问题及时处理。

  2.建立家园联系栏,每月定时张贴优秀家教文章,跟家长共同商讨、交流家教经验。

  3.通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动,丰富家长的育儿知识,并提供家长沟通与分享育儿经验的机会,共同探讨家园一致的教育。进一步密切幼儿园及家长与幼儿的关系。

  五.月份安排

  九月

  1.做好幼儿入园准备工作,稳定幼儿情绪。

  2.布置活动室环境及幼儿活动区角。

  3.建立班级常规,对幼儿进行常规训练及安全教育。

  4.召开家长会,选举家长委员,介绍本学期的工作重点及家园配合的要求。

  5.参加庆祝教师节活动,

  6.学习新操。

  十月

  1.开展“庆国庆”活动。

  2.重阳节开展敬老爱老教育活动。

  十一月

  举办家长开放日活动。

  十二月

  1.与__英语学校组织圣诞节活动

  2.举行幼儿运动会,增强幼儿体能。

  一月

  做好期末工作,上交各类材料。

小班班务的 篇15

  在一学期的开始,我和刚入园的孩子一样,来到小班的大家庭,来适应一个新的班级,从新面对新的工作,现将我本学期的工作做一个计划:

  一、班级分析

  刚刚入园的孩子,刚离开父母的怀抱,都会感到胆怯,感到不信任、没有安全感,有的幼儿哭闹比较严重,这时需要我们老师帮助幼儿尽快地适应幼儿园的环境,对老师有信任感。孩子刚来园在家所有的事情都是家长包办的,所以要慢慢地让幼儿学会自己上厕所,自己穿换衣服,自己穿裤子,对自己不会喂饭的孩子,要多引导,多协助。

  二、本学期教育教学

  多元智能学习就是让幼儿在园能得到全方面的发展,养成健康的体魄,在集体生活中有个安稳的情绪,养成良好的生活卫生习惯,对自己有基本的生活自理能力。在遇到一些危险的事情能初步地懂得保护自己,能清楚地说出自己想说的事,大胆地表达自己的感受,这对小班的孩子来说是一个漫长的学习过程,这要老师不能再按大班的教学来要求孩子,要有趣的教学方式来吸引幼儿,从集体到小组到个人的教学,让幼儿能尽快地学会生活的管理。

  三、卫生保健工作

  小班的孩子小、体质弱。在生活中,我们要严格按照消毒制度来完成班上的物品,让幼儿多喝水,多更换衣物,对生病幼儿的物品要单独地消毒,保证幼儿的健康成长,对不会自己上厕所的孩子要多辅导。在家里,每个孩子都是家里的宝,吃饭都是大人喂,所以要教会孩子自己用勺子吃饭,用杯子喝水,擦嘴等。养成良好的卫生习惯,培养幼儿勤剪指甲、勤洗手的习惯,纠正不正确的坐姿,给予个别适应慢的孩子更多的关心和引导,创设一个健康的环境,使幼儿在我们的集体中能互相关心、互相帮助。

  四、家长工作

  小班孩子刚入园,家长都特别地担心自己的孩子,我们应及时地把孩子在园的情况反馈给家长,多给家长沟通,了解幼儿在家的情况,从而更有利地对幼儿开展教育,让家长了解自己孩子的在园情况,放心地把孩子送到幼儿园。

小班班务的 篇16

  刚刚送走了大班那群自立、自信、活泼可爱的毕业生,心中还残留着几分伤感和失落。转眼我们又迎来了满脸稚气、天真可爱的小班新生幼儿。面对这些从未上过幼儿园的孩子,再想想刚毕业的那群大班孩子,衣服裤子自己穿,自己吃饭打理,感觉工作非常的艰巨。但是,这些都是我们必须经历的历练,尽管工作会辛苦些,但是相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作,使孩子的常规尽快得到稳定,各项技能能得到更快的发展。现将制定以下:

  一、班级情况分析

  本学期我班共有幼儿33名,其中男生19名,女生14名,都是第一次来幼儿园。他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人宠爱,以自己为中心,对父母或祖辈的依赖性较强。在家访过程中,我们发现幼儿的行为习惯普遍较差,很多生活技能会,却在家中很少得到锻炼,如:会自己吃饭但是很少自己吃、会入厕但在家中都是家长把着;有的个性强,形成了许多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,任性;有的说话不清楚,只会说方言……为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步。

  二、班级工作特色

  关键词:区域创设

  本学期,我园将重点开展区域活动,我们将根据小班幼儿的年龄特点制定区域游戏,开展丰富的区域游戏和角色游戏,增添许多的游戏操作材料和半成品,让幼儿按照自己的需要进行游戏操作,从玩中学,获得各方面的经验,提高幼儿的各项技能以及交往能力等。

  对于小班的幼儿来说,游戏就是他们的主要学习方式,我们会根据小班幼儿的游戏特点,逐步开设娃娃家、点心妙妙屋、图书驿站、操作区、美工区、数学区、建构区、自然角等区域游戏内容。每次操作过程中,根据幼儿的兴趣自主选择一项内容,并认真观察记录幼儿每一次的操作情况,以便在下一次对同一操作内容进行比较与深化。老师通过引导、讨论,结合幼儿参观、观摩,共同使区域活动内容更丰富、更生动。使幼儿在区域活动中都保持浓厚的兴趣,真正使幼儿的各项技能在游戏活动中得到锻炼和发展。

  关键词:成长册

  成长册作为家园联系的一种形式,每周向家长传递着幼儿在幼儿园的各项学习内容、生活情况,更传达着幼儿园及班级老师的各种教育理念,同时时有家长的各种想法和家庭教育理念从中渗透。为了更好的发挥其桥梁作用,我班对班级幼儿成长册作以下几个方面的设计:

  整体规划:在封面装饰、页面板块、纸张设计等各个方面都采用统一制,统一的纸张色彩、统一的板块设计,对封面装饰也提出统一的要求,整体彰显班级特色。

  版块规划:每周分为三块内容,分别是:一周一反馈、一周一习惯、一周一靓影。其中一周一反馈主要呈现幼儿一周的学习内容,向家长传达幼儿在园的学习情况,同时进行监督和巩固;一周一习惯主要家园共同努力每周培养幼儿一个好习惯,小班年龄段幼儿常规和各项习惯的养成对后期学习、生活有着非常重要的影响,此版块意在于让家长监督,真正做到家园一致,例如倾听习惯、饮食习惯、卫生习惯等;一周一靓影主要以照片形式呈现幼儿在园学习、游戏、生活情况,主要考虑到小班新生刚入园,家长更关注孩子的适应性和心情的愉悦程度,为了更好地满足家长此方面的顾虑,我们每周选取一项场景进行反馈。

小班班务的 篇17

  一、情况分析:

  本学期我班新增7名幼儿,共计33名幼儿,其中男生名,女生名。经过上学期教师与幼儿的共同努力,全班幼儿都得到了长足的进步。他们初步学会了自我照顾的能力和遵守规则及安全意识,乐意与人交谈,能主动参与自主性活动及其它活动,他们对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。在上学期中,我班根据幼儿的兴趣、发展及需要,通过活动,幼儿的自主性、创造性得到发展,并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展,促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面,许多幼儿由听不懂普通话到能听懂普通话,有少数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。

  在家长工作方面,我们做到深入、细致,处处为了孩子,时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。但是,在上学期中仍存在有不足:如体育活动开展得不够丰富,个别指导得不够,以至于幼儿身体动作发展不均衡。本学期,我们仍以省示范性实验幼儿园的标准来要求自己,结合本班实际,将在新学期中,对幼儿动手能力进行重点的指导和培养。激发幼儿积极探索和主动地学习,促进幼儿健康、和谐地发展。

  二、工作任务与措施:

  (一)常规教学工作

  1、开学初,依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标,结合本班幼儿的年龄特点及发展状况,制定出适宜本班的教育目标,班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。

  2、根据小班幼儿活泼好动,生理成熟不足和知识经验欠缺,稳定性差的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡;根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动,有组织有指导的活动与自主性活动,安静活动与运动活动,还有个人活动、小组活动、集体活动,并给予个别辅导和随机教育,本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

  3、优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材料,在教室外设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现能力。

  4、重视幼儿身体素质的锻炼,保证每天幼儿都能达到运动量;注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动器械,根据周计划活动的安排,每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼,并给予幼儿在户外自由活动,探索和交流的机会。

  5、开展形式多样,内容丰富的幼儿活动,每星期按计划,定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水,丰富幼儿的学习生活,促进幼儿多方面的发展。

  6、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲,增强幼儿的竞争意识,提高幼儿的生活自理能力,本学期除参加园内举办的各项活动外,还准备举行形式多样的亲子活动,如"小能手"和"小歌手"等。

  7、本学期每天利用餐后十分钟进行表演,培养幼儿表现美、感受美的能力,锻炼幼儿的胆量,使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。

  8、对班内个别各方面相对差一点的幼儿,及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。

  9、加强幼儿的安全教育,使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方,形成初步的安全意识。

  (二)班级日常工作:

  1、制定各项常规要求,本班保教人员团结协助,统一思想,相互督促认真完成班级中的各项工作。

  2、保教结合,严格执行卫生保健制度,一日作息制度,注意加强病弱儿的照顾,减少疾病的传播,提高服务质量,让家长放心满意,最大程度地促进幼儿全面发展。

  3、对班上存在的问题进行商讨,寻求最佳解决办法,做到保教人员步调一致。

  4、做好班级物品管理工作,保教人员目标一致,共同努力,爱惜和妥善保管班级物品,力求做到班级物品无一缺损,无丢失。

  5、认真做好每日的交接班工作,消除不安全的隐患,防止安全事故的发生。

  6、在工作中保教人员,相互配合,争取进步,共同完成班级里的各项工作。

  三、家长工作方面

  我们的工作真的离不开家长们的大力支持和帮助,通过上学期的交流与相处,觉得本班大部分家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动配合我们的教育工作,让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下:

  1、积极主动与家长配合,多与家长沟通,听取并采纳家长各种合理意见,利用各种途径做好家长工作,每周更换家园联系栏目内容,向家长介绍科学的育儿方法。

  2、进行新生普访工作,及时了解幼儿的基本情况,有针对性地进行教育。

  3、家园联系册是教师与家长互相反映幼儿进期表现的一种形式,方便大家及时获得幼儿发展情况。

  4、设置“请您配合”栏目,让家长及时了解我们的活动情况,鼓励家长积极参加家园活动,为教育活动提供资源。

  5、通过照片的形式向家长展示“幼儿进期在园活动情况”。

  6、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习情况,教师为每个幼儿写好家园联系册上的教师留言,每周发放,家长写好家园联系册上的家长留言,定期的反馈。

小班班务的 篇18

  一、情况分析:

  攻击同伴,容易与小伙伴儿发生纠纷。本学期我们将继续从关注孩子、研究孩子入手,充分发挥家园在教育过程中的相互沟通,密切合作的作用,树立家园共育的思想,建立平等、友好的伙伴关系,共同促进孩子们在各个方面获得新的飞跃。

  二、总目标

  本学期,我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神,坚持以幼儿园的园务为指导,切实开展素质教育,积极投入幼儿园的原本课题的研究工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手,努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境,促进其健康、自由、快乐地发展。

  三、具体工作安排:

  1、认真探索,建立个性化的班级常规,形成自己独特的风格。

  良好的生活学习习惯一经形成将对一个人成长终身收益,因而,我们将从现在做起,建立合理的班级常规,让孩子们的生活、学习、游戏富有规律。我们将在充分尊重孩子的基础上,与孩子们共同协商,制定相关的规则,通过让孩子们参与设计、参与管理,更好的提高各项规则的有效性,让孩子们在宽松、自由的环境中,自觉地遵守班级常规。同时,我们将继续坚持正面教育,通过多种形式的鼓励(抚摩、微笑、拥抱、口头表扬、小红花、五角星、小食品等)帮助孩子们更好的认识常规、遵守常规。

  2、积极投入课题研究,将研究的思想渗透到一日生活的各个环节。

  本学期我们将继续学习有关“情境活动”及“爱心教育”的理论,认真地开展两个子课题的研究工作,不断增强研究的意识,将研究的思想渗透到一日活动的各个环节。围绕课题“情境课程内容综合性的研究”我们将开展“闹元宵”、“亲亲爱爱一家人”等主题活动,在活动中研究、探索如何将活动内容在不同领域及领域间进行有机结合,使孩子们在活动中获得的经验更加综合、完整。活动中,我们将为孩子们创设生动活泼、可操作性的活动空间,让孩子们在宽松、平等、和谐的氛围中不断发展,让孩子们充分活动,接触自然,感受生活,体验快乐。围绕课题我们将从引导孩子爱身边的玩具入手,既而引发孩子们对周围事物、同伴、成人的关爱。此外,我们将注重课题研究的连续性、有效性,平时注意积累,注意观察,将课题研究扩展到一日活动的各个环

  节。

  3、从观察、了解孩子入手,全面细致地做好班级的保育工作。

  ①、每天保证与每个孩子的亲密身体接触,让孩子充分感受老师母亲般的关爱。

  ②、做好春季流行病的防治工作,及时发现病儿,了解孩子的状况,做好隔离、预防及消毒工作。

  ③、鼓励幼儿进行力所能及的生活自理能力的培养。(如:独立进餐、拉裤子、穿脱简单的衣裤等)

  ④、根据季节、气候的变化帮助孩子及时地增减衣服,鼓励幼儿将自己的感受及时地与老师交流。

  4、因人施教,认真做好个别教育工作。

  现在的孩子都极富个性,每个孩子都有着不同的喜好。为了更好的促进每一个在其原有的基础之上获得最大、最好的发展,就必须观察、了解每个孩子的需要,根据孩子的特点施加最适合的教育,这样才能取得更好的效果。本学期,我们将通过不断地观察,对每一个孩子的发展做到心中有数。

  ①、生活自理能力弱的孩子,我们将尽可能的为其提供动手操作的机会,积极地鼓励他们在原有的基础上获得发展,帮助他们体验成功的喜悦。

  ②、任性的孩子我们将通过进一步与家长密切相互之间的联系,对孩子多进行正面鼓励教育,帮助孩子学着讲道理。

  ③、攻击性行为强的孩子,我们将和家长一起找原因,通过移情教育让孩子体会与小伙伴友好相处的快乐。

  ④、内向的孩子我们将对他们投去更多的目光,投入更多的关爱,让他们感受类似母亲的慈爱,类似家庭的温暖,帮助他们早日融入集体。

  四、学期领域目标:

  健康:

  1、愿意在集体活动中愉快地表现自己,能主动地参与各项活动。

  2、有较好的生活卫生习惯,愿意学做力所能及的事,知道必要的安全保健常识,学习自我保护。

  3、喜欢参加体育锻炼活动,动作灵活协调。

  4、爱父母、长辈,老师、同伴,爱自己的家,愿意与人交往,富有同情心,愿意合作和分享。

  表现:

  1、乐意与人交谈,讲话有礼貌,会倾听对方讲话,愿意在集体中发表自己的看法。

  2、喜欢听故事,看图书,愿意讲、编一些短小的儿歌、故事。

  3、能初步感受生活中的美,喜欢参加艺术活动,并能大胆用歌唱、身体动作、画、帖、撕、揉、搓等手段表现自己的情感和体验。

  探索:

  1、对周围的事物、现象较感兴趣,有一定的好奇心和求知欲。

  2、愿意运用各种感官、动手动脑探究问题。

  3、愿意运用简单的方式表达交流探索的过程和结果。

  4、愿意亲近大自然,爱护动植物,关心周围的环境,有初步的环保意识。

小班班务的 篇19

  在这里我们又迎来了一群天真可爱的小朋友,我们会让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展,并在集体生活中健康全面的发展。我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下:

  一、班况分析

  本班幼儿共有33人,其中男生25人,女生8人,均为本学期刚刚入园的新生。有些幼儿在家里被受家人长辈们的宠爱,很多事情都由家长或保姆一手包办,如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等,这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会,而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应,从而形成孤僻、内向、胆小的性格,也有的幼儿则是以自我为中心,在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。

  二、工作重点和任务

  由于幼儿在各方面的能力相差甚远,这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期

  我班在充分观察了解幼儿的基础上,遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,组织开展多姿多彩的教育教学活动,在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。

  三、思想品德

  (一)德育

  ⑴有礼貌

  1、能较快地适应集体生活,做到高高兴兴上幼儿园。

  2、对幼儿进行礼貌教育,培养幼儿尊重他人,会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。

  3、能在集体中听老师同伴讲话,叫出同伴的名字,能与同伴友好相处,了解体验与同伴共享快乐的情感。

  4、分清自己和别人的东西,不随便翻弄或拿别人的东西。

  5、知道幼儿园的玩具是大家玩的,图书是大家看的,能做到正确地玩、看,

  6、知道要爱护玩具和图书,并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。

  6、了解幼儿园成人的劳动,爱惜劳动成果。能自己的事情自己做,并能帮助成人做力所能及的事。

  ⑵友爱同伴

  1、在集体中能与较多的同伴一起玩。

  2、会发现并能模仿同伴在角色游戏中扮演的角色。

  3、学着和老师一起指定简单的游戏规则,并能按规则进行游戏。

  ⑶爱的情感

  1、习惯幼儿园的集体生活,喜欢上幼儿园。

  2、知道自己是家庭中的一员,知道要听大人的话,大人叫唤会答应。

  (二)、保育方面:

  ⑴生活能力:

  1、学会自己喝水,独立进餐,正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯,不讲话、不挑食、不浪费粮食,能吃完属于自己那一份的食物,并尽量“三净”。

  餐后能主动的放好餐具,进行安静的餐后活动。

  2、懂得饭前便后要洗手,饭后要漱口、擦嘴;

  3、学会自己洗手、洗脸,早晚刷牙,正确使用毛巾。

  4、学习自己入厕,养成每天大便的习惯,女孩子学会便后用草纸擦屁股。

  5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿,并在成人的帮助下学习叠被。

  6、在老师提醒下不吃手指,不咬手指甲。

  7、在成人提醒下,不随地扔纸屑。

  ⑵安全方面:

  1、不远离成人、不接受陌生人的东西,不跟陌生人走;

  2、不触摸危险物品,不去危险的地方。

  3、懂得玩大型器械的方法和规则,上下楼梯是不拥挤;

  4、不乱吃东西,不将异物放入口、鼻、耳中;

  5、身体不适时知道主动告诉成人,知道打针、吃药能治病、防病。

  四、各领域的教学目标

  (一)语言领域

  1、乐意用普通话与人交流,能用简单的语言回答别人的问题,并大胆的表达自己的愿望和要求。

  2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。

  3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书,能初步了解其大致内容,能大胆的回答老师的提问。

  (二)社会领域

  1、能感知幼儿园环境的美,爱幼儿园,知道幼儿园的名称。了解自己长大了,是小班的小朋友了。

  2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。

  3、乐意参加幼儿园的各种活动,亲近与自己生活密切的人。如老师和炊事员,自己和父母和家庭的其他成员,知道如何去称呼他们。并且知道要尊重成人。

  4、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。知道九月十日是老师的节日——教师节;十月一日是祖国妈妈的节日——国庆节;一月一日是中国的传统节日——(元旦)。

  (三)、艺术领域

  ⑴音乐方面:

  1、观看大班幼儿的音乐活动,激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。

  2、能用正确的姿势、自然的声音,一句一句地歌唱,初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。

  3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作,学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。

  ⑵美术方面:

  1、在老师启发下,引起对周围美好事物的兴趣,喜欢参加美术活动,并愿意向别人讲述自己作品的内容。

  2、学习用棉签,纸团,印章,蜡笔,水彩笔,泥,纸,固体胶水等工具和材料,大胆地涂涂画画,粘粘折折,搓搓团团。

  3、学习正确的握笔方法和作画姿势,养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟悉的物体,引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6—8种颜色,

  培养幼儿对色彩的兴趣,初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。

  4、学习撕纸的方法,学习用固体胶水粘贴材料。

  5、学习用搓、团圆、压、粘合等方法,组合简单的图形。

  (四)、数学领域

  ⑴计算方面:

  1、引起幼儿参加数学活动的兴趣,能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。

  2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较能力。

  3、能区别1和许多,能感知1和许多的关系。能区别上下。

  ⑵科学方面:

  1、对周围事物有好奇心,产生观察,摆弄的兴趣。

  2、充分使用各种感官,看看,摸摸,吸引、嗅嗅,听听,尝尝,感经常接触的事物,丰富生活经验。

  4、喜欢自然界,初步了解秋天和冬天的季节特征,感受自然界的变化。

  5、认识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等),知道其名称和特征及用途。认识常见的水果(橘子、苹果等)知道其名称和明显的外形特征。

  6、认识几种常见的动物(公鸡、兔子、猪等)并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木,如:鸡冠花、一串红、玫瑰等,能叫出它们的名字,知道其明显的特征,培养幼儿观察的能力。

  7、接触水、石头等自然物,感知它们的简单特性,并知道要节约用水。

  (五)健康领域:

  ⑴基本动作:

  1、走:改进自然走步动作,掌握多种走步的方法,提高走步能力。学会几种简单的模仿性的作部,习惯排队走步,做到排队走时不东张西望,不掉队。

  2、跑:发展跑的动作,是幼儿能迈开步子跑,跑的平稳。能按目标控制跑的方向,四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需要,培养跑的兴趣。

  3、跳:初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作,满足参加跳跃运动的需要,培养幼儿跳跃的兴趣。

  4、平衡:初步掌握走平衡木(或25厘米内的平行线)的要点,培养幼儿平衡兴趣。

  5、投掷:初步练习投掷的动作,锻炼上肢肌肉,培养投掷的兴趣。钻、爬:熟练掌握基本的爬行动作,正确掌握正面钻的要点,增强钻、爬兴趣。

  以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学期计划,希望在我们班组员的共同努力下,在家长的配合下,孩子们健康、愉快的成长。

小班班务的 篇20

  一、班级情景分析

  我班此刻有幼儿人数25人,其中男孩11人,女孩14人。这些孩子都是长辈照顾,没上过幼儿园,在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女,加上长辈的溺爱,脾气比较娇纵,生活自理方面缺少锻炼。开学后,从对幼儿日常观察中,我对他们各方面的发展情景有大致的了解。此刻,在生活方面幼儿们基本上能进餐,经教师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转,每个小朋友都能自觉上床入睡。

  二、班级工作总目标

  认真学习初步的自己服务本事及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育,注意家庭教育与社会教育的一致性,切实做好为家长服务,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

  三、教育目标

  (一)健康

  (1)喜欢幼儿园,有自己的朋友,乐于参与团体生活。

  (2)初步养成提高的习惯,坚持桌面整洁,建立餐后良好卫生习惯。

  (3)能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好习惯。

  (4)了解一些简单的安全常识,培养初步的自己保护意识。

  (5)在教师的帮忙下克服困难,愿意参加活动。

  (6)在团体活动中,情绪安定愉快、不乱发脾气,性格活泼开朗。

  (二)语言

  (1)能听懂普通话并会说普通话。

  (2)学会安静听同伴说话,与同伴交流,敢在团体面前讲话、表演。

  (3)在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。

  (三)科学

  (1)对周围事物现象感兴趣,有初步的好奇心和求知欲望。

  (2)发展初步观察本事,充分使用各种感官,看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物,丰富生活经验。

  (3)引导幼儿乐于参加各种科学活动。

  (四)社会

  (1)愿意上幼儿园,在活动中得到愉快的情绪。

  (2)建立良好的师生关系,让幼儿构成安全感、信任感。

  (3)逐步理解教师的提议和指导,明白遵守团体生活中的基本原则。

  (4)日常生活中培养幼儿礼貌用语。

  (五)艺术

  (1)喜爱团体艺术活动,培养幼儿环境、生活和艺术之美。

  (2)鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。

  (3)学习一些简单的艺术要素,会用自己的艺术方式表达情感。

  四、卫生保健工作

  1、坚持幼儿活动室,寝室和周围环境的干净、清洁。

  2、按幼儿园的要求进行消。

  3、加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)

  4、积极开展户外活动,增强幼儿的体质预防疾病发生。

  五、家长工作

  1、做好全面的新生家访工作,了解每一位幼儿的个性状况。

  2、幼儿生病两天以上,要及时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情,予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消工作。

小班班务的 篇21

  在教学方面通过图片引导他们学习,在什么时候遇到什么样的人应该怎么打招呼,让幼儿明白作为一名听话的好孩子应该讲礼貌,同时表达出自己的想法。在这个过程中培养他们对于细节的观察能力和语言的表达能力,锻炼他们的思维。在陪伴他们玩游戏的过程中教导他们应该使用正确的方法玩耍,和同学之间应该大方分享自己的玩具,共同合作做一件事情,和朋友一起玩才会更加的开心。同时在玩的过程中明白锻炼的新姿势,让他们明白锻炼带给我们健康的身体,我们应该好好爱护自己。

  教小学的方式多种多样,除了图片的教学还有学习新的歌曲,新的舞蹈,鼓励幼儿勇敢的表现自己,无论好坏。在歌曲的教学上,尽量选取旋律朗朗上口,词汇简单易懂的,舞蹈也是动作不太复杂的为主,锻炼他们的学习能力,同时消耗他们多余的精力。

  我们对于小朋友的照顾也应该更加的细心,在玩耍过后要洗手,不能让脏东西一直停留在手上,注意卫生,同理在吃东西前也要洗手,不能够将病菌带到口中,在一天天的坚持中就会养成良好的习惯。因为五月的天气也是变化很大,在很多时候多备一点衣物,在天气晴朗时安排温水和手帕对在活动中有出汗的小朋友擦拭干净,同时准备好合适水温的水以便他们口渴,及时地增减衣物,防寒防感冒。

  六一儿童节即将到来,我们要让幼儿明白这是一个什么样的节日,我们会怎么来庆祝这个节日,在节日当天我们能够做的事情又是什么。在整个五月编排出一个简单的节目,让所有小班的同学都能够参与其中,在五月份加强排练,鼓动起他们对于节日的期待,和对参与活动的积极性,能够在这样的日子里体会到节日的快乐,感受节日的氛围。

  五月也是一个让人感到开心的月份,也是让人感到激情的月份,在这个五月我们要以更出色的表现,多种多样的活动,让幼儿在幼儿园里度过难忘的五月。

小班班务的 篇22

  1.组织幼儿参加角色游戏。

  在游戏中充分发挥幼儿的创造性、主动性、积极性。

  教师为幼儿游戏提供场地和时间,丰富幼儿的知识经验和生活印象,提供玩具和游戏材料。在游戏的指导中,教师在游戏中担任主要角色,以角色身份和游戏口吻参加游戏,组织幼儿友好地共同游戏。

  2.建构游戏。

  培养孩子的创造性、发展其动手能力,学会整理物品。

  教师设立积木角后,提供材料及辅助玩具,教师在保证幼儿发挥主动性的前提下进行指导,确保幼儿在游戏中的主体地位,尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣,并鼓励幼儿的创造性表现。

小班班务的 篇23

  一、班级情况分析:

  1、班级情况:

  我班一共38人,男23人,其中新生三人,老生20人;女生15人,其中新生10人,老生5人。独生子女总共15人。

  2、幼儿情况

  本学期新生一共8人,5个女生,3个男生,其中嘉楠由于年龄偏小,嘟嘟能力发展不平衡,其余6名幼儿能力发展能与老生同步:自我保护意识,自理能力等发展平稳。老生30人,其中年龄偏小的孙立,恩晟已经基本更上稍大年龄的进度,刘子琦,杨冠杰缺自律能力,胡家悦,徐愿等用餐常规偏差。教育教学:

  二、教育教学

  本学期我班两位老师依照《规程》精神和园方教学计划,结合本班幼儿存在不足之处,制定以下教学计划

  1、目标

  a、培养幼儿与同伴友好交往能力

  b、培养幼儿爱惜玩具的良好品质

  c、激发幼儿的绘画兴趣

  2、措施

  a、培养幼儿与同伴友好交往能力

  (1)鼓励幼儿与同伴交谈、商量,通过专门的交往与品行辅导活动,帮助幼儿懂得玩具要和大家一起玩,不能独占,也不能硬闯,玩时可等一等、让一让,会有礼貌用语与人商量,让幼儿学习一些简单的协商语言。

  (2)对班内攻击性强,喜欢动手的幼儿要加强个别指导,在活动中多关注他们的言行,发现有矛盾激化的倾向时要引导他们友好的解决争执。b、培养幼儿爱惜玩具的良好品质

  (1)教师以自身的行为作为榜样影响幼儿,如看见玩具掉在了地上时,教师和幼儿一起将它捡起,发现玩具放乱了即使整理好。

  (2)进行桌面或区域活动前提出要求,中间多提醒,结束做评价的时候不断强化幼儿爱护玩具的行为,并逐渐养成习惯。

  c、激发幼儿的绘画兴趣

  (1)在日常生活中,给孩子创设一个美的环境,鼓励孩子去欣赏自然景物,周围环境或美术作品,培养孩子对形式美和内容美的敏感以及初步的评价能力和审美能力。

  (2)遵循孩子循序渐进的学习规律,逐步教给孩子简单的绘画技能。

  (3)重视幼儿的个性化表现,允许与众不同,善于抓住机会让幼儿拓宽思路。

  三、保育

  根据园方保健工作预案,结合本班实际情况,制定以下保育计划:

  1、目标

  a、提高幼儿生活自理能力

  b、做好幼儿日常卫生工作

  c、做好幼儿日常护理工作

  d、做好幼儿日常保健工作

  2、措施

  a、提高幼儿生活自理能力

  (1)有计划地结合幼儿具体地掌握情况和季节特点,将生活自理能力的内容合理的分解到本学期各月、周活动中,引导幼儿在专门的生活指导中、并在日常生活环节中巩固练习。

  (2)注重日常工作中的检查、督促,发现幼儿不正确的地方及时个别指导。

  (3)做好家长工作,让家长明白事事包办、代替对孩子成长有所不利,争取让家长在家多给孩子机会锻炼。

  b、做好幼儿卫生工作

  (1)每月洗一次床上用品,

  (2)每半月一次艾叶杀菌,

  (3)每周晒一次床上用品,

  (4)每天桌子,凳子,地面做两次消毒水擦洗。

  c、做好幼儿日常护理工作

  (1)对儿童出勤记录,每半月给每个儿童家长交换一次意见,给家长提供相应的数据。

  (2)加强一日生活中幼儿生活、卫生习惯的养成教育。

  (3)将体弱儿的管理纳入保教计划,并作好体弱儿的个案记录。

  d、做好幼儿日常保健工作

  (1)坚持做好室内外清洁、消毒工作及开窗工作。坚持每周五的清洁大扫除和玩具毛巾消毒。

  (2)加强进餐环节工作,坚持巡视儿童进餐情况,指导帮助体弱儿童,不催食,保证儿童吃饱、吃好。

  (3)加强儿童午睡管理,培养幼儿衣、裤放在指定地点,坚持巡视幼儿午睡情况,纠正不良睡姿和习惯,保证儿童午睡质量。

  (4)保证儿童仪表整洁,不拖鞋掉带,不亮肚亮背。

  (5)做到屎尿裤子、床单及时更换,

  (6)保管好本班物品及儿童衣物,避免遗失现象,对本班物品做到心中有数,管理有方。

  (7)积极配合医务室做好各项工作及儿童疾病的预防工作。

  四、环境创设:

  1、提供废旧材料,并充分利用自然物和无毒无害的废旧物制作教玩具,做到废旧物品的循环利用,增强环保意识。

  2、丰富自然角。提供常见小动物,移栽植物和五色豆种子。

  3、时值春季,万物复苏,引导幼儿观察植物的种植情况,观察动物的生长。

  五、安全工作:

  幼儿园安全工作是以“预防为主”的安全工作方针,根据园方的安全工作预案,做以下安全:

  1、每半月一次安全隐患排查工作,发现问题,及时上报,做到班级无隐患。

  2、将每个幼儿的活动放在视线之内,做到无意外事件。

  3、每周周三为幼儿剪指甲,减少伤害事件。

  4、每周一次安全强化教育,做到无伤害事件。

  5、每次户外活动前,讲解玩具的安全玩法,做到每个幼儿都能保护自己。

  六、家长工作:

  在幼儿教育过程中,仅仅是老师的引导是不够的,需要家长的积极配合,家

  长的配合对促进孩子的全面发展,以及更好的组织开展幼儿园活动具有积极的作用。所以我们在工作中要利用一切机会与家长沟通,争取家长主动配合我班的教育工作,主要从以下几个方面着手:

  1、发挥家园栏的功用,详细公开展示我班的周计划,活动安排以及内容,在周计划内,我们注明需要家长配合的事情,让家长了解我班活动的进程和要求,以便更好的配合我们开展班级活动。

  2、对半托幼儿我们做到每日一短谈,让家长第一时间了解宝宝在园情况,对于全托幼儿,做到每周一长谈,让家长了解宝宝在园的具体情况。

  3、我们做到每周为幼儿做一次客观的全面的评价,其中包括幼儿的不良习惯,让家长进一步了解幼儿的在园情况,并配合老师,纠正幼儿的不良习惯等。

  4、在家园栏中,提供育儿的最新理念的文章或做法,以便共同探讨最好的育儿方式。

  5、半月一次家长开放活动,让家长及时了解孩子的学习情况和我班的学习安排,熟悉了解孩子在园的进步与成长。

小班班务的 篇24

  1.入园前,教师走访每位幼儿的家庭,师生互相认识,教师初步了解幼儿在家中的生活习惯、兴趣爱好、身体状况、个性特征等。

  2.十月份召开家长会。

  3.十一月份开展社会实践活动活动。

  4.设置家教宣传栏,根据家长的需要,有针对性地选择宣传栏的内容。每月月底往返《家园联系手册》,并及时进行分析、总结、反省。

  5.每周三下午向家长开放,请家长来观摩幼儿的半日活动,使家长了解幼儿园的教育内容、方法、活动特点。

  6.根据幼儿自我服务能力的发展状况,不定期的开展亲子游戏活动。

小班班务的 篇25

  一、班级情景分析

  我班此刻有幼儿人数25人,其中男孩11人,女孩14人。这些孩子都是长辈照顾,没上过幼儿园,在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女,加上长辈的溺爱,脾气比较娇纵,生活自理方面缺少锻炼。开学后,从对幼儿日常观察中,我对他们各方面的发展情景有大致的了解。此刻,在生活方面幼儿们基本上能独立进餐,经教师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转,每个小朋友都能自觉上床入睡。

  二、班级工作总目标

  认真学习初步的自我服务本事及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育,注意家庭教育与社会教育的一致性,切实做好为家长服务,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

  三、教育目标

  (一)健康

  (1)喜欢幼儿园,有自我的朋友,乐于参与团体生活。

  (2)初步养成独立提高的习惯,坚持桌面整洁,建立餐后良好卫生习惯。

  (3)能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好习惯。

  (4)了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。

  (5)在教师的帮忙下克服困难,愿意参加活动。

  (6)在团体活动中,情绪安定愉快、不乱发脾气,性格活泼开朗。

  (二)语言

  (1)能听懂普通话并会说普通话。

  (2)学会安静听同伴说话,与同伴交流,敢在团体面前讲话、表演。

  (3)在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自我的意思。

  (三)科学

  (1)对周围事物现象感兴趣,有初步的好奇心和求知欲望。

  (2)发展初步观察本事,充分使用各种感官,看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物,丰富生活经验。

  (3)引导幼儿乐于参加各种科学活动。

  (四)社会

  (1)愿意上幼儿园,在活动中得到愉快的情绪。

  (2)建立良好的师生关系,让幼儿构成安全感、信任感。

  (3)逐步理解教师的提议和指导,明白遵守团体生活中的基本原则。

  (4)日常生活中培养幼儿礼貌用语。

  (五)艺术

  (1)喜爱团体艺术活动,培养幼儿环境、生活和艺术之美。

  (2)鼓励幼儿用自我喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。

  (3)学习一些简单的艺术要素,会用自我的艺术方式表达情感。

  四、卫生保健工作

  1、坚持幼儿活动室,寝室和周围环境的干净、清洁。

  2、按幼儿园的要求进行消毒。

  3、加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)

  4、进取开展户外活动,增强幼儿的体质预防疾病发生。

  五、家长工作

  1、做好全面的新生家访工作,了解每一位幼儿的个性状况。

  2、幼儿生病两天以上,要及时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情,予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。

小班班务的 篇26

  一、课堂情景分析:

  本班共有35名幼儿、其中5名少女、30名少年、我们班28名幼儿,除了以前上幼儿园的儿童外,还需要第一次离开家人,来到陌生的环境,独自应对陌生人和事情,因此,开学一周内,5 ~ 6名幼儿哭的现象非常严重,但也有适应能力很强的幼儿,通过最近的观察,大部分幼儿都可以自己穿裤子和鞋子。小以后自己拉裤子,但鞋子总是反过来穿。大部分幼儿自己吃饭,小孩子在家照顾大人,所以吃饭要大人吃,还有偏食的坏习惯。幼儿学会饭前洗手的道理,小手也可以洗干净,洗手后可以用自己的毛巾正确地擦拭小手,但有些幼儿喜欢喝水。喝水也可以用自己的杯子,但不能喝小孩子倒水很多,最终偷偷晕倒的现象,真是浪费。

  大部分幼儿性格活泼,开朗,不怕陌生人,个别幼儿的攻击性行为很多,如邓涛、朱卓仪。经常欺负周围的孩子。另一些幼儿不愿意交际,在自由活动中经常独自坐在座位上。比如张敏宇,性格内向。另外,个别幼儿控制力不好,不听老师的指示,随心所欲,如张浩、张浩峰等。

  二、本学期教育教学目标:

  促进幼儿正常发育和功能的协调,增强体质,培养良好的生活卫生习惯,培养参与体育活动的兴趣。

  幼儿适当利用感官和语言,发展交往的基本技能,提高对环境的认识,培养有益的兴趣和实践能力,发展智力。

  培养幼儿热爱家乡、热爱祖国、热爱团体、热爱劳动、热爱科学的感情,培养诚实、自信、勇气、好问题、友爱、爱护公物、不怕困难、遵守、守纪律等良好品质、行为、习惯、活泼开朗的性格。

  三、教育材料和要求

  (一)健康

  A,目标:

  1.身体健康,团体生活中情绪稳定,愉快。

  2、生活习惯、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

  3、了解必要的安全、健康常识,学会保护自己。

  4、喜欢参与体育活动、行为协调、柔韧性。

  b、数据和要求:

  1.机体发育正常,基本适应环境和气候变化,病少。

  2.我会用勺子吃饭,在老师的帮助和提醒下吃得干净。

  3.了解自己的手、脚、衣服是否干净,在老师的帮助下玩耍,掸掉身上的灰尘。

  4.学会洗手,知道饭前、后要洗手,就可以使用自我用毛巾擦嘴刷牙

  5、在成年人的通知下,每天都可以带手帕或毛巾,用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦脏东西,不随地扔纸屑。

  6、脏东西,玩具不放在耳朵、嘴巴、鼻子里。

  7.上下楼梯不推同事,不往下跑,不在老师的提醒下去危险的地方玩。

  8、学习玩沙子、玩水,通过戴木球、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动,双手相互配合,动作协调。

  (二)语言

  A.目标:

  1.能仔细听对方的话,理解日常用语。

  2.能把自己想说的话说清楚。

  3、能听懂,会说普通话。

  4,喜欢听故事,看书。

  5.能说常用的英语单词,能听懂常用的日常用语,对英语感兴趣。

  B.数据和要求:

  1.培养幼儿的听力能力,听懂普通话,可以和同事一起听老师的话。听好老师的简单指示,就能照做。

  2.学习普通话是普通话,是指自己同事的名字和日常用品的名字,日常生活中的简单术语等。

  3.大胆回答别人的问题,活泼大方,彬彬有礼,不怕陌生人。

  4、很有感觉,可以大胆明确地表达自己。

  5.听故事,读童谣,不随便插嘴,以进取的感情参加各种活动。

  6、引起孩子们对书本、阅读的关心。

  7.通过集体活动、日常生活,可以用多种教学方法培养对幼儿的关心,听懂常用句型,说简单的英语单词。

  (c)社会

  A,目标:

  1.能积极参与各种活动,很有自信。

  2、能理解和遵守日常生活的基本行为规则。

  3、能努力做能做的事。

  4、爱父母、长老、教师和同事。

  b、数据和要求

  1.可以参加各种活动及专用活动室活动,积极参与游戏。

  2.可以和同事一起玩游戏,模仿同伴玩的游戏,想拥有同事的玩具时,要征得同事的同意。

  3.室内不要大声喊叫,根据老师的提醒,轻轻地放椅子和积木。

  4.遮住自我和幼儿园的东西,不把幼儿园的东西带回家。

  5.来或离开庭院时,使用用语(早上,再见,谢谢)以教师的警告迎接客人

  6、自己的工作会自己做。例如:脱衣裤、尿液、纽扣等。

  7.让幼儿初步不提及无理要求,无缘无故地知道生气的道理。

  (四)科学

  A,目标:

  1.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心。

  2、可以使用多种感官,启动大脑。

  3.在生活、游戏中感受事物的数量关系,体验数学的乐趣。

  4.亲近自然,关心周围的环境。

  B.数据和要求:

  1.对周围的事物感兴趣,凭感觉直接感知和记忆周围常见的事物和现象,具有初步的形象思维能力,喜欢学习。

  2.有早晚时间概念,可以用正确的方法比较物体的大小和长度。

  3.在日常生活中初步构成数量和形状的概念。

  (五)艺术

  A,目标:

  1.能初步感受到环境、生活、艺术的美,并热爱它。

  2.喜欢参加艺术活动,可以大胆地表达自己的'感情和经验。

  b、数据和要求:

  1.让儿童观察教室的环境,欣赏教师的布置,指导和唤醒儿童孩子们参与班级部署。

  2.初步感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈、美术等美的情趣。

  3.为幼儿创设表演的空间和时间,鼓励他们大胆地表达,制作手表现在是出于自己的想法。

  4、为幼儿供应各种废旧材料,进行小制作。

  四、教育手段和具体措施:

  1、体育活动:

  (1)根据小班幼儿的活动能力、体质情景,组织体育活动时,安排好活动量和活动密度,使幼儿充分锻炼,注意培养幼儿对体育活动的兴趣,让幼儿参加体育活动。增强体质。

  (2)体育活动的经常化、制度化、室内室外形体、幼儿每天2小时的户外活动、1小时的体育活动时间、每天坚持2体操。

  (3)要自己制作丰富多彩的体育玩具,并保证人手符合小班幼儿的年龄特点。

  (4)部分哮喘、过敏体质的幼儿应调节活动量,给予更多的关心和关爱。活动过程中要注意各幼儿的安全。

  (5)在体育运动中活动中鼓励和指导幼儿自立、自立的尝试。尊重和满足他们的要求。

  2、教育活动:

  (1)根据小班幼儿的身心发展法,从刺激感情开始,以感性认识为基础,组织丰富趣味的教学活动、操作和游戏,提高幼儿认识和表达的能力。

  (2)以生动的形象,让幼儿动脑子,动嘴,从中获得学习的兴趣和经验,逐渐帮助幼儿养成主动学习的好习惯。

  (3)团体活动、个别活动、团体活动、教育的一致性,重视幼儿的个人差异,根据才能教学。

  3、游戏

  (1)营造良好的游戏环境,供应合适的游乐场和玩具材料,提及供应同一品种的多种玩具材料,确保充足的游戏时间。

  (2)鼓励和指导儿童参与游戏,刺激儿童自由选择活动区和玩具关注材料的关心,团体游戏和选择,自发性游戏的结合,学习遵守必要的游戏规则。

  (3)各种游戏轮流进行,有助于幼儿学习游戏技术、规则,热爱玩具,轻轻拿着,把东西放回原处。

  4、观察,鼓励和指导儿童在日常生活中观察周围的人、事物,教师用生动的语言解释观察的现象,进一步激发对幼儿观察的兴趣,组织有计划、有目的的幼儿进行简单的观察活动。

  5、劳动,教幼儿自己生活的技能,集体训练,个人辅导相结合的方法,教幼儿逐渐自己上厕所,拉长裤,用勺子吃饭,用杯子喝水,自己刷牙,刷牙。根据小班幼儿的年龄特点,结合练习、游戏、比赛,以游戏形式为主,教学愉快。

  6、日常生活

  (1)帮助幼儿逐步确立一日生活的惯例,帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾,通过各种手段明确幼儿洗手吃饭的惯例,养成良好的午睡习惯,纠正错误的坐姿。

  (2)营造舒适的生活环境,消除幼儿陌生感,坚持情绪稳定、快乐,为个别适应能力差的幼儿提供更多的关注和指导。

  (3)确保幼儿积极参与各种活动,避免时间的隐藏浪费。

  (4)根据小班幼儿的年龄特点,将练习、游戏、比赛相结合,以游戏形式为主,教学愉快。

  7、环境

  (1)营造宽松、平等、和谐、美好的生活、学习环境,关爱所有幼儿,让幼儿对教师产生信任感。

  (2)提供色彩明亮、变化无常、安全、易放的玩具材料,开辟适合小班幼儿的活动区,使环境成为隐形教育手段。

  (3)为幼儿创造良好的环境,在团体中正确使用礼貌用语。

  (4)为幼儿创造一个人与他人交往的环境,让幼儿在我们的团体中互相帮助,互相关爱。

  8、父母的事

  经过家庭访问、在家联系对策、宣传橱窗等密切的家庭联系,设置了《亲亲宝贝》,向家长宣传科学育儿知识,发表“主题活动”资料,使家长了解教育要求和教育进度,进行家庭共同教育。利用网络资源,在家长和班级论坛上探讨子女的成长问题。

小班班务的 篇27

  一、班级情况分析

  新学期,我们班迎来了33名活泼可爱的孩子,其中男孩16名,女孩17名,全为新入园的幼儿。他们的年龄偏小,不满三岁的就有近一半,最小的还不满两岁半。在幼儿注册的当天,我们对幼儿的具体情况做了一个摸底调查,从调查中得知,大部分幼儿在生活自理方面比较差,如不会自己吃饭、不会自己大小便、不会独立睡觉。

  很多事情都由家长一手包办,如帮孩子收拾玩具、帮孩子穿脱衣服鞋子等等,造成幼儿依赖性强、生活技能差,加上大多数是独生子女,平时缺少与外界、与同龄人之间的交往,从而造成交往技能的欠缺,如个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避等的反应,从而形成孤僻、内向、胆小的性格,也有的幼儿则以自我为中心,在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差等等的特点。

  二、工作重点

  由于幼儿在各方面的能力相差甚远,给常规教学带来一定的难度。因此我们在充分观察了解幼儿的基础上,以《幼儿园工作规程》为指针,根据本园园务教学、小班教学的要求,遵循小班幼儿身心发展的规律,扎扎实实做好保教工作和家长工作,组织开展多姿多彩的教育教学活动,抓好幼儿一日常规教育和品德教育,在帮助幼儿逐步适应幼儿园集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力和良好的行为习惯,并增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

  三、教学目标

  健康

  1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化,懂得一些健康、卫生知识,有较好的生活、卫生习惯,有初步的生活自理能力。

  2、能积极参加多种体育活动,能使用运动器械进行活动并知道注意安全。

  3、认识人体的主要器官,了解其功能,帮助幼儿了解常见病的简单知识,乐于接受预防接种的好习惯。

  4、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作,培养幼儿动作的灵活性、协调性。

小班班务的 篇28

  短暂的寒假很快结束了,伴随着明媚的春光与暖暖的春风,新的学期在紧张又有序的氛围中开始了,本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。

  一、班级情况分析

  本班现有31名幼儿,男孩16名,女孩15名,其中有6名新插班生。通过一学期的家园配合,大部分幼儿已养成了良好的行为习惯。语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的进步。从哭哭闹闹到主动和老师问好,从要老师喂饭要老师抱到安静的听课,这些可爱的小天使象散落的珍珠,已被穿成了一串美丽的项链。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上,认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。培养幼儿的自我服务能力,尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有的基础上进一步得到发展。

  二、指导思想

  以《幼儿园教育指导纲要》为宗旨,以“服务与幼儿、服务与家长、服务与社会”这三个服务的办园思想和稳定发展观为指导,积极做好幼儿教育工作。根据幼儿园的教育计划和园务计划的要求,完成具有本班特点的教学任务。

  三、主要工作任务及措施

  根据小班幼儿的兴趣和发展目标制定好教学计划,合理利用各种资源,有目的地组织开展丰富多彩的教育教学活动。尊重幼儿在学习活动中的主体地位,在日常生活中,引导幼儿积极观察和思考,培养幼儿的求知欲望。在活动中注重幼儿各方面的发展,多为他们创造表现的机会,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,增强他们的自信心和荣誉感。

  (一)坚持不懈,培养良好的常规习惯

  常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。所以本学期幼儿的常规培养仍然是个重点。我们将继续努力从建立良好的师生关系入手通过自己的关心和体贴,使幼儿在心理上感到安全,情感上得到满足。在此基础上,把关心热爱孩子与耐心教育和严格要求结合起来,从而使我们和幼儿之间形成一种深厚的感情基础,有了这种感情基础,我就可以科学地管理幼儿,小班幼儿年龄小,思维能力和自控能力还不完善,所以,对幼儿的管理应体现在耐心说服和引导上。对幼儿的正面行为和点滴进步,我都应积极鼓励,充分肯定并提出新的目标和要求。教师是幼儿心目中极有影响的人,一举一动都能发挥巨大的感染作用。因此,我告诉自己一定要成为幼儿学习的楷模,为幼儿做好示范作用。也可尝试让幼儿参与班级常规的制定,采用他们的合理化建议,这样更有利于常规要求的落实。我们还将通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

  (二)重视幼儿语言能力的培养

  1、把教新词和幼儿游戏及“一日生活”联系起来,让幼儿进一步掌握和理解新词。

  皮亚杰认为:语言是思维的工具,是为思维服务的。语言学习它是一个词语、句子信息量的不断积累过程,只有在孩子们的头脑中不断积累词的信息量,孩子在运用语言的时候爆发力才会很强。而我们在平时的语言教学中不乏传授了许多有用的词汇,可就是很少见孩子们去使用它们,孩子们的语言表达进步不快,原因就是在于我们学得多而巩固和复习得少得缘故。因此我们将把教新词和幼儿游戏及“一日生活”联系起来,让幼儿进一步掌握和理解新词。

  2、通过欣赏各种文学作品,提升语言的敏感性。

  我记得老威特曾经说过“要想让孩子有清楚的头脑,首先必须有明确的词汇”,为此,我不想让幼儿只停留在孩子式的表现方法上,而是教他们逐步了解和使用复杂的措辞,并且力求措辞生动准确,各种形式的文学作品可以做到这一点。如我们运用各种朗朗上口的儿歌来引导幼儿习得日常规则,如:“洗手歌”“小猫走路”“小小毛巾”等儿歌伴随着孩子们逐步熟悉快乐的幼儿园生活,在学习规则的同时,孩子们也学会了儿歌。还使幼儿欣赏到语言的韵律美,提升了语感

  3、在“一日生活”的各个环节中,注意引导幼儿进行语言交往

  小班幼儿年龄小,要对他们进行语言教育只有“让教育存在于不教育中”,也就是让他们在一日生活中自然而然的习得。我们要努力创设家庭式的氛围,与幼儿平等相处,尊重每个幼儿,积极鼓励,引导幼儿说话。尤其当幼儿主动与教师说话时,教师总是认认真真地听,热情地与幼儿对话,并能善于将话题稍作延长,幼儿解除了紧张心理,就越来越敢说,越来越愿意说了。其次利用自由活动时间,给孩子提供更多语言交往的机会。鼓励孩子多讲,多与同伴讲,老师要少讲或带动胆小的幼儿讲话。

  (三)探索从结构游戏入手,发展幼儿的非智力因素。

  首先,对本班的幼儿的结构活动进行细致的分析,做到心中有数,使活动的开展有的放矢,制订一学期的结构游戏总目标,并认真做好每一次活动的记录,做到月头有分目标,月终有小结,活动前有目标,活动后有反馈,从而确保活动的有序开展,每次活动后的反馈,记录小朋友的活动情况。

  在幼儿结构游戏的开展过程中,也是老师的教育观念的转变过程。在幼儿一日活动的各个环节中,常规是基础、前提,更不用讲在结构游戏中的作用了,所以,本学期的结构游戏首先是在游戏常规培养中开始。在结构游戏的教学中我们采取意愿游戏与主题游戏相结合,在意愿结构活动中,引导幼儿进行自由构造,在这个阶段中,主要是培养幼儿对结构的爱好,乐意参加结构活动,并在老师的帮助下逐步想象出自己构造的物品的名称,然后在将主题渗透到活动中,最后尝试逐步过渡到看图游戏,培养幼儿的空间思维能力。

  (四)充分利用我园现代化电化教学设备进行教学。

  由于幼儿年龄较小,对事物、语言的理解能力较差,我们将积极探索借助电教手段的优势,结合教学内容的需要,合理选择电教器材,并制作一些实用的课件来辅助教学,整合各种教育资源,将知识点简单化,让幼儿在玩中学,丰富学习形式,增强幼儿的学习兴趣。同时继续完善和不断更新工作博客,积极参与幼儿园网络教研课题的研究。

  三、保育工作方面

  协助保育员搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

  同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生:不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养,如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等。在日常生活中特别关照年龄偏小和体弱幼儿,发现问题及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。

  四、安全工作

  我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、午睡间和户外游戏的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下快乐成长。

  五、家长工作

  1、根据本班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。

  2、认真填写幼儿成长档案册,使其充分发挥桥梁作用。

  3、向家长推荐教育资料,鼓励家长积极参加家园活动,为教育活动提供资源。

  4、请家长参与班级环境布置并策划,帮助收集材料。

  5、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。

  6、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿的生活学习情况。

  7、开展家园共育活动,寻找合适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步。

  六、每月工作安排

  三月份:

  1、做好幼儿的情绪稳定工作。

  2、完成各类计划。

  3、开展主题:

  4、编排早操,参加操节比赛

  5、参加语言说课比赛

  6、配合医务室做好幼儿体检工作

  四月份:

  1、对个别幼儿进行家访,与家长交流育儿经验。

  2、更换区域活动材料,提供半成品和废品。

  3、组织幼儿进行春游活动。

  4、师幼互动,共同布置主题墙,体现童趣和主题特征。

  五月份:

  1、结合五一,对幼儿进行爱劳动教育,引导幼儿学习自己的事情自己做。

  2、开展主题

  3、准备“六一”庆祝活动

  六月份:

  1、开展庆“六一”活动

  2、参加园内班班优活动评比

  3、开展主题活动

  4、总结学期工作,撰写论文。

  七月份:

  1、全面评估幼儿发展情况,认真填写《幼儿手册》

  2、复习本学期教学内容

  3、清点财产

  希望在我们三位老师的共同努力下,继续保持孩子的优点,改正孩子的缺点,在新学期中再接再厉,使孩子能全面、快乐的成长。

小班班务的 篇29

  新学期开始了,为了幼儿尽快的适应幼儿园生活,我们从游戏开始,让幼儿感受到团体的欢乐,帮忙幼儿尽快的适应团体生活。

  一、常规方面

  1.在教师指导下,玩室外大型玩具。

  2.学会与同伴一起游戏,懂得运用礼貌用语。

  3.明白爱护用具与材料不摔,不乱丢玩具。

  二、自理方面

  熟悉一日的活动环节,帮忙幼儿提高自己本事,基本上能够自己吃饭,洗手,入厕,入睡,培养幼儿的自信心,自尊心,使幼儿感受到欢乐。

  三、保育方面

  1、清洁整理各个活动场所的卫生工作,为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。

  2、经过教师的讲解,倾听生活小故事等形式,让幼儿养成自觉的好习惯。

  四、班级工作

  1、在日常生活中,注意观察,适时引导,以儿歌,故事,游戏等形式提醒,帮忙幼儿构成良好的生活卫生习惯。

  2、以身作则,经常与幼儿使用礼貌用语,帮忙幼儿构成良好的礼貌用语习惯。

  3、将安全的知识融入主题活动中是孩子在学习中提高自己的安全意识。

  4、对幼儿的个别情景要和家长多交流,构成共识,共同做好保育保教工作。

  5、注重对幼儿的个别指导,发现有不良习惯的幼儿加强引导帮忙

  6、我班年龄小,所以在工作中两位教师要齐心协力,互相配合,统一要求,加强幼儿的一日生活.

  7、在工作与教学中不断地反思,改善,耐心听取多方面意见,提高教学质量。

  五、家长工作

  1、利用校讯通向家长回报幼儿在园情景

  2、利用家长接送时间做好日常联系工作,是家长放心地把孩子交给教师。

  3、做好缺勤幼儿的工作,对于一天不到的幼儿电话咨询,鼓励幼儿按时来园

  以上的是我们对班级幼儿情景制定的学期计划,期望在我们的共同努力下,在家长的配合下,使孩子们健康欢乐的成长。

小班班务的 篇30

  一、班级情景分析

  我班此刻有幼儿人数25人,其中男孩11人,女孩14人。这些孩子都是长辈照顾,没上过幼儿园,在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女,加上长辈的溺爱,脾气比较娇纵,生活自理方面缺少锻炼。开学后,从对幼儿日常观察中,我对他们各方面的发展情景有大致的了解。此刻,在生活方面幼儿们基本上能进餐,经教师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转,每个小朋友都能自觉上床入睡。

  二、班级工作总目标

  认真学习初步的自我服务本事及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育,注意家庭教育与社会教育的一致性,切实做好为家长服务,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

  三、教育目标

  (一)健康

  (1)喜欢幼儿园,有自我的朋友,乐于参与团体生活。

  (2)初步养成提高的习惯,坚持桌面整洁,建立餐后良好卫生习惯。

  (3)能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好习惯。

  (4)了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。

  (5)在教师的帮忙下克服困难,愿意参加活动。

  (6)在团体活动中,情绪安定愉快、不乱发脾气,性格活泼开朗。

  (二)语言

  (1)能听懂普通话并会说普通话。

  (2)学会安静听同伴说话,与同伴交流,敢在团体面前讲话、表演。

  (3)在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自我的意思。

  (三)科学

  (1)对周围事物现象感兴趣,有初步的好奇心和求知欲望。

  (2)发展初步观察本事,充分使用各种感官,看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物,丰富生活经验。

  (3)引导幼儿乐于参加各种科学活动。

  (四)社会

  (1)愿意上幼儿园,在活动中得到愉快的情绪。

  (2)建立良好的师生关系,让幼儿构成安全感、信任感。

  (3)逐步理解教师的提议和指导,明白遵守团体生活中的基本原则。

  (4)日常生活中培养幼儿礼貌用语。

  (五)艺术

  (1)喜爱团体艺术活动,培养幼儿环境、生活和艺术之美。

  (2)鼓励幼儿用自我喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。

  (3)学习一些简单的艺术要素,会用自我的艺术方式表达情感。

  四、卫生保健工作

  1、坚持幼儿活动室,寝室和周围环境的干净、清洁。

  2、按幼儿园的要求进行消。

  3、加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)

  4、积极开展户外活动,增强幼儿的体质预防疾病发生。

  五、家长工作

  1、做好全面的新生家访工作,了解每一位幼儿的个性状况。

  2、幼儿生病两天以上,要及时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情,予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消工作。

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