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实用的教导工作计划(精选34篇)

实用的教导(精选34篇)

实用的教导 篇1

  一、指导思想

  根据市教研室和学校的教学工作思路,本学期教导处将以实施素质教育为目标,以推进基础教育课程改革为中心,以培养学生的创新精神和

  实践能力为出发点,强化学校教学常规管理,把“精、细、实、严、活、恒”落实到教学工作的各个环节上,切实加强流程管理,提高教学质量。

  二、总体思路

  1、工作目标:确保合格率,提高优良率;

  2、工作方法:深入第一线,管理过程化;

  3、工作重点:抓教学常规,重培优补差;

  抓教学研究,促教师发展。

  三、主要工作

  (一)、抓实教研组的建设,向课堂教学要质量

  1、组织好教研组长例会,严把教学五大环节,加强教学行为的过程管理。

  (1)、备课:①依据《课程标准》中的“总目标”和“阶段目标”,结合教材内容和学生实际情况,把解决教学问题,促使教与学最优化作

  为教学设计的目的,教学设计中要综合考虑教学目标、教学内容、教学过程与方法、练习与作业以及教学资源等各要素之间的联系,科学、合理地制订教案。

  ②重点加强集体备课,教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。教学内容要深浅适度,抓住最精要的“核心知识”,要把握学生现有的水平状况,找准重点,突破难点,并考虑解决的具体措施。

  (2)、上课:①实现课堂教学的“五化”目标:即教学目标具体化;教学方法个体化;教学手段多样化;教学行为规范化;教学过程情境化。

  ② 坚持教学预设性和生成性的统一。根据教学需要,创设能激发学生兴趣,促进学生积极思维的的教学情境,培养学生的问题意识和质疑能力,并通过有效“问题”的设计和解决推进教学过程。教学中要密切关注每一个学生的学习状态,运用教学机智应对教学中生成的问题,并做到有效调整。

  ③ 本学期继续以“随堂课”“新教师亮相课”和“教学新秀展示课”“教学能手示范课”为根本抓手,加强教研氛围。对新教师“号脉子,开方子”,为教学新秀和教学能手“压担子,搭台子”,为全体教师“架梯子,指路子”。

  (3)、作业:①根据教学目标、内容和学生实际,科学合理地设计、编制作业与练习,要追求作业练习的有效性,做到精选内容,举一反三教科研相结合的道路。

  (四)、加强初三联动措施,向团结协作要保证

  初三年级工作目标是做到三个“保证”即保证合格率、保证平均分和保证良好率,为夺取11年中考奠定良好基础。因此,我们将加强以下联动工作:

  1、教师联动:所有教师要通力合作,合作是实现个人利益最大化的唯一途径。班主任和任课教师之间加强交流学生状态;“会诊”出现的问题,形成共识,拿出措施。启动分层辅导,发挥骨干教师的作用。

  2、身心联动:关注体育健身活动,加强学生心理健康教育。

  3、家校联动:组织好家长会,及时与家长取得联系,配合学校工作

  4、校校联动:通过质量分析,查漏补缺,及时调整教学策略。

  (五)、完善教务科技工作,向集体智慧要实效

  1、严格按照《课程计划》及其说明来制定课程表,开足、开全课程。课时安排力求做到有利于提高学生的学习效率,有利于教师的教研活动

实用的教导 篇2

  本学年将以《xx市中小学生学业质量绿色指标(试行)的实施意见》、《xx市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》等文件内容和精神为纲,在校长室的管理和指导下,秉承学校“学生第一、质量第一、健康第一”的办学理念、“夯实基础、加强监控、关注有效、发展特色”的教育策略,严格执行学校18学年课程计划,以培养学生核心素养为教学目标,围绕教学常规精细化管理、教育综改项目推进、青蓝工程建设、拓展探究型课程落地等开展工作,坚持布置-落实-检查-反馈-改进的工作品质,让学校的教学工作能够良性有序的发展。

  一、常规工作

  1、严格执行课程计划,贯彻绿色指标及中考改革精神。开好三类课程,保障“三课、二操、二活动”、“阳光体育锻炼一小时”、“大课间活动”、“创新拓展日”、“城市学校少年宫”等课程与活动的开展,保障学生全面发展。

  2、严格执行市教委文件要求,杜绝向学生推荐、征订或统一使用市教委规定目录以外的教辅材料。

  3、加强课堂教学巡检,对迟到、乱课、空课、严重拖堂、体罚学生等现象进行书面告知并记入教学事故档案。

  4、加强对教案的不定期抽查。本学期教案采用基础型+拓展/探究型课程手写教案模式,语数英为4+1/周,理化为3+1/周(1表示六-九年级语文拓展、六-八年级英数探究、九年级英拓、九年级物化探究),其它学科在每周教案数量中应有一节拓(探)内容或跨学科内容。

  5、加强对作业布置的检查和管理。期中、期末进行全面作业检查,日常教学工作中随时抽查班级作业,九月底对六年级学生作业全面检查。

  6、完善质量监控和考核工作。密切关注教学质量的发展,做好六—九年级期中、期末教学质量分析和数据积累,对薄弱备课组提出合理可行的教学建议和改正,促进教学成绩稳步提升。

  7、加强对备课组建设的管理。备课组成员间应开展以单元设计为主题的集体备课并至少每两周开展一次组内互动听评课活动

  8、开展学科竞赛。拟定于期中考试前开展学科竞赛活动,竞赛的内容与程序由教研组统一安排并上报教导处审核。

  9、开展师徒带教活动。开学初完成师徒结对工作,落实好师徒责任,为青年教师成长提供支撑。

  10、加强实验教学与实验室使用管理。备课组长列出本学期学生必须进行的实验操作并拟定实验计划,各实验室管理员拟定实验室使用计划及实验材料申购计划。严禁变学生动手操作实验为教师演示实验,学期结束时由学生及学校教学部门对实验教学的开展和效果进行评价并反馈给相关教师及实验室管理员。

  11、加强初三教学工作的监督与指导。初三除按时参加学校教导处布置的教学研究工作外,应严格执行初三,力争在本学期夯实基础,为下学期冲刺中考做好准备。

  12、加强教学档案管理。按照时间节点收集完成各项教学材料的上交、整理和归档。

  13、加强教学工作信息化建设,及时完善学校网站的各项内容,加强教学管理工作信息化。各类招生政策、教学计划、总结、活动安排及时通过学校官网告知社会与家长。

  二、重点工作

  本学期的重点工作将紧紧围绕学校参加的各类教育综改项的推进开展。

  创智课堂项目。本学期将结合其它与教学有关的项目推进创智课堂的研究,拟定于10月、12月开展青年教师(40岁以下)创智课堂教学比赛,设一、二、三等奖若干名,对开展拓展(探究)及跨学科内容的课堂教学给予特色加分。本学期末征集汇编创智课堂教学案例(论文)集,并评选等第

  国家基础型课程校本化实施项目。数英教研组长拟定本学科国家基础型课程校本化实施本学期工作开展的计划及活动开展的时间节点。学校教学部门将根据教研组计划,结合学校工作安排,有序推进项目的研究,除校内活动外,拟定于12底开展协作组区域展示活动。

  艺体教研联合体项目。本活动由艺体教研组长联合负责,教导处协助开展,按照计划有序、有效地完成既定工作并做好经验积累工作。

  文化大讲堂项目。本项目由语文教研组负责,教研组做好本学期文化大讲堂计划及课程内容,执教教师应撰写好课程及教案,教导处与科研室定期进行观摩学习。

  创智云课堂项目。拟于9月、11月开展两次创智云课堂教师培训,每周不少于4节云技术教学活动(录播室),期中前后开展一次创智云区级公开课。

  三、特色工作

  1、青蓝工程。继续加强青年教师的培养与管理,重视青年教师教学基本功能力的训练,本学期将继续开展?两笔字训练教材解读课标学习④单元设计等培训或活动;不定期抽查教案,特别关注每周的拓展(探究)课教案;不定抽查学生作业,关注批改订正情况;不定期进入班级听课并反馈听课情况等。拟定于10月、12月召开两次青年教师座谈会。学习小组组长应统筹合理有效地安排本组成员的学习活动并保障活动不流于形式。青蓝工程成员本学期听课节数不得少于20节(包括校外),并撰写好听课过程和听课心得。学期末,教导处将展示各成员本学期的各类教学材料,组织评委评选青蓝工程优秀成员。

  2、拓展(探究)型课程开展。本学期重在让拓展(探究)型课程落地实施,各学科周教案中,应有1节拓展(探究)课教案,每周二的创新拓展日也纳入到常规教案检查中,学校鼓励在学期教学比赛中开展拓展(探究)课教学。

  四、其它工作

  1、计划撰写。教研组长、备课组长结合学校教学计划,依据本学科、本级段教学要求认真撰写教学计划。教研组计划应包括师资力量分析、团队建设策略、主题研究策略、学生培养策略等方面(语文组计划中应包括推普工作安排)。备课组计划包括学情分析、教材分析、教学内容安排、教学质量目标以及备课组活动安排(时间、地点、内容、主讲人)。教研组计划标题:20xx学年第一学期教研组组(黑体小三号),正文宋体小四,行距1.5倍。备课组计划按照教务处下发的电子版格式填写。正文宋体小四,行距1.5倍。(于开学第二周周二前上传教导处邮箱)。

  2、推普工作。9月14-20日为普通话宣传周,语文教研组做好相关宣传工作,推普活动应贯穿全学期。

  3、图书馆工作。语文教研组应充分有效地使用图书馆资源,建议组内统筹安排学生图书馆阅读活动。

  4、其它部门开展的与教学有关的活动。教导处将积极配合学校其它职能部门开展好各类教师、学生活动,保障学校教育教学工作有序推进。

实用的教导 篇3

  一、指导思想

  在新课程理念指导下,按照扎实有效、稳步推进新课改的思路,以研究课堂教学为切入口,加大教研、教学力度,从吃透教材、探索教法、学法入手,正确处理改革与发展、创新与质量的关系,力求使课堂教学符合既扎实有效,又开拓创新的要求。进一步规范教研活动、备课制度,扎实完成省农村教师素质提升工程的培训任务。加大对骨干教师和青年教师的培养指导工作,进一步全面提升我校教师整体素质,全面推进素质教育,提高教学质量。

  二、工作目标和措施

  (一)提高师德修养,加强业务水平,提高教学水平

  以农村中小学教师素质提升工程为依托,进一步提高我校教师的政治思想素质和师德修养,热爱农村中小学教育教学;更新教育观念,树立素质教育新理念,并能用新理念指导自己的教育教学初中;掌握现代教育的理论和方法,尤其是把握本学科的前沿信息,提高专业知识和业务能力;了解和把握开展农村中小学教育科研的常用方法和操作策略,如安全研究、研究等,结合一线教学,开展有针对性的研究初中,加强理论的指导作用,不断提高课堂教学质量和效益。

  (二)实施课程改革,加强过程管理,提高教学质量

  1、建立集体备课制度。

  针对以往备课孤军奋战、备教分离等一些弊病,本学期加强集体备课的力度。要求各位教师端正态度,由年级组长组织,每周一次定时、定点地进行集体备课。并要求每次集体备课的各类资料上传归档。在具体备课过程中,五年以内的年青教师要求备详案,骨干教师备课注重课后反思,其他教师备课能够突出教学实效。

  2、切实规范校本研修,提高校本研修质量。

  通过以“一个主题、四个阶段、一个系列”为主要形式的校本研修活动,全体教师参与学习思辨、实践体验、研讨提升、反思总结的全过程,完成《新课程教学设计与案例评析》课程的实践探究的培训要求。

  3、开展听课评课活动。

  教研组要发挥教学主阵地的优势,配合教导处开展好随堂听课活动。课后要加强教学指导,指出不足,提出改正意见,总结优秀教师的经验并加以推广,帮助年青教师提高上课技巧与课堂效率。各教研组认真开设组内公开课,同组老师要认真进行听课与评课等工作。

  4、有序抽查学生作业。

  学生作业布置要做到质重于量,少布置重复型作业,多布置提高型作业。为了解作业布置情况及书面完成情况,有序抽查各教学班的学生作业。做到有记录,有反馈,以督促学生认真完成各科作业。任课教师要重视培养学生良好的作业习惯,做到批改及时、认真、正确,反馈纠错及时显效。提倡面批,提倡分层练习,提倡布置多种形式的作业。对不认真、不及时批阅作业的老师和布置过重作业的老师,教导处要及时找他们谈话,使其改正。

  5、认真分析考试情况。

  期中、期末考试后,教导处要组织好各任课老师、备课组长、教研组长、班主任、年级组长等从各个层面和角度进行分析、研究,找出教育教学工作中的优势和不足之处,认真反思,填写考试情况分析表,分析要详尽全面,既要包括教师教的情况,也要包括学生学的情况。在这基础上教导处要综合分析,及时反馈。对问题较为突出的学科和任课老师,要协同教研组、年级组帮助这些教师改进教学方法,优化教学过程,提高教学质量。

  6、做好阶段测试工作。

  除期中、期末考试外,教导外将不定期组织两次阶段测试。由各备课组教师轮流出试卷,提高教师试卷命题能力,采用年级组交叉的方式进行阅卷。教师要把测试后的讲评作为过程激励与补偿教学的重要手段,发现问题及时采取补救措施,要把每次讲评作为学生发展的新起点。

  7、做好帮差拔尖工作。

  按照“面对有差异的学生,实施有差异的教育,获得有差异的发展”的教育思路,实行分层辅导,全面提高教学质量。对学困生运用“低起点,小步子,多活动,快反馈”的方法,使他们逐渐取得进步,提高合格率;同时加大对优等生的辅导力度,努力创造条件让优秀生发展得更快,提高学科教学的质量。

  8、组织好市抽测工作。

  本学期市教研室对各类学科的抽测力度大,主要有:一、二年级的口算、笔算抽测(一年级每分钟12题为合格,二年级每分钟9题为合格);三年级语文期末抽测;四年级数学期末抽测;五年级英语期末抽测;六年级毕业考。教导处做好辅导、组织工作,各任课老师统一认识,提升教学质量。

  9、健全班主任考核制度。

  进一步完善班主任考核制度,并在工作中积极贯彻,提高制度建设水平,提高教育教学管理效能。

  (三)开展校本研修,提高教研质量,争创先进教研组。

  1、加大教研活动力度。

  各教研组要在计划中把本学期专题教研的活动时间、地点、专题内容、主讲人详细列出并切实贯彻落实。任课教师要加大课堂教学改革的力度;探索与新课标相适应的教学方法。各教研组要改革、创新教研活动形式,加强集体备课,加强个案研究,提高教师上课实效;强化个人反思,多研讨、多积累成功经验。

  2、加强对备课组的管理。

  强化备课组工作,切实提高活动质量,保证活动日常化、专题化。各备课组要拟订学期活动计划,统一课程进度,根据本学科特点积极探索教法和学法,并注重资料的积累。

  3、积极组织各类竞赛。

  组织校一二三年级口算过关、四五六年级数学小博士评比、一二三年级阅读比赛、四五六年级语文知识积累比赛,提高学生的综合素质。

  (四)认真履行常规,服务于师生,促进学校发展

  做好学籍管理工作。

  认真做好学生的报到统计工作,根据学生变更情况,准确汇总各班在籍、在读人数,严格按市教育局学籍要求办理转入、转出、借读、休学、复学手续,杜绝流生。

  以上是教导处本学期的工作思路,在工作实践中,我们将对其进行修改、完善,做好各项工作,做到为教师服务好,为学生服务好,为提高学校的办学质量而努力。

实用的教导 篇4

  指导思想:

  以提高教学质量为中心任务,从抓常规管理、抓教研教改入手,力求实效。不断加强对课堂教学的常规管理,教师的业务能力培训,学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障,形式多样的师生活动为途径,调动教师工作积极性,激发学生学习兴趣,为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。

  工作目标:

  1.加强日常管理,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教学管理水平。

  2.加强各科教学活动,在各级各项竞赛中争创佳绩。

  3.加强教研组建设,使各科教研活动开展丰富有效。

  4.加强师资培训力度,着重培养青年教师,确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

  5.开展丰富多彩的活动,培养学生的良好习惯。

  工作重点:

  一、强化教学管理,规范教学常规

  1.科学规范的做好学籍管理工作

  认真执行省教育厅关于学籍管理的规定,科学规范的做好学籍管理工作,认真做好学籍全国对接后的后续工作。认真做好转进、转出、休学、复学、随班就读等学生的资料管理,建立完善的学籍管理档案。

  2.进一步规范和强化教学六认真工作

  (1)备课。继续实行电子备课制度,切实减轻教师备课负担。但要求减负不减质,每堂课的教案要完整规范,并有一定量的二备及反思。教导处仍将采用随机检查和定期检查相结合的形式对全校教师的教案进行全面检查。正常开展集体备课活动,每周组织一次定时间、定地点、定学科的集体备课活动,做到有计划、有分工、有记录、有反馈,校中层行政人员仍将随机参与一、两个组的活动。

  (2)课堂教学。课堂是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要体现“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系。本学期要求每位教师彻底转变之前满堂灌的观念,切实改进课堂教学方式。学校将以校长为组长,成立课改领导小组,制定出新的课堂教学评价量化表,对教师的课堂教学做到及时评价,及时反馈,引领教师更快地适应新的课

  堂教学。

  (3)作业。要求教师精心设计练习,切实减轻学生的课业负担。充分利用好课堂上的40分钟,安排足够的时间让学生练习,每位教师要认真批改好每一次作业,坚持天天清,周周清,段段清,月月清。本学期准备在数学组先试行“周周练”,要求教师对学生平时作业中错误率较高的题重新进行整合,精心设计易错题练习,做到每周练习一次,及时批改,并及时汇报教导处。

  (4)课外辅导。要紧紧围绕提优转差这一总目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,辅导的计划要有可操作性,辅导内容要有针对性和实效性,对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

  3.强化质量意识,抓好质量调研工作

  本学期教导处将增加质量调研的密度与广度,采用定期调研与不定期调研相结合的方式开展校内质量调研工作。每次调研教导处将反馈调研情况,与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。

  4.深入课堂,加强听课力度

  教导处加强随堂听课的力度,听课后及时与上课教师交流,提出修改意见,并检查备课情况和教学反思的撰写情况,促使我校课堂教学质量的提高。本学期要求教师校内听课不少于15节,教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课本上,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。

  5.充分利用好现有的多媒体教学设备

  各教室和综合楼的硬件设施不断完善,鼓励教师在教学中积极使用现代化教学手段,推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

  二、加大师资队伍建设,提高师资水平

  1.加大新课改理论方面的学习

  引导教师通过看报纸、教学刊物,浏览远程教育资源,观看优质课等不断学习,更新教学理念,改变教学方法,积累丰富的教学经验,以此不断提高教师的课堂教学水平。

  2.加大走出去、请进来的力度

  积极组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动,博采众长,拓宽教学思路。并作好外出学习、培训记录,返校后向教师师进行二级培训,做到一人学习,大家受益。同时还将邀请名师来校作讲座,引领教师更快成长。

  3.发挥骨干教师的示范引领作用

  依托市级、校级学科带头人、名师工作室学员、校级骨干教师这一群体,一方面创设平台让他们有更高层次的发展,另一方面充分发挥他们在学科中的示范、引领、辐射作用,通过师徒结对、研修活动、读书活动等多种形式带动并培养一批有潜力的教师在各自学科中尽快成长。

  4.加强青年教师的培养力度

  为加快我校青年教师的成长,早日建立起我校教师雄厚的.后备力量,促进教师整体水平的提高,本学期决定让一批骨干教师与青年教师进行结对子,互帮互学,共同提高。同时,积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛,给青年教师提供更多展示、交流才华的机会,使青年教师尽快脱颖而出。

  5.加强信息技术培训。随着电子白板的推广,我校教师对电子白板的应用水平有限,影响先进教学设施使用及作用的发挥,因此,本学期将定计划,定时对教师进行电子白板的培训,培训采用集中培训和个人自修相结合,培训内容将侧重使用,使教师尽快地能做到边学边用,以使我校新购置的设备尽快发挥作用。

  三、加强校本教研活动,提高教研水平

  1.开展好教研组活动

  教研组长期初制定学期计划,定期组织组内教师的业务学习与交流。活动要有质量,要有实效,要围绕“提高课堂教学质量”这一中心议题开展形式多样的活动,使每位教师都要有所收获,教导处安排行政人员参与各教研组活动。学期末对教研组进行考核评比,评出优秀教研组。

  2.开展好课堂教学研讨活动

  (1)骨干教师展示课。

  为了进一步增强学校的校本教研氛围,推动新的课堂教学模式的实践与研究工作的发展,提高课堂教学效益,本学期将举办“骨干教师展示课”活动。要求骨干教师围绕新的课堂教学评价要求,认真设计上课内容,在教师中起到一定的示范、引领、带动作用。

  (2)同课异构研讨课。

  为了充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革,进一步推动我校的校本教研的实效性,全面提高教学质量。本学期将在校内进行“同课异构”研讨活动,通过教导处选定课题,发挥集体备课组的力量精心设计教案,执教老师认真上课,课后评课议课等环节督促教师勤学习、重研究、多交流。通过研究课堂,打造课堂,进一步提高教师的专业水平、业务能力,促进新课程改革的顺利进行,

  (3)校际

  交流研讨课。

  为了展示我校的教研动态,加强与外校的合作交流,达到共同学习、共同提高的目的,本学期将与兄弟学校开展校际交流活动,为提高教师的课堂教学水平起到进一步的促进作用。

  3.努力探索校本课程的开发研究

  结合学校实际,研究、开发适合我校,易于操作、便于落实的校本课程,加强校本课程方面的理论学习,并借鉴观看其他小学已开发的校本课程,探索、确定本校的校本课程,做一定的尝试,为创建学校特色提供有力保障。

  4.做好“百节好课”反思提炼工作。

  根据上级要求,在三届“百节好课”活动的基础上,做好学校“百节好课”活动后的反思总结工作。对于前阶段开展活动的经验进一步提炼,提出校本化的教学主张,在校内进行学习讨论和推广,努力使经验上升为理论,以实践转化为成果。

  四、开展丰富多彩的活动,提高学生学习兴趣

  1.大力开展读书活动,丰富学生文化底蕴

  根据《XX市课外阅读指导意见》,扎扎实实开展好阅读活动。期初做好寒假三会学习的后续工作,期中围绕“穿山文化精神”认真组织学生参加读书节活动,让学生在读书中提升自己的思想道德素质,提高自己的学业成绩,让读书在教师、学生、家长当中营造浓厚的书香氛围,形成学校特色,以文化促进学校发展。

  2.大力开展学科竞赛活动,提高学生的综合素养

  (1)组织开展学科竞赛活动。

  为了激发学生的学习兴趣,各年级、各学科要继续开展各类竞赛活动,为学生展示自己的智慧与特长搭建舞台。各年级的竞赛主题由教导处确定,然后采用异年级制定竞赛内容、异年级评定比赛结果的方式开展活动。要注意过程性资料的积累,竞赛结束后及时上交教导处。

  (2)组织开展古诗考级活动。

  在各年级继续组织学生熟背小学生必背古诗,完成规定篇目,颁发考级证书,这项工作作为学校的一项常态化工作正常开展。

  附教导处行事历:

  2月份:

  1.开学常规工作。

  2.制订教导处,各教研组,各科教学计划。

  3.做好学生转进、转出、学额统计等学籍工作。

  4.评比“寒假三会”活动。

  5.召开全体数学教师会议,布置“周周练”事宜。

  6.召开“骨干教师与青年教师互帮互学结对子”会议。

  3月份:

  1.积极参加市级各项教研活动。

  2.随堂课听课活动。

  3.骨干教师展示课。

  4.“同课异构”研讨课。

  5.随机抽测。

  6.三年级省抽测模拟考。

  4月份:

  1.积极参加市级各项教研活动。

  2.期中阶段性练习有关事项。

  3.进堂听课活动。

  4.校际交流研讨课。

  5.年级段学生学科竞赛。

  6.第一次六认真检查。

  7.随机抽测。

  5月份:

  1.积极参加市级各项教研活动。

  2.骨干教师展示课。

  3.“同课异构”研讨课。

  4.年级段学生学科竞赛。

  5.随机抽测。

  6月份:

  1.六年级毕业考试。

  2.第二次“六认真”检查反馈工作。

  3.期末测试等常规工作。

实用的教导 篇5

  秋学期中心小学教导处指导思想:

  全面贯彻教育方针,切实推进素质教育,以创建扬州市"轻负优质先进校"、"教科研先进校"为抓手,结合有效课堂达标考核验收工作,认真组织教师学习课程标准,积极投身课程改革,切实遵循教育教学规律,准确把握教改方向,努力提高课堂教学效率,全面提高教育教学质量,提高学生综合素质。

  工作目标:

  1.完成"扬州市轻负优质先进校"的创建。

  2.打造有效课堂,迎接市级有效课堂达标考核。

  3.立足课堂教学,完善校本教研活动机制。

  工作措施:

  一、严格执行法规,规范教育教学行为。

  1.规范办学行为、深入实施素质教育:这是全面贯彻党的教育方针、办人民满意教育的内在要求。我校将严格执行国家课程计划,严格控制学生在校时间,严格制止办学中的违法行为。按照国家课程计划开齐开足全部课程,不随意增减课程和课时,不随意调整课程难度和教学进度,不组织学生参加未经教育主管部门批准的竞赛等,在严格执行"五严"的同时,要认识到素质教育不是不要教学质量,也不是不考试,更不是不要适度的学习负担,而是更注重质量评价的科学性、全面性和发展性,要在培养学生的实践能力和创新精神上采取新措施,落实新要求。二是正确处理好教学效果和教学时间的关系。要坚决纠正拼时间和题海战术的高耗低效行为和陈旧模式,杜绝无效教学行为,努力做到有效备课、有效上课、有效练习、有效辅导、有效测试。

  2.优化教学过程管理。组织教师认真学习《江苏省中小学管理规范》,规范办学行为,认真执行课程计划,开齐上足课程,减轻学生负担,增强学生体质,确保学生每天有一小时体育活动和充足睡眠时间。严格执行《教师常规管理制度》。坚决实行集体备课,人人参与其中,禁止备课走过场,加强对教案的修改,及时反思,多写教后记。

  二、优化常规管理,提高教学质量。

  1.加强教学各环节管理。坚持以打造有效课堂教学为核心,落实教学"七认真"工作,各项计划要有检查和落实的措施,与教师平时工作考核相结合,不断完善质量评价与监督机制,认真做好教学质量的监控和质量分析工作,强化过程管理,及时发现问题,及时研究对策,总结推广先进经验。通过全面听课、查看资料、师生访谈、课堂检测等途径,全面了解教学管理状况,总结经验,提升理念,发现问题,探讨改进,切实提升教育教学质量,促进学校的发展。

  2.抓好教育教学质量:坚持集体备课制度,加强课堂教学质量检查,学校领导要坚持深入课堂,到学生中去,到教师中去,到教学一线去,促进教师进一步增强时间意识和效益意识。校长和分管教学的副校长每学期听课不少于30节。加强学生学习档案管理,认真记录学生的学科学习成绩升降情况、学生的思想发展情况、措施落实的跟踪反馈情况。要提高考试质量和效益,严格控制考试次数,抓细抓实考试管理,加强考试研究,把好命题质量关,难度系数要有严格的要求,提高检测的质量和效益;培养学生课前自主预习、课中有效互动、课后总结反思的良好学习习惯,形成自我约束、自我激励、自我控制的主动学习机制,切实提高学生在学习中的自主性和独立性;抓好提优补差、学科平衡、心理调适等跟进工作,对教学质量较好的个人进行表彰和奖励。

实用的教导 篇6

  指导思想:

  本学期教导处工作将继续以全面实施素质教育,提高教学质量为主线,以改革创新为动力,扎实做好教学常规工作,和各年级、各教研组共同配合,加强教学工作的科学管理,加强六、九年级毕业班工作的管理,力争中考有新的突破。学校和要求,本学期除完成常规的教育教学管理外,将继续加强和改进德育工作,不断增强工作的实效性和针对性作。加强教研组(备课组)建设和教学常规管理,深化课堂教育改革,全面提高教学质量。重细节,抓落实,为学校走上和谐、健康发展之路奠定良好的基础。

  一、落实德育常规,重视学生的养成教育

  1、工作目标与要求:

  (1)班主任班级管理方式及工作实效上新台阶。

  (2)协助校长室抓实学生常规管理。

  (3)德育阵地建设。

  (4)举行庆“六一”文体周系列活动。

  2、措施:

  (1)加强学习与研讨-----强调工作的艺术性。

  班主任是德育工作的生力军,我校22位班主任的工作也呈现出不同的面貌,有些班主任的班级管理井井有条,既是学生的良师又是家长的益友,拥有较高的威信,这便是班主任的工作艺术问题。本学期,在学校加强常规检察与考评的过程中,希望全体班主任能认真分析班级的特点,特别要冷静地对待班级的不足,部分学生的不足,用科学合理的的方式进行改进,进行沟通,不断增强工作的艺术性。也希望各位班主任能将工作中的得与失及时进行反思,并能在笔头进行一定的记录,教导处将利用德育工作会议进行研讨与交流,相信22位班主任都能成为学生与家长心目中的一面旗帜。

  (2)加强沟通与交流----强调工作的主动性

  本学期的家长学校,在继续抓好三关教育的同时,在活动内容和方式上,将不断进行新的尝试,如:开展一些小型多样的家长学校活动;针对同一年级不同层次学生开展家长学校活动;进行一些问卷调查等,努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。

  二是主动开展与家长沟通的活动。根据校长室的要求,每位主要学科教师必须家访1/3以上的学生,提倡科任教师联合家访,要求家访前备好课,做好准备,教导处将发放相关表格,将家访的过程及效果做好相关记录,让我们的家访真正起到实效。

  (3)加强德育阵地建设----强调工作的实效性

  1)利用晨会课、班队课、思品与生活(社会)课和国旗下讲话等形式,有系统地对学生进行爱劳动教育、集体主义教育、爱国主义教育、艰苦朴素教育、遵纪守法教育、心理和生理健康教育。

  2)继续加强校外教育基地与辅导员队伍建设,开展有利于学生健康成长的活动,如学军活动、社区实践活动、交通法规教育活动等等。争取社会教育的一切资源,为学生服务。本学期要争取社区的支持,做好社区实践活动的开展工作。

  3)继续强化少先队的阵地建设,在志愿服务者工作、红领巾广播工作、自行车服务管理小队工作等校级岗位的建设中,力争红领巾广播工作有新突破,能将触角深入学生的学习生活,让学生喜欢,并真正产生作用与效应。

  二、落实教学常规,寻求有效的工作方式。

  1、工作目标与要求

  (1)将“教学六认真”真正落到实处。

  (2)重点抓好6、9年级的毕业班教学。

  (3)开展小型多样的学生基本技能活动。

  2、具体措施:

  (1)落实教学常规,强化质量意识。

  依据教学六认真的要求,教导处将协同各教研组对其中的相关内容提出更明确的要求,并请全体教师认真参照执行,在实施的过程中,我们还将进行动态化管理,如抽取相关年级的单元检测卷,对其批改评讲情况进行检查。配合校长室通过听课、调查、检查等手段促进每一位教师上好每一门学科,确保教学计划的严肃执行。同时对存在较大问题的课堂,我们将采取连续跟班听课、班主任介入课堂管理等方式以确保正常的课堂教学秩序和质量。

  (2)抓好抓好6、9年级的毕业班教学。

  毕业班工作是重中之重,教导处将协助毕业班年级组织好4-5次素质考试,进行细致分析,找差距、定措施,认真做好拔尖、扩面和稳差工作。为20xx年中考的再创辉煌努力。

  (3)适当开展调研,追求有效方式。

  本学期调研性抽测的思路是加强小型专题性测试的力度,提高综合性测试的质量。具体做法是针对各年级各学科教学中的一些重点和难点,如语文某一单元的背诵内容,如英语某一或某几单元的重点词汇,数学的某一章节,出一些小型的专题测试卷,及时帮助学科教师了解自己教学中存在的优势或者是问题。综合性测试将重点放在毕业班和相关学科,拟聘请校内有经验的教师并将充分利用校外资源,教导处将严把试卷审核关。

  (4)强化基本技能,提升学生素质。

  各教研组要根据学科特点,每学期要组织落实1-2次学生活动。本学期的教导处检查的重点语文学科的读书活动、古诗文背诵活动、英语朗诵活动。具体方式为:读书活动教师应提供相关篇目,规定每天的阅读时间(采取有效手段进行保证),并完成一定的读书笔记。古诗文背诵活动教导处将组织竞赛,并规定一定的及格率和优秀率。英语朗诵活动,也将通过规定每天的阅读时间和进行竞赛的方式来进行反馈。

  三、强化教育科研,提升教师的教学素养

  1、工作目标与要求

  (1)寻求有效的备课组建设途径,力争1-2个备课组能产生良好效应。

  (2)参加各级组织的各种教研活动。

  (3)规范课题管理,做好英语课题的结题工作。

  2、具体措施:

  (1)优化教研组建设,重点寻求有效的备课组建设途径。

  以前我校的教研组活动存在较大的盲目性,教研组的活动流于形式。本学期尝试建立教研组长每学期的“管理目标及对策”和述职制度。

  1)教研组长在每学期的开学之初,要对各自的组室在上学期存在的共性问题进行分析;根据本教研组的教学实际,提出本学科的教学管理目标(重点解决一个问题);在分析本教研组实际困难的同时,具体要提出解决该问题的方法和科学的依据,并努力在今后的教学实践中加以解决;教研组长在每学期结束时,要及时对一学期来的教育教学工作进行总结,并向其它组室进行陈述性jiao流。

  2)教研活动要进行合理的安排,要增强教研活动的有效性。教研组长要深入到每一个备课组,加强对基层备课组的监督与指导工作。备课组、教研组在每次教研活动中要力求解决一、二个存在的问题,并以书面的形式进行反映。及时组织校级公开教研活动,并及时反馈。

  3)为加强各备课组的教育教学备课活动,教导处结合月考对每个备课组要进行检查;各备课组的教案在学期结束前要整理成册,作为全校教师的教学资源共享。

  (2)规范课题管理,重点是做好英语课题的结题工作。

  目前学校已有一个课题结题,并在县教科研评比中获得了较二等奖,本学期初中部的“农村学校英语教学探索”一题也在进行中,本年度为此题的结题做好有关工作。鼓励老师们积极开展校级课题研究,为下一轮课题申报做好准备。学校将认真做好校级课题的论证和审批工作。

  (3)认真组织活动,重点是通过活动有效提高教师素养。

  对于各级各类论文比赛,教导处将在指定人员的基础上,鼓励更多人参与,并通过配合校长室进行审阅、教研组内部进行交流答辩的方式,以提高获奖的档次和人数。并希望全体教师能将高质量的论文进行投寄,争取多发表。,学校年教导处

实用的教导 篇7

  一、指导思想

  树立“质量立校、质量强校”的意识,坚持“课堂教学是对学生进行素质教育、促进学生发展的主渠道”原则,充分发挥教务处“指导、服务、督查”的功能,强化教学工作的过程管理。着眼七年级抓基础,着力八年级抓提升,着重九年级抓冲刺,不断改进各项工作,提升品位。继续深入开展新课程改革和教学研究,更新教师的教学理念和教学方法,为稳步提高教学质量,切实提高学生综合素质,不懈努力。

  二、工作目标

  1、强化责任:进一步加强教师的事业心和责任心,强化责任意识。

  2、科学管理:向管理要质量,向管理要效益,增强师生的质量意识,全面提高教学质量。

  3、倡导团结:团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风,促进青年教师的教学业务素质和骨干教师、学科带头人等专业引领作用的提高,培养协作意识。

  4、立足高效:进一步开展“高效课堂”的研究工作,崇尚教学研究和教学反思,增强科研意识,打造高效课堂。加强探究有效教学与毕业班教学质量提高问题。促进薄弱学科教师教学业务水平和学校教育教学质量的提高。

  三、时间安排

  本学期20xx年2月23日开学,20xx年7月4日放假,共计19周,133天。第10周中段考试,第19周期末考试。

  四、工作重点与措施:

  (一)、切实加强队伍建设,全面提升教师水平。

  1、加强教研组长、备课组长队伍的建设。学校将在尽量激发各年龄层老师尤其是老教师的工作热情的基础上,尽快在教研组长、备课组长中,增加新鲜血液,培养一批有敬业精神、有较好的专业素质的年青教研组长、备课组长,尽量为他们的成长创造条件。

  2、切实激发中老年教师的工作积极性。近年来,我校教师年龄层已经到了一个不合理的边缘。骨干教师年龄增大,又承担着学校的教学重任,繁重的'工作压力和职业倦怠现象比较普遍。教导处将积极配合学校,结合我校实际情况,想尽一切办法,采取相应措施,激发老师的工作热情,使大家能乐业乐教。

  3、充分发挥高级教师、教学能手、教坛新秀的辐射作用。以骨干教师、教学能手、教坛新秀等为对象,推进培育名师、学科带头人的工作的落实,促进教师专业化成长。

  4、全面促进青年教师的专业成长。教导处将结合教科室把培养青年教师成长工作摆在一个重要位置,认真对我校“青蓝工程”实施过程进行监督和督导。本学期将进行青年教师汇报课表演,鼓励青年教师进行专业学习,并多提供进修学习机会,提供同年龄层老师沟通交流平台,全面促进其成长。尤其对新进教师、即将上毕业班和刚上第一届毕业班的老师的指导。

  5、加强教师在岗培训,积极创设条件,鼓励教师参加多层次、多渠道的专业培训。如技能培训、业务学习、专题研讨、交流观摩等。认真组织开展好优秀教案、优质课、优秀论文、优秀课件等各类竞赛选拔活动,鼓励教师积极参加,脱颖而出,力争在各项比赛中取得好成绩。

  (二)加强教学常规管理,确保教学秩序稳定

  1、严格执行上级教育主管部门的规定。严格执行新课程标准,严格执行省颁课程计划,开齐课程,上足课时,不随意增减课时,不乱订乱发教辅资料,面向全体,扎实双基,培优转差,切实减轻学生负担。加大课程管理巡查力度,对任课教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查。

  2、积极配合市教研室开展教学督导、常规检查等工作,要求教务处必须坚持把常规工作抓硬抓紧抓实,确保学校整体工作高效、有序的运作。

  3、坚持每周一次教研组和备课组活动,落实校级领导参与教研活动,统一要求活动时间,活动时间分别为周一上午8:20—9:20;下午2:30—3:30。每次活动要求有主题,有中心发言人,并能制订出解决问题的初步,活动要有记录,做到资源共享及时反思总结,让教研活动真正成为教师群体合作学习的过程。

  4、坚持落实听评课制度。科任教师听课不少于1节/周,校级领导和教学管理人员学期听课时数不少于科任教师。听课要有记录、有评价,期末上交听课本,教导处要对听课情况进行检查。

  5、联合教科室坚持做好备课组教研活动课的督导和检查工作,计划举行校内“公开课周”活动,每周安排一个教研组推出一节公开课,每次公开课后做到及时评课,做好评课记录。

  6、做好每月一次的教案检查。教案检查做到认真、细致,既要求备课篇目的数量,又要求教案书写的质量,及时对每次的教案检查情况进行总结反馈,对不合格教案要通知本人并提出整改意见。继续跟踪检查七、八年级语文组集体备课的开展过程,一旦成熟可行,将给予推广。

  7、联合教科室、年级组对学生作业的批改情况进行检查。本学期计划进行两次,第一次计划在中段考试后,第二次计划在期末考试前。对每位老师的作业批改情况进行记录、评价,并及时进行总结反馈,对批改不认真、不合格的老师进行批评并提出整改意见。

  8、联合年级组做好评教评学活动。计划在中段考试后进行,及时对评教评学的情况进行总结、反馈。

  9.联合教科室做好听评课的督导检查,计划在第8周、第xx周进行听课记录检查、反馈。

  10、完善教学质量评价体系。开学初,教导处要落实学校要求,进一步完善教学评价体系,做好上期期末各年级教学质量的综合分析,开好质量分析会,制订好新学期教学成绩管理目标。以此强化师生的质量意识。

  11、做好学校教学质量提升工作。组织好七、八年级期中、期末质量检测工作。指导年级组做好期中、期末质量检测分析工作,为完善教学管理、改进教学方法和提高教学质量提供科学依据。

  12、做好中考备考工作。中考备考工作是本学期教学工作的重头戏,工作任务重、时间紧。在工作中要做到扎实主动,认真落实备考措施,力争超越完成学校既定目标。

  13、继续抓好教师的业务培训。按照教育局关于教师培训工作的要求,联合教科室认真组织教师业务培训工作。教师业务培训从以下几个层面加以落实:一是安排好骨干教师、学科带头人参加市级以上的培训学习和观摩研讨活动,二是组织好教师参加市县的培训学习和校际之间的观摩研讨活动,三是开展好具有针对性和实效性的校级培训,四是立足于教研组、备课组的研讨课、实验课,使广大教师在理论和实践上都有提高和长进。

  14、做好东西两院的配合、协调、沟通、交流工作。

  15、做好20xx年招生的策划工作。

  (三)教务处常规工作

  1、落实好教学人员的请假审批制度,做好课表安排和临时调课的工作,对教师上课的到位情况要做到检查日常化、管理规范化,实行每日不定时的巡课制度,杜绝无故缺岗和私自调课的现象。

  2、做好教学人员教学成绩的计算工作,做好上课情况的统计和绩效工资的计算工作。

  3、加强教学档案的规范化管理,重视每学期教学档案和教师业务档案的整理,对教学成绩进行详实记载,统一归档,系统管理,为学校职称评审、职务聘任以及教师的专业化成长提供第一手材料。

  4、本学年继续开展“先进教研组评比”活动,对上学年优秀教研组进行表彰;根据上学年制定的《先进教研组评比细则》的要求,在取得成功经验的基础上,进一步完善量化评比细则,使这项工作更科学、更完善;做好各项评比数据的统计、汇总工作,为先进教研组的评比提供科学、准确的材料。

  5、严格执行学籍管理的有关规定,做好七年级新生的学籍办理工作,严格转学、退学、休学的审批,使学籍管理制度化,规范化。

  老师们,新的学期将是检验我校教育质量至关重要的时期,教导处将和全体教师一起群策群力,积极进取,为开创我校教育工作新局面做出更多、更大的贡献。

  xx市实验中学西院教务处

  二〇xx年二月十六日

实用的教导 篇8

  一、指导思想

  遵循教育教学规律,以人为本,以教学质量为中心,以强化学生管理、教学管理为抓手,求真务实,努力提高教学质量,树立桥新中学教育形象,增强社会信誉度。

  二、工作目标

  1、全面贯彻落实党的教育方针及各项教育法规,树立科学发展观,提高师资队伍建设,坚决贯彻“规范办学行为,促进素质教育”精神,

  2、加大教学质量监控,建设学校教育质量保障体系,引导教师“争做学生喜欢的教师”,为建设“学生喜欢的学校”努力。

  3、着力推进“轻负担高质量”工作;坚持“教学、教研、科研”一体化,积极探索提高课堂教学效率的策略,不断提升校本研修水平;积极履行职责,做好指导和服务工作。

  4、充分调动每个教师的积极性,以育人为目的,让学生发展、教师发展等诸方面互动,使各方的发展形成合力,共创桥新中学美好的未来。

  三、主要工作

  1、规范落实学校教育管理

  (1)切实执行和落实《浙江省义务教育条例》和《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》,进一步规范办学行为,规范招生秩序,严格执行课程计划,严格执行学校作息时间表,建立教学活动安排公示制,规范考试和学生作业布置管理,落实作业量控制方法。

  (2)深入实施文体活动工程。大课间、“体艺2+1项目”工作,确保学生每天体育锻炼1小时。

  (3)认真做好质量测评分析工作。本学期期中和期末召开教学质量分析会,认真分析、查找原因。重视质量分析会的反馈、交流和行为跟进,强化教学质量分析会的指导功能,使教学质量分析会同时成为每个教师研修的重要内容。

  (4)紧抓优秀生培养,抓好课堂与课外活动指导,举办学科竞赛活动,推荐学生参加区级各类评比,培养学生的实践能力和创新精神。为学生提供多途径、多视角的施展才华的平台。建立后20%学生表现与学业的“会诊”制度,完善学习困难学生档案,制订帮扶计划,以班级为单位,以班主任为责任人,分析原因,寻求对策,并制订出相应的措施,共同促进后20%学生的快速进步。

  (5)深入教学巡查工作,通过听课、座谈等方式,了解教学问题,研究对策,切实有效提高课堂效率,从而提高学生综合素养。

  (6)加强心理辅导课程建设,促进心育教师成长,努力促使心理课程建设、硬件设施建设、教师校本培训等方面上一个新台阶。以心理辅导站为契机,促使学校形成良好心理健康教育氛围。

  (7)充分重视加强校本课程建设和综合实践活动课程的管理,遵循“以校为本,量力而行,以生为本,因需设课,三级课程,互相协调,完善管理,有序渐进”的原则,建立健全校本课程建设与管理的机制,开发、建设、拓展学校课程,促进学生全面发展,以课程建设推动学校发展。

  (8)加强实验教学工作,重视实验室建设,健全仪器设备的使用、管理工作,充分发挥教学仪器设备的效能。发挥学校图书馆、阅览室的应有作用,使其适应教育教学的需要。加强图书的购置与更新,保证图书的数量与质量;健全图书馆、阅览室各项规章制度,实施科学化、人性化管理;关注读书过程,培养学生良好的读书习惯。

  (9)健全档案管理制度,做到档案完整,管理规范。按规定办理学生注册、转学、休学等手续,做到学籍管理科学规范,义务教育档案齐全;入学率、巩固率、毕业率均高于标准要求。

  2.促进教科研活动开展

  (1)加大教研组建设的力度,完善制度,加强管理,开展星级教研组评比,建立教研组长月例会制度,确保研修信息的及时沟通和学校教学工作的互动交流,落实校领导联系教研组制度,加强对教研组活动过程的管理与指导,督查教研活动的跟进行动,促进学校教学工作的良性发展。

  (2)继续推进和完善集体备课制度,提高备课实效,试行“分块备课、集体研讨、个人修改、教后反思”的集体备课方式,实行超前备课;集体备课要做到时间、地点、主讲人、活动程序、活动记录的“五落实”。作文指导与讲评、作业(试卷)的讲评、实验操作都要一课一案。提倡优秀教案上校园网,实现备课资源共享。把集体备课作为“关键性的教育事件”来抓,创学校教学规范之特色。

  (3)优化课堂教学,提高课堂效率。提倡教师要积极探索“自主、合作、探究”的学习策略,抓好教学方式与学习方式的转变,追求常态课堂教学的高效率。

  (4)继续认真做好教研组长培训工作,以区教研组长实践培训为切入点,整合学校日常教研活动,加强对校本教研的指导工作。强化学校教学质量分析意识,协助、指导教研组长开展校本研修和阶段性质量分析工作。

  (5)以教师小课题研究为抓手,继续做好各级课题的开题论证、中期汇报、结题鉴定指导工作,加强对课题过程管理;各级课题研究过程形成材料,均要上传区研修网,积累实践材料,充分利用网络资源,拓宽网络研究的渠道,着力指导20xx年区级课题结题工作,及时整理、发送有关结题材料,做好20xx年课题申报工作。

  (6)认真做好我校教师的学科素养提升工程,特别是90学时的集中培训。配合上级部门做好各级各类骨干教师培养对象的选送工作,关注班主任群体和中老年教师群体的专业成长,支持教师参加各级各类骨干教师培养、培训和评比活动,积极处理好教师教学和教科研工作的关系,切实做好教师的服务工作,尽可能为教师外出培训提供便利条件,解决教师的后顾之忧。

  3、加强九年级毕业班工作

  1)定期召开毕业班教师教学研讨会和毕业班家长会;

  2)毕业班实行“月考”制度;并及时做好教学质量分析;

  3)注意对中考信息的收集;

  4)紧抓优秀生培养,加强对有体育、艺术等特长学生的培养;

  4、充分发挥信息技术在现代教育中的作用

  (1)全面启动市示范数字化校园建设,以信息化推进学校现代化,积极探索利用信息化手段,来提升学校管理水平。

  (2)开展无线校园网统一认证,加快安全、高效的无线校园网建设,实现上网实名制统一认证管理。

  (3)继续加强安全管理,确保信息安全。

  (4)开展校园OA管理系统的应用工作,开展论文、案例、视频和电脑作品等评比工作。

  (5)以网站建设和学校资源建设为核心,完成桥新中学校园网技术升级,完成学校资源目录建设工作,加强学校网站管理和指导力度。

实用的教导 篇9

  指导思想

  根据区教研室和学校工作意见的总体要求,以教学研究科学化为方向,以课程改革为重心,以提高教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,以解决课堂教学问题为突破口,全面优化学校教育教学管理,进一步提升我校整体办学水平,为争创“江苏省实验小学”打下扎实基础。

  工作要点:

  一、加强教学过程管理,提高教育教学质量

  教学过程是教学质量形成的过程,也是教学质量积累的过程,为此,要加大对备课、上课、作业布置与批改、学生辅导和学业质量、教研科研等方面的研究和管理,从而全面提高教育教学质量。

  1、加强备课管理

  一是建立相关制度。要求个人钻研,小组讨论,独立撰写教案,提倡表格式备课。课后书写反思,上岗新教师备详案,定期交流,相互学习,取长补短。为教师提供教学研究的氛围和平台,切实投身教学研究活动,在实效上下功夫。

  二是推荐交流。在学期结束的时候,分语文、数学、英语、幼教、艺术、体育、科学七门学科,对优秀的教学设计推荐教研室汇编成册,在全区交流。

  2、加强课堂管理。

  一是开展一课多上活动。在同一年级内,一个内容在不同的班级或有不同的教师上。

  二是听随堂课活动。加强对教师平时的课堂教学的监控,关注平时上课的动态,了解真实的第一手情况。

  三是开展“课堂教学”评估活动。深入各年级进行调研,指导各教研组的课堂教学的管理,抓好服务、指导、研究的工作。

  3、加强作业布置与批改的管理。

  一是控制学科作业量。严格按照省厅规定的布置作业的量;倡导学科作业形式的多样化,有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业;提倡学科作业的质、针对学情,高质优效,减少不必要的重复。

  二是规范作业的书写和批改。养成良好的作业习惯,特别应将学生的作业本和教科书作为学生学习成果的展示。

  三是提倡自主型作业。学生在教师的引领下,自主选择、参与作业内容的设计。作业可以自己留、互相留,学生自己出测试卷,交换做,交批阅。课前自己质疑、自己设计学习思路,搜集与新课有关的信息材料等,培养学生的主动学习态度和创新精神。

  4、加强学生辅导的管理。坚持面向全体学生,努力促进每位学生的进步。坚持“抓两头促中间”的辅导策略,加强对学困生的辅导和特长生的指导工作,抓细抓实际;对学有余力的学生加以正确引导,进一步调动这类学生的学习积极性。充分发挥他们的学习特长。

  5、加强作业质量的管理。

  一是要关注学生学习的过程。要关注学生学科学习的水平,更要关注学生学习活动中所表现出来的情感与态度。

  二是要建立目标多元化、评价方法多样化的评价管理体系。

  本学期期末,一、六年级将接受区教研室的调测,做好相关调研。

  二、加强课堂教学改革,提高课堂教学绩效

  课堂是实施素质教育的主阵地,加强课堂教学的改革,就是将新课程理念落实到课堂教学的实践中。当前,我们尤其要大力推进如下的转变:由“经验型教学”转变到“理论指导下的自觉实践”,由“单纯教学型”转向“教学与研究并重型”,使课堂教学成为推进素质教育的主阵地,充分发挥课堂教学的绩效。为此,要抓好以下几个方面:

  1、加强专题学习。组织教师围绕课堂教学这一主题,结合各年级的实际,有计划、有针对性地开展学习研讨。如:怎样的课是一堂好课?教师应怎样面对动态生成的课堂?通过专题学习,研讨,提高教师对课堂教学的认识,同时转变教师的教学观、学生观、质量观。45周岁以下教师人人开展“我满意的一堂课”公开亮相活动。

  2、提供借鉴平台。组织教师外出学习、培训、交流等,积极引进有益的教学活动,邀请专家、同行进校开展研讨,为教师提供交流、借鉴的平台。每双周三,派遣两名青年教师到三小借班上课,每双周四,邀请三小两位青年教师来校进行课堂教学交流。继续开展与兄弟学校的教学研究交流活动。

  3、开展问题研究。组织教师从课堂教学中发现问题,有计划地研究解决问题的策略。如:一是学校层面的团队性问题研究;二是学科教研组层面的合作研究;三是教师个人层面的个体教学研究。通过开展问题研究,深化课堂教学的改革。

  4、树立学科领头。深化课堂教学改革,需要一批善于学习、勇于创新、敢于实践的学科骨干教师。为此,教导处将在表彰第一批校学科带头人和骨干教师的基础上,继续发现各学科各领域的学科领头人、骨干教师的苗子,加大力度培养。

  同时,教研室本学期将重点对全区五、六年级的课堂教学进行调研,采取听(听说课)、看(看课堂)、论(论反思)、点(点得失)等方法,通过调研,进一步促进课堂教学的改革。

  三、加强教学科学研究,提升教师专业水平

  在新的课程背景下,教科研必须深入课堂这一课程实施的核心环节,让每一个教师在亲历课程改革的过程中,既成为实践者,又成为研究者,使教育科研既成为教师专业发展的重要载体,又成为其品质提升的重要支撑。

  1、加强学科课题的研究。本学期,各教研组全部要设立校级课题,归教科室扎口管理。如“情境设置”、“动手实践”、“主动探索”、“合作学习”等教学方法的研究。要紧密联系学科教学的实际,要结合本人的实际,推进课堂学改革,提升自己的专业水平。

  2、加强“吴中区特色学科学校”的建设。注意积累可供广泛推广和应用的学科特色教学管理经验以及实绩,进一步深化课程改革,全面提高学科教育质量。

  四、加强教师专业培训,提高教师岗位水平

  加强教师专业培训的针对性和实效性是当前提高教师岗位水平,增强新课程实施能力建设的关键环节。本学期,教导处将在教研室的统一部署下,做好以下工作:

  1、抓好首次使用新教材的五年级教师的培训。开学初,对该年级教师集中培训;学期中,组织对该年级课堂教学进行跟踪调研,并组织现场研讨;期末,组织对五年级语文数学英语的课堂教学进行跟踪调研。

  2、抓好毕业班任课教师的专项培训。

  定期召开毕业班教师研讨会,组织在以下几个方面进行研讨:如何减少重复性的练习?如何变静态练习为动态练习?如何使素材更贴近生活和学生实际?如何设计开放性练习?如何增强实践性练习?

  3、组织对新上岗教师的“三课”培训。要对新教师进行说课、备课和上课的辅导,使她们初步达到常规工作要求。主动发展的和谐环境。

  本学期,教导处将根据课程标准,并结合教研室提出的考试精神导向,认真出好单元测试卷,并进行期中学科质量抽测,积极参与教研室期末对有关年级的调测,同时对每位学生的考试情况做出具体的分析指导,关注学生的进步,促进学生的个性发展。

  五、加强自身素质建设,提高服务、指导、研究水平

  课程改革对于教导处最大的挑战,莫过于如何引领教师走进新课程。如何将先进的教育理念转化为教师具体的教学行为?新学期,把研究、指导、服务于课程改革作为工作的中心,聚焦课堂,研究课堂中的问题。重点做好以下工作:

  1、通过接受区教研室的调研,指导全体教师参与课程改革;

  2、通过全校教师的“课堂教学练兵”,引领教师继续深入新课程的研究;

  3、加强教导处管理人员自身素质的建设,发挥“研究、指导、服务”的作用。教导处领导要进一步加强理论和业务学习,在教育教学中,以身作则,争做教师的“领头羊”,以“研究”带动“培训”,以“培训”促“研究”,不断提升自己的业务专业水平,注重研究课堂教学,注重提升全校教学质量,总结方法,归纳策略,从而为教师的成长提供帮助。

  指导思想

  根据区教研室和学校工作意见的总体要求,以教学研究科学化为方向,以课程改革为重心,以提高教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,以解决课堂教学问题为突破口,全面优化学校教育教学管理,进一步提升我校整体办学水平,为争创“江苏省实验小学”打下扎实基础。

  工作要点:

  一、加强教学过程管理,提高教育教学质量

  教学过程是教学质量形成的过程,也是教学质量积累的过程,为此,要加大对备课、上课、作业布置与批改、学生辅导和学业质量、教研科研等方面的研究和管理,从而全面提高教育教学质量。

  1、加强备课管理

  一是建立相关制度。要求个人钻研,小组讨论,独立撰写教案,提倡表格式备课。课后书写反思,上岗新教师备详案,定期交流,相互学习,取长补短。为教师提供教学研究的氛围和平台,切实投身教学研究活动,在实效上下功夫。

  主要工作安排:

  九月份

  1.举行开学典礼

  2.2.制定各类教学计划,安排教学进度,并组织讨论学习

  3.参加区、市教研室组织的有关新教材培训

  4.4.举行20xx-20xx年第二学期教育教学成果奖颁奖活动

  5.抓实全校学生综合素质训练

  6.第一次广播操会操

  7.进行语文、数学、英语质量抽查

  8.教师“七认真”月考核

  十月份

  1.接受教研室对我校六年级英语课堂教学调研

  2.有条不紊进行45周岁以下教师的“我满意的一堂课”活动

  3.开展“七彩杯”绘画比赛

  4.第二次广播操会操

  5.进行语文、数学、英语质量抽查

  6.抓好各教研组的校级课题研究

  7.教师“七认真”月考核

  十一月份

  1.全校“新苗杯”写字比赛

  2.全校“能手杯”劳动技术作品征集比赛

  3.第三次广播操会操

  4.接受区教研室对我校五、六年级的课堂教学调研活动

  5.全校进行期中质量抽测

  6.教师“七认真”月考核

  十二月份

  1.全校“五彩枫杯”作文竞赛

  2.“创新杯”数学竞赛

  3.进行语文、数学、英语质量抽查

  4.第四次广播操会操

  5.“灵通杯”电脑操作比赛

  6.教师“七认真”月考核

  一月份

  1.组织复习,全校教学质量验收

  2.教师本学学期总考核

  3.做好教学资料,教学器材的验收工作

  4.搞好休业式,布置暑假生活要求

  xx小学教导处

实用的教导 篇10

  一、指导思想:

  学校教导工作以全面推进素质教育,加速实施教育现代化为目标,以课程改革为重点,以有效教学、高效课堂为契机,以绩效工资为推力,转变教研观念,加大教研力度,提高课堂教学的实效,努力培养学生的创新精神和实践能力,培养情智学生,全面提高教师的综合教育能力,促进学校教育事业持续稳定健康地发展。

  二、主要工作:

  (一)抓教学常规管理,确保素质教育的质量

  1、开足开齐省颁的课程计划。我校严格按照《小学管理规程》和省颁课程计划,开足开齐各科课程,制定切实可行的学科计划,对学生进行德、智、体、美、劳等方面教育,促进学生全面发展。本学期,我们将组织人员检查、落实课程实施情况,严禁随意调课、挤占常技课现象出现。如实有特殊情况必须征得教导处同意,并认真填写调课通知单。

  2、抓好第一课堂教学。学校行政要分头下年级参加所分管年级的备课、上课。每位教师要利用40分钟的时间上好每一节课,构建智慧课堂,精心预设与动态生成。教师教学设计力求多样化,课堂语言要充满智慧,鼓励学生大胆质疑,宽容与善待每一位学生,凸显探究,走进生活,开发、放飞学生的想象力,追求有效教学,张扬学生的个性。对每课的教学及时进行反思,写教后记。课后认真设计有层次的作业,及时进行反馈,巩固教学成果。(要求语、数、英三门学科必须有课堂检测反馈本。其中数学和英语堂堂有检测和反馈,语文一课一测。)

  3、开发利用校本课程。为适应新课程的理念,促进学生全面而有个性的发展,培养学生各种能力。我校将继续开展各种兴趣活动,开设书画、文体、棋类等课程。充分利用学校自编校本课程,培养合格加特长的学生。

  4、抓教学成效评价方法的研究。教学评价作为教学过程的一个环节,它执行着一种特殊的反馈机制,它是克服教学活动对目标的偏差,使教学活动保持稳定发展的重要手段。

  (1)对教师教学评价的研究,促进教师专业化的发展。要进行评价主体多元化、评价目标的多元化、评价方式多元化和过程与结果评价的研究,例如对课堂效果、教案设计、作业设计与批改、辅导后进生、课余作业、课题研究等等的评价。

  (2)对学生的学习评价研究。评价的目的从某种程度讲是为了调动学生的学习积极性,使学生看到自己的进步,发现自己的学习能力与潜力。例如可进行三维目标、动手能力和探究性学习的评价。

  5、继续抓好教师的继续教育。教师作为知识的传播者和人才的培育者,就应该自觉增强教书育人,以身立教的使命感,不断更新教育观念,不断丰富自身学识,不断完善自我,提高教书育人的本领。每周的学校各科集体教研活动,每周一的全校性业务学习和暑期的教师培训等继续教育项目不能松懈,要做到常学常新;同时,我们还将开展教师读书活动,组织全体教师认真研读苏霍姆林斯基的《给教师的1000个建议》等两本以上教育名著,每周写一篇读书心得,每学年写一篇反思性论文。学校每月进行一次组内交流,学期末对优秀的论文进行一次校内交流,并组织评比、表彰。鼓励教师开展自主读书活动,成为智慧型的教师。

  6、继续抓好课程实验年级对家长开放教学周活动。各年级各学科向家长开放。广泛征得家长、同行对学校教学工作的意见和建议,推动我校课程改革工作的发展。

  7、继续加强教学常规的管理工作。教导主任、教研组长要深入教学第一线,对教学全过程实施科学管理。并且实行不定期抽查教师常规工作,对教师的完成工作情况给予客观、公正的评定,做到奖惩适当、赏罚分明。坚持开展“领导随堂听课制度,互听互评”活动,要求每位教师每学期至少听课15节,学校中层领导干部听课要达到30节,并做好记录和评价。

  8、开展读好书、诵经典活动。在教师读书的基础上,我校将按照不同年级学生的兴趣爱好,接受能力,开展丰富多彩的读书活动,并将此活动成为全校学生每天都要进行的“规定动作”,形成制度化。以此加强学生的知识积累,拓宽学生的知识面,提高学生人文素养。

  9、各年级各学科要抓好每课过关、单元过关及后进生的补缺补差工作,做好单元、期末测验、评卷、质量分析工作。

  10、规范学籍管理,做好外地学生的插班工作,对转出、转进、借读、休学等学生,按上级有关要求做到手续完备,材料齐全。

  (二)搭建平台,培养名师,提升学校品位

  名牌需要名人支撑,学校也不例外,有了名师的带动,就能形成实力雄厚的集体,以集体的力量撑起永陆小学的品牌。因此,塑造一批有名望的名师,提升学校的品牌,才是真正提升学校内涵的根本途径。中青年教师是学校未来的中间力量,必须为他们的未来成为学校的名师进行打造,促进早日成材。

  1、不断增压,夯实教学基本功。青年教师是学校未来希望所在,所以35周岁以下的青年教师,必须苦练教学基本功,每学年自身进行一个小课题进行研究。每学期举行一次公开教学研讨课,学校进行评选,算入教师绩效考核,列入教师年度考核。每年教师节举行师德演讲。人人参加学校的各级各类的课题研究,学校将优先推荐他们参加各级各类学校的业务培训进修,并且从优秀的青年教师中推荐各级各类的学科骨干教师和学科带头人。

  2、发挥骨干教师引领辐射功能,促进教师队伍整体水平提高。我校先有区骨干教师一名。他是我校教育的宝贵财富,对我校老师的发展起到示范、引领作用,让他们做有参照,学有榜样,大大推动了教师快速成长。本学期,我们将继续开展“骨干教师高效课堂展示”、“有效备课、作业展示”、“教育教学文章解读”等活动。

  3、发挥老教师的传帮带的作用。要求老教师榜样化,中年教师典型化,青年教师骨干化,形成和谐一体化。中年教师要与青年教师结对子。每年举行一次全校性的教学观摩。每学年进行一项课题研究,以论文的形式结题,参与学校的课题评选,列入年度考核内容。

  4、采取“走出去,请进来”的方法,加快青年教师成长。邀请各级各科骨干教师、学科带头人在校内外讲座,发挥他们的学科引领作用。优先推荐他们参加各级各类学校的业务培训进修。

  (三)继续抓好科研工作,,创新我校的教育教学特色。

  1、继续抓好课程改革实验,培养情智学生。我校新课程实施这几年,大家通过培训、研修、实践,对课改实验工作的认识有了很大程度的提高。目前,绝大多数教师认识到课改工作是整个基础教育改革的核心内容,是实施素质教育的主要途径。各位教师要用先进的课程理念武装自己,引导学生学会学习、学会生存、学会做人,使学生主体作用得到进一步发挥,师生关系变得更加和谐、融洽。

  2、以科研带动提升课改。在校级领导下,我们继续以教研组为教师行动研究实验单元进行教学研究。学校鼓励教师把问题当课题,鼓励教师捕捉教学过程中有价值的问题作为研究课题进行为期一年的研究。学校将从绩效工资中抽出一部分资金设立课题基金用奖励课题研究,从而更快地推进行动研究工作的进程。做真正到抓课题研究 推动新课程的实施,推动教学效率提高。

  3、继续搞好校本课程研发工作,增加校本课程资源的利用率和覆盖率。校本课程是以学校为本位的新型课程,能充分体现学校、教师、学生的需要。通过校本课程的开发与使用,学生的特长更特更多,教师的教学水平更优更全,为全体师生的兴趣爱好提供了继续发展和创造的空间。

  4、在学生中开展综合实践活动,尤其要开展社会的调查实践活动,撰写小论文活动,从中培养学生的创新精神和创新能力。活动内容可以是政治思想、道德品质等方面的;也可以是开发智力,培养创造性思维方面的;还可以是动手动脑,培养生存能力方面的。总之,要达到开阔视野,丰富知识,陶冶情操的目的。

实用的教导 篇11

  一、指导思想

  认真学习和贯彻国家教育部、省教育厅及市局相关文件、政策和法规,紧紧围绕学校的工作目标,以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;依靠本校骨干教师,大力开展校本研究,加强教师队伍建设;强化教导处研究、指导和服务功能,为我校教育教学质量的提高做出应有的贡献。

  二.基本情况

  本期我校仍有教学班16个,其中高中6个班,每年级各两个班,初中10个班,九年级2个班,八年级和七年级各四个班,学生500多人,其中在职在岗教师65人。上期在局领导的指导下,各教师圆满完成教学任务,在年终检查评比中,我校荣获教育教学和综合考查第四名。

  三、工作思路

  (一)健全和完善教学管理制度

  为了彻底摆脱制度不健全以及“人管人”给教育教学管理带来的种种弊端,本学期修订《教育教学常规制度》、《年级组长工作职责》、《教研组长、备课组长工作职责》等一系列制度,为教学管理提供保障,为充分体现教师“德、勤、能、绩”提供有力的依据,真正起到考核公开、公正、公平的原则。

  (二)立足校本,积极组织参加各级培训,进一步提高新课程背景下的我校教师素质。

  (1)为进一步促进教师转变观念,了解新课程标准的理念,在课堂教学中的落实情况,加强对教材的教学研讨活动。学期初组织全体教师按学科分组,对本学科的《教材分析》进行集体学习,让教师对本学科的教学目标、重难点、知识目标等有一个系统的了解,为全期的课堂教学打下一个良好的基础。

  (2)本学期定期组织专业电脑教师对全体一线教师进行电脑应用、课件制作等培训,逐步提高教师对多媒体的运用能力,达到丰富课堂教学手段,提高课堂的教学效率。

  (三)以教研活动为重心,严格教学过程管理,进一步整体提高教学水平。

  (1)教育无小事,教师无小节,教师的常规教学行为直接关系到学校的教学秩序。本学期教导处将更加重视教师的考勤记录,继续实行每周一公布 制度,对那些上课时间接打电话、随意迟到早退的老师提出严重警告,考勤直接与绩效工资挂钩。对上课期间擅自离岗者将从重处罚。

  (2)强化课堂教学研究活动,切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学,广泛开展指向正确、主题鲜明的教学研究活动,要在学生学习方式变革这一重点上有所突破,才能有效提升课程实施水平。

  (3)继续关注学生作业的反馈情况:作业布置合理,适量,批改及时规范,并认真做好辅优补差工作。

  (4)强化考试管理,从命题、制卷、监考、巡视、考务、阅卷各个环节,严肃考试纪律,做到奖惩分明,责任明晰。

  (5)进一步规范体育、艺术、实验、信息技术等非考试课程的课堂教学秩序。继续开展和完善第二课堂活动。

  (6)通过普查、抽查、问卷调查和评教等各种形式,及时跟踪掌握和研究学校的教学工作状况。

  (7)开展“师生面对面”活动,及时了解和解决教育管理,日常教学工作中发生的问题、矛盾和现象。

  (8)做好各年级月考成绩的搜集、统计,认真做好质量分析,质量监控工作,特别是九年级和高二年级的学科质量工作。

  (9)进一步加强教研活动,教导处、教研组分层管理,严格按照教研活动制度进行,教导处直接参与各教研组的教研活动.

  (10)加强日常课堂教学巡查的落实,每日检查的结果周末汇总,例会通报。

  四、具体工作安排

  三月份

  1、 各年级学生报到、注册、缴费和开学工作

  2、 教导处制定新学期

  3、 组织初三政治、初二地理、初三数学教师参加教学质量研讨会

  4、 个别教师工作、课务调整,重新排课表,分发到班

  5、 对上学期期考成绩进行分析,并表彰优秀学生及各项赛事优胜者

  6、 月考 制卷工作

  7、 年级组、教研组、备课组、各学科上交、教学计划

  四月份

  1、 九年级和高三进行第一次模拟考试,其他几年月考

  2、 李任洲老师参加市里的数学说课比武

  3、 教学常规检查

  4、 召开教研组长、年级组长会议

  5、 各兴趣活动小组活动开展

  6、 召开毕业班师会议

  五月份

  1、 年级组、教研组活动

  2、 团委和语文组联合编辑刊出《山溪》本年第一期

  3、 派初三语文、英语、物理、化学科老师参加市里教学质量研讨会

  4、 月考

  5、 召开年级组长、教研组长会议

  6、 教案交流

  7、 教导处教案普查

  8、 举行中考

  六月份

  1、 对中考成绩进行质量分析

  2、 优秀学生座谈会

  3、 年级组长、教研组长例会

  4、 分层教学研究

  5、 教学常规检查

  6、 毕业班 教师会议

  7、 组织高考、高二水平测试、初三毕业考试、肄业班统考

  8、 各教师撰写本学期教学总结

  9、 毕业年级举行毕业典礼

实用的教导 篇12

  认真学习和贯彻国家教育部、省教育厅及市局相关文件、政策和法规,紧紧围绕学校的工作目标,以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;依靠本校骨干教师,大力开展校本研究,加强教师队伍建设;强化教导处研究、指导和服务功能,为我校教育教学质量的提高做出应有的贡献。

  本期我校仍有教学班16个,其中高中6个班,每年级各两个班,初中10个班,九年级2个班,八年级和七年级各四个班,学生500多人,其中在职在岗教师65人。上期在局领导的指导下,各教师圆满完成教学任务,在年终检查评比中,我校荣获教育教学和综合考查第四名。

  (一)健全和完善教学管理制度

  为了彻底摆脱制度不健全以及“人管人”给教育教学管理带来的种种弊端,本学期修订《教育教学常规制度》、《年级组长工作职责》、《教研组长、备课组长工作职责》等一系列制度,为教学管理提供保障,为充分体现教师“德、勤、能、绩”提供有力的依据,真正起到考核公开、公正、公平的原则。

  (二)立足校本,积极组织参加各级培训,进一步提高新课程背景下的我校教师素质。

  (1)为进一步促进教师转变观念,了解新课程标准的理念,在课堂教学中的落实情况,加强对教材的教学研讨活动。学期初组织全体教师按学科分组,对本学科的《教材分析》进行集体学习,让教师对本学科的教学目标、重难点、知识目标等有一个系统的了解,为全期的课堂教学打下一个良好的基础。

  (2)本学期定期组织专业电脑教师对全体一线教师进行电脑应用、课件制作等培训,逐步提高教师对多媒体的运用能力,达到丰富课堂教学手段,提高课堂的教学效率。

  (三)以教研活动为重心,严格教学过程管理,进一步整体提高教学水平。

  (1)教育无小事,教师无小节,教师的常规教学行为直接关系到学校的教学秩序。本学期教导处将更加重视教师的考勤记录,继续实行每周一公布 制度,对那些上课时间接打电话、随意迟到早退的老师提出严重警告,考勤直接与绩效工资挂钩。对上课期间擅自离岗者将从重处罚。

  (2)强化课堂教学研究活动,切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学,广泛开展指向正确、主题鲜明的教学研究活动,要在学生学习方式变革这一重点上有所突破,才能有效提升课程实施水平。

  (3)继续关注学生作业的反馈情况:作业布置合理,适量,批改及时规范,并认真做好辅优补差工作。

  (4)强化考试管理,从命题、制卷、监考、巡视、考务、阅卷各个环节,严肃考试纪律,做到奖惩分明,责任明晰。

  (5)进一步规范体育、艺术、实验、信息技术等非考试课程的课堂教学秩序。继续开展和完善第二课堂活动。

  (6)通过普查、抽查、问卷调查和评教等各种形式,及时跟踪掌握和研究学校的教学工作状况。

  (7)开展“师生面对面”活动,及时了解和解决教育管理,日常教学工作中发生的问题、矛盾和现象。

  (8)做好各年级月考成绩的搜集、统计,认真做好质量分析,质量监控工作,特别是九年级和高二年级的学科质量工作。

  (9)进一步加强教研活动,教导处、教研组分层管理,严格按照教研活动制度进行,教导处直接参与各教研组的教研活动.

  (10)加强日常课堂教学巡查的落实,每日检查的结果周末汇总,例会通报。

  三月份

  1、 各年级学生报到、注册、缴费和开学工作

  2、 教导处制定新学期

  3、 组织初三政治、初二地理、初三数学教师参加教学质量研讨会

  4、 个别教师工作、课务调整,重新排课表,分发到班

  5、 对上学期期考成绩进行分析,并表彰优秀学生及各项赛事优胜者

  6、 月考 制卷工作

  7、 年级组、教研组、备课组、各学科上交、教学计划

  四月份

  1、 九年级和高三进行第一次模拟考试,其他几年月考

  2、 李任洲老师参加市里的数学说课比武

  3、 教学常规检查

  4、 召开教研组长、年级组长会议

  5、 各兴趣活动小组活动开展

  6、 召开毕业班师会议

  五月份

  1、 年级组、教研组活动

  2、 团委和语文组联合编辑刊出《山溪》本年第一期

  3、 派初三语文、英语、物理、化学科老师参加市里教学质量研讨会

  4、 月考

  5、 召开年级组长、教研组长会议

  6、 教案交流

  7、 教导处教案普查

  8、 举行中考

  六月份

  1、 对中考成绩进行质量分析

  2、 优秀学生座谈会

  3、 年级组长、教研组长例会

  4、 分层教学研究

  5、 教学常规检查

  6、 毕业班 教师会议

  7、 组织高考、高二水平测试、初三毕业考试、肄业班统考

  8、 各教师撰写本学期教学总结

  9、 毕业年级举行毕业典礼

实用的教导 篇13

  江竹乡教导

  (20__-20__学年度)

  一、指导思想

  围绕本年度学校的工作目标和要求,坚持以课改为重点,以教育质量为中心,更新观念,深化改革,追求规范,崇尚创新,努力实现教学质量的持续攀升,为我乡教育事业的发展作出努力。

  二、主要工作目标

  1、加强学校将日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教学管理水平。

  2、加强各科教学活动,努力提高教学质量。

  3、加强教研组建设,使各科教研活动开展丰富有效。

  5、加强师德师风建设,提高教师素质,全面提高教学质量,力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

  6、加强师资培训力度,着重培养青年教师,确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

  7、加强校本培训,提升办学水平。

  三、具体工作要求

  (一) 强化教学管理,规范教学常规

  1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,学校将加强随

  堂检查。

  2、着力抓好学生的“一日常规”教育,抓好班队建设,上好晨会、班队、思品等课程,重视学生良好学习、生活习惯的培养。

  3、进一步规范和强化教学常规工作

  (1)备课要提前一天,精心备好每一课,不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确,包括知识目标、能力目标、情感目标,要备有较详细的教学过程,合理的教学方法,学校将将进行定期或不定期检查。

  (2)课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要体现“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围,在师生平等的基础上强调教学互动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新,培养学生的问题意识,探究精神和科学态度;要重视基础知识、基本技能的教学,并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标;要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式,鼓励合作学习、探究学习,促进师生之间相互交流,相互沟通,共同发展,尊重学生人格,帮助学生养成良好的学习习惯;激发学习兴趣,注意发挥学生的主体作用,让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪,体验成功的喜悦,获得的知识。

  (3)教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。各年级要扎扎实实抓好写字工

  作,严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确,要加强面批的次数。

  (4)课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作,力争在毕业考试中取得好成绩。

  (5)建立听课制度。

  学校将加强随堂听课的力度,对新上岗的教师听课次数更要增多,由学校将临时通知,听课后及时与上课教师交流,提出修改意见,并检查备课情况,促使我校课堂教学质量的提高。

  4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段,积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用,积极推进远程教育在课堂教学中的应用。

  5、抓好经验交流工作,大力提高教学质量,特别要抓好毕业班的教学质量。

  6、重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个条例,继续抓好“两操两课”,确保学生活动时间。加强学生健康行为习惯的养成教育,促进学生健康成长。

  (二)开展教研活动,提高师资水平

  1、语文、数学教研组制订好,由教研组长负责组织好学习相关理论文章,组长将每次活动资料收集记录完备。组织教师学

  习借鉴先进教学经验。教研组长每次做好出勤记录,期末做好统计工作。做好新教师的“传、帮、带”工作。

实用的教导 篇14

  一、指导思想:

  以教体局教学要求及学校为依据,以实施素质教育为目标,以深化课堂教学改革为重点,认真抓好教学常规管理,扎实有效地开展教研活动,用一流的教学打造学校品牌,用上乘的质量赢得社会的赞誉。

  二、工作目标:

  1、扎实“新课程”背景下的课堂教学研究,实践新课程并在实验中不断反思、总结2、进一步加强教师队伍建设,努力提升教师素养。3、加强常规管理,提高管理效益。4、加强教学质量管理,全面提高教育质量。

  三、具体工作安排:

  一落实常规要求,提高管理效益。

  规范有效的管理是深化课堂教学改革,提高教育质量的重要保证。本学期要加强以下几个方面的管理:

  1、加强各学科备课管理。

  ⑴、所有开设的课程都要书面备课,杜绝照抄照搬教案。各学科教师要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定,教学设计要突出学生的主体性,突出实践活动、合作学习和探究方式,课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为,从理论和实践两方面进行反思,提高教后反思的质量。我们提倡写实用教案、创新教案和个性教案。同年级同学科如果用相同教案,也要凸现个性,在教案旁根据学生实际进行恰当修改。

  ⑵、加强集体备课、研讨。各教研组继续加强集体备课管理。从“求实效,求发展”出发,做到“三研究三统一”即研究教材、研究学生、研究习题,统一进度,统一检测,统一质量分析。年级组长要注重过程资料积累,期末上交教导处。对备课中出现抄袭现象的教研组,评优时实行一票否决制。

  2、加强作业管理。

  为了减轻学生作业负担,使学生从繁重的题海作业中解脱出来,每位教师都要精心设计作业,倡导分层练习。杜绝不假思索,作业照搬照抄,机械重复现象,避免作业布置的随意性,作业设计突出“五性”:拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。为此要求教师自己下题海,做到学生要做的习题自己先做,整合各类题目的精华,避免学生无价值的重复作业,提倡教师自己出题,加强题目的针对性、层次性。

  3、加强课堂教学管理。

  大力倡导向40分钟要质量,提高单位时间效益。各科教师要进一步强化课堂常规管理。具体做到:提早进教室,做好上课一切准备;规范课堂常规,努力创设民主和谐的课堂氛围,随时纠正学生不规范的读写坐姿势:留有充足课堂作业时间,语数英课堂作业做到当堂基本完成,准时下课不拖堂,其它课作业当堂完成。

  4、严格执行各项法规。

  各位教师要严格执行新课程标准和课时计划,认真执行“三表”,不私自调课,不擅离教学岗位,不私下组织订购教辅用书,因公因私需外出时,要到教导处安排好课务方可离开特殊情况除外。担任体育课的教师要加强学生活动期间的安全指导,做到有序活动,杜绝活动的随意性。

  5、加强质量监控,注重过程管理。研究如何在课程改革下提高学生的学习质量,做到减负不减质,要采用多种形式对各学科的质量进行调研,语数外要认真做好单元质量分析。教研组长要及时深入了解反馈情况,认真指导,有效控制质量过程。同时,要加强各训练队的培养,多出特长学生,多出成果,努力在各级比赛中获奖。

  以上各项常规要求与教师月考核挂钩,做到及时反馈,及时改进。

  二扎实开展课堂教学研究。

  课堂教学是素质教育的主阵地,也是落实新课标精神的主要舞台。为此要深化“新课改”背景下的课堂教学研究。本学期,要以迎接县、镇教委对我校检查考核为契机,通过多种途径使教师们的课堂教学水平再上新台阶,争取在县、镇课堂教学评比活动中取得好成绩。

  语文:贯彻新课标精神,落实大语文观,建立一个以课堂教学为主体,以语文活动和语文环境为两翼,以考试改革为保证机制的新语文教学体系。

  1、课外阅读进入语文课堂:提倡语文教学内容整合创新,拓宽语文课的容量。学校给学生推荐课外阅读目录,着力培养学生课外阅读的兴趣。教导处将根据各年级段“小学生必背诗词”进行考核。数学:重在研究学生的学习方式,注重学生的数学知识与生活的联系,培养发展学生数学素养,注意教法学法的开放性,鼓励解决问题策略的多样性。切实做好培优补差工作。

  英语:改革英语课堂教学模式是英语组本学期研究的重要课题。要“以学生为主体、以主题为线索、以活动为中心”,教学形式、手段、方法要新颖、活泼、多样、有趣,使学生在轻松愉快的学习氛围中去感受英语、理解英语、使用英语,切实提高英语课堂教学质量。教导处每学期举行3~6年级英语百词竞赛。在课堂教学的基础上,充分利用早读、综合活动课、午间英语角等形式,为学生多创造学习英语的环境和机会。本学期保证学生每周两次英语早读的时间。开设“快乐ABC”栏目,由英语组老师定人员、定内容、定形式,营造全校学英语的氛围,激发学生学英语的兴趣,提高学生学习英语的积极性和主动性。

实用的教导 篇15

  一、指导思想

  以__大精神为指针,根据上级教育行政部门及学样工作的统一部署,围绕学校中心工作,继续突出课程改革,加强学科教学质量管理,创新教研机制,落实奉化市“校本研修实施”的各项工作。重视本校老师业务水平的提高,培养教学尖子;努力完善符合新课程理念的学科教学质量评价机制;加强班主任工作,努力争取为学校教育事业持续发展做出新贡献。

  二、主要工作

  (一)以课改为重点,切实提高教研工作实效。

  1、加强学习和培训工作。使全体教师进一步明确课程改革是学校教育教学改革中的一项长期而艰巨的任务,是教育的趋势。在市级课程培训的基础上,做好校级课程辅导工作,尤其是要抓好教材分析和备课准备,努力使课程改革落实到实处,使每位任课教师树立全新的课程理念。

  2、本学期继续将教研工作抓实抓细,努力使教研工作能够辐射到每一位教师的课堂中。为此,继续抓教研组工作建设将是本学期的重点工作。特别是实施新课程的一年级及其他年级的部分课程,重视备课及其相关的检查、评价制度,使新课程逐步走向成熟。

  3、以科研带课改,把学科教学与课题研究有机地结合起来。校级领导分管实抓,以学科教研组为课题研究单位,做好课题研究这项实效性的工作。

  (二)抓好教学常规管理,保证课堂教学水平,提高学科教学质量。

  1、本学期,继续强调教师在备课、上课、作业批改、课后辅导等方面的工作体现和工作力度,确保课堂教学效率和教学质量的提高;继续明确规范正常的教学制度,特别是对学校课程计划的执行要求自觉严格,决不擅自调课,上好上足教导处根据教学计划制定的每一节课。

  2、向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地,在继续重视基础知识、基本技能教学的同时,要关注学生情感、态度的培养。本学期,我们加强各学科教学质量的调研工作,做好各年级各学科的差生跟踪,建立好差生跟踪档案,努力做好转差工作。重视因材施教,培优补差。针对教导处制订的各年级学科竞赛(写字、朗读、口算、计算等),各任课教师要引起足够的重视,加强平时的训练,力争学科竞赛出效果、出成果。

  (三)继续加强教研组建设,发挥教研组的研、训功能。

  加强教研组建设,是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元,教研组工作必须上一个新台阶,必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。

  本学期,市教研室把实施教研工作的重心下移,落实了“校本研修实施”,切实把教学研究与提高教师专业水平紧密结合起来。小学断续开展“学习主题构建”框架下的主题化、系列化教研活动,努力使“研”与“训”相得益彰,让教师在解决教学实际问题的同时迅速提高自身的专业水平。各教研组本学期不仅要开展好主题教研活动,还要做好活动的管理工作,要求各学科系列研修活动的计划、记录、老师备课、反思、总结等能集结成册,迎接教研室的学校调研检查。

  (四)加强师资队伍建设,提高教师整体素质。

  1、着力培养青年教师,努力扶植骨干教师。首先进一步加强对青年教师的培养工作,给他们提供学习机会和展示自己的舞台,建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次,选拔参加下半年市教坛新秀评选的教学能手,加强辅导、训练工作,争取能赛出水平,取得好成绩。最后,对新上岗教师做好师徒结对的业务指导,培训工作。针对上学期教导处对师徒结对的指导欠缺的情况,本学期积极开展师徒活动,实现“一年基本规范,二年站稳讲台,三年教有特色”的培养目标。

  2、加强师德师风建设。通过各种形式的交流学习,帮助全体老师正确领会和把握师德、师风要求,杜绝体罚和变相体罚现象,严肃查处各类侮辱学生人格、有损学生身心健康的人和事,保持教师队伍在社会上的良好声誉。

  3、引导教师注重自身素质提高。本学期,我们将在青年教师范围内开展形式多样的活动,课改论文、演讲比赛、案例评析等,鼓励教师不断进修,努力提高自身的业务水平。

  4、指导好班主任工作,开展好家长学校。加强班主任之间的工作交流,完善班级管理措施,创建良好的班风、学风,从而形成积极、健康、向上的校风。

  三、具体工作安排

  三月

  1、假日活动开始

  2、期初班主任工作会议

  3、期初教学工作检查

  4、上交数学教学案例

  5、建立后进生档案

  6、“与课改同行”青年教师论文评比

  7、“与课改同行”青年教师演讲比赛

  四月

  1、家长学校(四)

  2、教学常规检查

  3、教学设计及教学案例撰写比赛

  4、一至三年级口算过关

  5、参加市三年级朗诵比赛

  6、期中检查

  7、期中班主任工作会议

  五月

  1、家长学校(五)

  2、教学常规检查

  3、市数学学科论文评比

  4、朗读测试

  5、师徒结对课堂展示

  6、四至六年级计算过关

  六月

  1、写字水平测试

  2、家长学校(六)

  3、毕业考

  4、市三四年级英语口语抽测

  5、一至五年级期末复习交流

  6、期末考试

  7、期末班主任工作会议

  8、各类评比

实用的教导 篇16

  本学期,我校教学教研工作将以课程改革为依据,深入学习有关课改的新理念、新观念,探索最优化的课堂教学结构,认真贯彻上级有关教育工作精神,积极推进素质教育课程改革的进程。

  一、学习新课程,树立新理念。

  新课程体现了先进的教学观念,昭示我们必须改变习以为常的教学方式,为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势,我们清醒地认识到不能墨守成规,要成为一个研究型的管理者,对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结,在全体教师中营造研讨、反思的氛围。

  新课程改革的重点仍是课堂教学的改革,我们要提高教学教育质量,必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。因此教研组要深入学习新课程标准,特别要注意在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题,以帮助教师把理论付诸于实践,比如在讨论教育教学活动中的具体问题时,要把注意力集中在正确处理这样几种关系上:一是面向全体与关注差异的关系,二是全面发展与个性充分发展的关系,三是严格要求与主动地、生动活泼地发展的关系,四是打好基础与创新能力培养的关系,五是开发潜能与可持续发展的关系。

  如果我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系,素质教育的要求就可以得到落实。我们要把学习方式(教学方式)的转变作为改革的核心问题来抓,因为学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系,而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量,所以学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。

  二、加强对新课程、新教材的研究和指导。

  充分发挥教研组的作用,继续开展 “自主、合作、探究” 课题研究。以开展课堂教学研究为重点,开展集体备课活动,带着课题上研讨课,推进教学改革。对于上教研课,必须强调要结合课题,课后围绕课题组织研讨,各抒己见,形成共识,建议写教后反思,提倡一课一得。

  对于教学方法改革,要突出方法能激发学生的学习兴趣,能引导学生主动参与学习过程,能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略,能培养学生积极、健康的情感态度,形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化,大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。大力提倡改变以往的评价制度,重视导向与激励的功能,重视学生全面发展与个性差异的发展,以便更好地促进学生的全面发展。

  (1)

  本学期仍要求年青教师要上教研课,及参加教育办组织的各种学科教学竞赛活动或学科教学观摩活动,以此促进青年教师的成长。

  (2)

  积极组织教师听兄弟学校、学区的教学观摩活动,使教师们能不断接收新信息,及时了解教学动态,改进自己的教学方法。

  (3)

  倡导写教学后记,突出质量意识,写好教学随笔,及时积累材料,总结得失,写出具有较高质量的教学一得或教学论文。

  (4)

  改革评价制度。教师要采用多样的、开放的评价方式,了解每位学生的优点、潜能、不足以及发展的需要;处理好考查与其他评价方式相结合,充分利用考查促进每位学生的进步。重视导向与激励的功能,重视学生全面发展与个性差异的发展,采用学生成长记录袋等多种评价方法,以便更好地促进学生的全面发展。

  四、继续开展兴趣小组活动

  加强对学生兴趣与个性的培养,促进学生个性特长的发展。

  学校将在原有的基础上稍做调整,根据学校实际组织各兴趣小组,活跃第二课堂,加强学生创新精神和实践能力的培养。全体老师亦应充分发挥自身的优势、精心设计教学内容,让课外兴趣小组真正受到每位学生的喜爱、真正达到培养学生个性特长的目的。

实用的教导 篇17

  一、指导思想

  围绕本年度学校的工作目标和要求,在平江区教育局教研室的直接领导下,坚持以课程改革为重点,以教育质量为中心,以教育常规为抓手,更新观念,深化改革,追求规范,崇尚创新,努力实现教学质量的持续攀升,为我校教育事业的发展作出贡献。

  二、主要工作目标

  1、加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教学管理水平。

  3、加强各条线岗位练兵和磨好课活动,在区级各项竞赛中争创佳绩。

  4、加强教研组建设,使各科教研活动开展丰富有效。

  5、继续开展调研活动,全面提高教学质量,力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

  6、加强师资培训力度,结合区培训重点,着重培养青年教师,确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

  7、继续加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。

  三、具体工作要求

  (一)坚持科研引领,推进课改实验

  1、组织教师学习《基础教育课程改革纲要》,深入研读各学科《新课程标准修订稿》,尤其要关注课标修订稿中一些新的阐述,把握要髓。认真研读先行教材,准确把握学科教学目标、教材特色和编写意图,合理使用教材,充分挖掘教材和生活资源,有的放矢地组织教学,充分发展学生的素养。通过学习探讨、上课实践等形式,落实在每一堂课中,努力把课改的基本理念转化为具体的操作行为。鼓励青年教师认真阅读各类专业杂志,注重学习积累,组织交流、研讨,提高教学水平。

  2、以学校建立的总课题为龙头,根据各教研组建立的相应子课题,各教师深入参与课题研究,本学期以“构建务实有效的课堂教学”为主题,以课堂教学研究为主阵地,着力关注教学中的具体问题,以提高教师的教学水平和能力为目的,扎扎实实开展课题研究,从而有效提高课堂教学效率。

  (二)强化教学管理,规范教学常规

  1、维护课程表的严肃性。严格执行课程计划,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、挤课、占课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,教导处加强随堂检查。(区将随机检查学校,如发现累计10次违规与校长、教导交流;30次局通报批评。)

  2、着力抓好学生的“一日常规”教育,抓好班主任队伍建设,上好晨会、班队、思品等课程,重视学生良好行为习惯、特别是学习习惯的培养。本学期注重抓好全校学生的写字习惯。

  3、进一步规范和强化教学“六认真”工作

  (1)备课要2——3节的超前量,不得出现无教案进课堂的现象。每篇教案教学目标要明确,重难点、教学准备、作业设计、板书设计等要齐全,要备有比较详细的教学过程,合理的教学方法,字迹尽量要工整、清晰。要有教学反思要及时写,字数不作规定,内容应该是教学过程中教师的想法、做法,学生在课内的反应情况及学生作业反馈等,要求写一些实在的得与失。教导处将在学期末进行各科教师备课情况。

  (2)课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键。根据教研室工作要求,本学期要努力追求高效的课堂教学。教导处在随堂听课后,将每节课的教学效果作为重点考评。也就是听完课,立即检查学习效果,可以是面试,也可以是笔试。所以作为教师要认真上好每节课。要体现“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围,在师生平等的基础上强调教学互动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新,要重视基础知识、基本技能的教学,要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式,鼓励合作学习、探究学习,促进师生之间相互交流,相互沟通,共同发展,尊重学生人格,帮助学生养成良好的学习习惯;要充分利用电教手段或自制课件来优化教学过程,激发学习兴趣,注意发挥学生的主体作用,让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪,体验成功的喜悦,获得更多的知识。

  (3)教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置;数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,其他各学科也应创造性地布置作业。作业格式统一按照上学期下发的具体要求,各年级要扎扎实实抓好写字工作,严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确,要加强面批的次数。

  (4)课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,辅导内容要有针对性和实效性,对学困生的辅导务必做到耐心和细致,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

  (5)建立听课制度。

  教导处从第3周开始继续进行随堂听课,所听的课于当天清晨在校门内用小黑板公布。本学期,拟对每位教师进行1—2次随堂听课,对新上岗的教师听课次数要增多(由教导处临时通知),听课后及时与上课教师交流,提出修改意见,并随机检查备课情况和教学反思的撰写情况,促使我校课堂教学质量的提高。

  4、鼓励更多的教师在教学中制作和使用现代化教学手段,要求青年教师一学期在课堂教学中使用多媒体信息技术不少于一次,并在效果上加以提高。

  5、抓好质量调研工作,大力提高教学质量。本学期,区教研室将对中、低年级的语文、数学进行调研,英语的调研对象是中年级。结合区调研重点,我校将也将针对性的对相关年级进行跟踪调研和监控。对于在月调研中成绩达标或进步显著的班级,学校对相关教师将按上学期惯例进行奖励。同时与年终考核评先评优挂钩。每次调研教导处将反馈调研情况,与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。

  6、认真组织好区教研室各学科相关竞赛,加强指导,精心组织,力争取得好成绩;本学期语文将开展古诗背诵调研、二年级整班写字比赛等,数学将开展4——6年级数学竞赛,英语将开展单词默写比赛,其他各学科根据上级部署组织相应竞赛,通过竞赛促进素质教育地不断深化。

  (三)开展教研活动,提高师资水平

  1、 各教研组制订好,确定一个研究专题,由教研组长按照教导处要求负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动(详见教研活动安排表),组长将每次活动资料收集记录完备,学期结束前及时交教导处。教研组长每次做好出勤记录,期末做好统计工作。教研组长安排如下:

  1——3年级语文组长冷缬文 4——6年级语文组长朱 卫

  1——6年级数学组长丁怡芳 1——6年级英语组长陶 静

  体育教研组长汪瑞年 艺术、科学、电脑组长 胡君黎

  2.10月20日——11月20日将举办第五届“桃坞杯”青年教师课堂教学评比活动,要求使用多媒体课件。比赛成绩作为今后推荐到区比赛的基础和依据。

  3.加强教师的培训和继续教育工作。支持青年教师进行高一层次学历进修,不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次。本学期教研室将对三类对象进行培训上岗:(1)教导主任的培训和考核,(2)班主任的培训和考核(将分两年逐个完成考核),(3)骨干教师队伍培训。教导处将配合做好相关工作。

  五、每月工作安排:(区级以上,校级活动详见校历)

  9月:

  1、 英语青年教师四城区会课选拔赛。(9/13、14)

  2、 英语青年教师基本功比赛。(9/21—25)分才艺、演讲、唱歌、板书,可单项参赛。

  3、 区教研室对06届新教师以及跨区调动的新教师全面听课。

  10月:

  1、 区部分青年教师教学沙龙(研读课标修订部分,剖析案例)(以五年级教学案例为主)

  2、 区艺术骨干教师课堂教学展示活动

  3、 区思品学科评优课(10/1前报名,六年级内容)

  4、 区体育论文评比征集活动(10/9——15)

  11月:

  1、 语文质量调研。(下旬)

  2、 区语文骨干教师、学科带头人展示课

  3、 英语案例评比

  4、 区社会、思品学科带头人、骨干教师教学展示活动

  12月:

  1、 区青年教师美文诵读比赛。

  2、 二年级小学生铅笔字比赛(截止12/20)

  3、 数学质量调研(12月下旬)

  4、 数学学科带头人、骨干教师送课到校活动

  5、 英语质量调研。(中年级)

  6、 市中小学器乐独奏比赛。

  7、 区科学学科教学一得交流(区专题组王兴生参加)

  1月:

  1、 语文教学论文评比(截稿1/10)

  2、 区语文优秀课件征集(截止时间1/15)

  3、 省数学报竞赛初选(五、六年级)

实用的教导 篇18

  一、 基本情况

  本期,我校共有6个教学班,在籍学生259人,教职工21人。上期,在全体师生的共同努力下,教育教学取得了一定的成绩,初三升入湖南一师1人、芷江师范1人、一中12人,升入三中8人,我校绝大部分教师爱岗敬业、工作积极。大部分同学学习态度认真,守纪好学。教研教改取得了明显成效。但也存在许多问题和不足:由于地处偏远,师资配备严重滞后,专业不对口;多数教师担任多头科目的教学任务;紧缺物理、化学、生物、体育等科目的专业教师;受外出打工潮的影响,学生厌学现象较多,学习积极性不高,对学生进网吧,打电游的管理力度不大。这些问题和不足严重制约我校教育教学的发展。

  二、 指导思想

  贯彻党的教育方针,全面推行素质教育,让学生全面、健康向上成长。

  三、工作目标和任务

  1. 做好“两免一补”工作,加大力度“控辍保学”。

  2. 出台新的班级管理,加强班级工作管理,形成良好的班风、校风。

  3. 以教学为中心,抓好常规教学工作,力争毕业会考总成绩进入全县前15名,升入一、三中的学生达30人以上,肄业班调考单科成绩力争全部进入全县前10名,综合排名保十争八。

  4. 积极推进素质教育。注重学生个性,特长的培养,各教研组认真组织师生参加各级各类竞赛活动。

  5. 深化教研教改工作,各教研组要有计划经常开展规教研活动。

  6. 进一步完善各项规章制度。

  7. 对学生进行养成教育。

  三、 具体措施

  (一)加大班级工作管理力度,扭班风促校风,使我校形成尊师、守纪、勤思、好学的良好风气。

  1. 由教导室出台新的班级管理,成立学生会,由学生成员对班级各项工作进行量化评比,每周评选一个文明班级,周五集会颁发流动红旗,从而推进良好校风的形成。

  2. 抓好班主任队伍建设,提高班主任管理水平,定期召开班主任工作会议,树立正确的育人观念,学习校内外先进的管理经验。

  3. 建立班主任家访制度,每期针对不同层次学生进行家访不少于10次,要有内容、有记录。校团委负责检查落实。

  4. 每班每月至少召开一次主题班会,进行爱国主义、集体主义、人生观、价值观教育。

  (二)抓好常规教学工作

  1.要求教师认真备课,坚决杜绝无教案上课,深钻教材教法,备课规范,教导室每月定期检查教案1次,每期评选1/3教案作为优秀教案,再选送3―5本到县教研室评选县优秀教案。

  2.规范课堂教学,向45分钟要质量,每周由行政值周随机抽查各班课堂教学情况。

  3.每月由各教研级检查各科作业批总情况,

  (三)深化各教教改,实施创新教育

  1.鼓励教师努力探讨课堂艺术,做好校本教研工作,积极撰写教研教改论文。

  2.鼓励教师相互听课,相互交流,相互促进,校长、教导主任全期听课20节以上,教研组长15节以上,科任老师10节以上。

  3.各教研组认真组织教研活动,每月应定期进行教研活动2次,建立学习观摩回报制度,凡外出学习、观摩、听课的老师,回校要撰写相关论文一篇,上公开汇报课一节。

  (四)充分利用班会,集会对学生的行为习惯进行纠正教育,使其养成良好的行为习惯。

  (五)规范实验教学,开足实验课,同时填写好实验单,用实验教学引发学生学习兴趣提高学习积极性。

  (六)不断完善教学成果奖,真正做“奖优惩劣”。鼓励老师努力提高教育教学质量。

  (七)加强安全纪律教育,杜绝重大违纪事件的发生。

  (八)做到学籍管理规范、资料齐全、数据人头相符、转出、转入手续完整。做好控辍保学工作,确保督导评估工作创优

  四、主要工作安排

  9月

  1、 开学报到,编排课表

  2、 举行开学典礼,进行入学教育

  3、 核实学籍,整理学生异动手续

  4、 制订各种计划

  5、 选举班干部,学生会干部

  6、 庆祝第二十九个老师节

  7、 出台教学成果奖

  8、 庆“十.一出刊

  9、 教研活动

  10、 教学常规检查

  10月

  1、 召开部分学生家长会

  2、 组队参加中小学田径运动会

  3、 开展教研教改活动

  4、 参加中小课堂教学研讨活动

  5、 教学常规工作检查

  11月

  1、 举行中考,中考总结、表彰

  2、 组织学生参加手抄报,书法比赛

  3、 召开优秀学生座谈会

  4、 召开班主任会议

  5、 组织初三普法考试

  6、 教学常规工作检查

  12月

  1、 教学进度检查

  2、 撰写教研教改论文

  3、 期末复习,迎接期末考试

  4、 教学常规工作检查

  20xx年元月

  1、 庆祝“元旦“

  2、 期末考试,评卷

  3、 上交各科总结、论文优秀教案,并送县参评

  4、 放寒假,发学生通知书

  中学教导室

  9.3

实用的教导 篇19

  一、指导思想

  以党的重要思想指导,以校园经典文化教育为主线,以日常行为规范教育为基础,切实加强对学生的品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育、心理健康等教育。探索加强学校德育工作的新途径,以德育人,营造良好的校园文化氛围,进一步提高学生的思想道德素质和文明修养,最终促进学生养成教育的形成。

  二、具体工作

  (一)德育工作

  1、学高为师,“德高”为范。

  每一位教师,首先应该是一位德育工作者,然后是一位学科教师。欲成材,先成人。学高为师,“德高”为范,教师理应是学生德育工作的榜样。教师在好读书、乐读书、言行举止、自我约束、榜样示范等方面,要为人师表,以身作则,力争成为学生品德的楷模。

  2、经典文化教育为主线,促进良好行为习惯的养成。

  以《弟子规》为主要学习内容,开展中华民族传统文化教育活动,狠抓学生行为规范养成教育,发挥校园文化的育人作用,营造和谐文明的文化氛围,创建和谐校园。通过主题班会、诵读经典等活动,大力加强文明教育。从师生互相敬礼、鞠躬开始,形成良好的道德习惯。运用行之有效的教育形式,对学生进行传统文化教育。

  3、狠抓基础文明建设,营造学校德育环境。

  好习惯是长期坚持训练的结果。继续深入开展以创“文明校园”、“文明班级”、“文明学生”、“文明寝室“等活动,完善评比制度,提高升旗仪式和两操质量。明确文明学生标准(即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动),通过开展班级竞赛,力求做到人人深刻明白,个个自觉执行,提高学生修养。

  4、加强学生干部队伍建设,发挥学生管理的主体地位。

  要提倡学生自主管理,发挥先进学生的作用。通过学生会、成人等学生组织,多渠道开展德育工作。以团总支为领导,在活动中培养学生会干部,锻炼班干部,提供锻炼机会,提高他们的自我约束能力和管理能力,充分发挥学生会等学生组织在德育管理中的先锋模范作用,进而带动其他同学共同进步和提高。

  (二)班主任工作

  1、继续加强班主任考核制度,对班主任管理水平与管理能力进行等级评定,做好引领工作。对各班常规、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比,以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游。激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系。

  ①、抓主题班会,坚持正面教育,突出我校经典文成人习的主体地位。

  ②、加大力度注重日常班级管理。

  ③、加强对后进生的转化及对优秀学生的培养。

  ④、沟通家庭、社会教育,督促课外活动的有序开展。

  ⑤、突发事件及时处理,重大事件及时。

  2、班主任要把工作重点放在良好的班风、学风建设上。要有计划有组织地采取得力措施,大力抓好各项工作的执行和落实情况,并及时做好反溃强成人年组长在本年级工作中的管理职能,充分发挥学年组长的主导作用。

  3、优化教育环境,形成教育合力。对家长的来访和教师的家访作好记录。及时召开家长座谈会,向家长通报班级管理、学生在校的综合表现,以争取家长对学校工作的支持和配合,全面提高学校管理水平。

  (三)做好学校的卫生工作。

  加强卫生工作的组织管理,实行政教处主抓,确保学校卫生工作达标,创设良好的育人环境。

  1、卫生检查实行政教处主管,各学年轮流值周的管理形式。每天按时对各班级卫生及室外分担区进行检查。同时,每周四各班级要进行卫生大扫除,由学校统一进行检查。做到室内窗明几净,物品摆放有序,校园内整洁无垃圾,无卫生死角。

  2、每周对各项检查分初、高中进行综合评比,设值周流动红旗,把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一,作为优秀班级评比的重要条件之一。

  3、定期对学生个人卫生进行检查,使学生养成良好的个人卫生习惯。

  (四)其它常规管理

  1、加强对学生的安全教育。以学生的安全为重中之重,杜绝隐患,并定期进行安全知识讲座,增强学生的安全和自我保护意识,确保校园的整体安全。要求学生不准随便出校门,认真履行请假制度。

  2、依据《常规》,强成人生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表,使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。结合各类主题活动的开展规范学生的日常行为。利用各种纪念日开展对学生的环保教育;通过领导课间分楼层管理,值周学生站岗,值周教师巡视等措施,加强课间秩序。

  3、抓好校园文化建设和经典文化教育,使学生知道感恩,进而培养学生良好的情操和自我素质与能力的提高。

实用的教导 篇20

  一﹑指导思想

  在国家科教兴国战略的推动下,契合新课改时机,积极贯彻执行党的教育方针,紧跟教育新形势。采用“德育为首,育人为本,教研强校”的理念,以各科《新课程标准》为标准,积极开展新课改活动,加强对教育教学工作的研究,切实抓好常规教学工作,千方百计地抓质量上台阶,确保教学质量稳中有升,为开创我校教学新局面而努力奋斗!

  二﹑工作目标

  1、以《镇小学教学常规工作规范要求》及《镇新课程实验实施》为准则,抓实常规教学工作,加强课程内容与学生生活的联系,关注学生的学习兴趣和体验,让学生学会学习。

  2、探究新课程评价机制,发挥评价功能,促进学生主动发展,教师教育理念和全面素质的提高,推动新课程的发展。

  3、创造良好的学习环境,认真向课堂40分钟要质量。期末质量检测全部科目要有新的突破,消灭不达类的科目,力争达二类以上。

  三﹑具体措施

  1﹑认真学习新教育教学理论,更新教育教学观念。认真学习法律法规,依法治教,依法治学。

  2﹑加强政治思想教育,提高教师的政治觉悟,认真学习贯彻教师职业道德,教书育人,无私奉献。

  3、锐意探究,以教研科研推进课堂教学改革。定期举行业务知识讨论,做到有专题和发言人,教研组正常开展活动,切实完成各项教学任务。

  4、充分利用和自制教具进行直观教学,精讲多练,教会学生学习方法,培养学生良好的学习习惯和提高学生的自学能力。

  5、加强低年级书写、中年级写话、高年级作文能力的培养。作业、作文要全收全改,统一格式要求。作文要求有眉批、总评。引导学生深入生活,仔细观察,多写作,力求提高。

  6、教导处或教研组定期或不定期检查教师常规工作和学生学习效果情况,做好单元考测情况登记及改作情况登记,并指出不当之处,加以改正。

  7﹑举行优秀作业展览、普通话和作文比赛,活跃校园生活,培养学生的学习积极性。

  8﹑重视素质教育,开展丰富多彩的第二课堂活动。利用学习园地﹑黑板报做好宣传教育工作,培养学生的集体主义和爱国主义观念。

  9﹑积极组织教师开展形式多样的教研活动,选择经验丰富的教师进行执教,全体教师集中听课、评课,以提高教师的教学水平。

  10﹑实行随意听课制度,各科教师可以随时选择科目随堂听课,取长补短,共同进步,促使教师人人能上好课。

  11、继续实施以“两个新教法”备好课﹑上好课。认真做好“备、教、改、辅、考、评”等工作,向课堂40分钟要质量。

  12、狠抓毕业班教学质量,拟订好具体措施及,提高毕业班教师的积极性和学生的学习主动性,为完成考取实验中学的目标努力。

  13、坚持家访制度;认真做好培优转差工作。

  四、教研组工作分工及职责

  (一)教研组工作分工:

  1、语文教研组

  组长:

  成员:

  2、数学教研组

  组长:

  成员:

  (二)主要工作职责:

  1、组长拟订好教研组,组织本组教师进行各种教研活动,评出本学期的优秀教案及优质课。

  2、组织教师观看课例,边看边议边模仿。重点探究教材教法,新课程教学设计。

  3、教研组长负责组织好听课活动,根据教研计划安排好教师执教,并及时向教导处汇报活动的进展情况,切实做好评课工作。

  4、配合教导处定期或不定期检查教师的常规教学工作,并作好各项情况的登记工作。

  5、各科组教师可以随时随意跨科随堂听课。

  五﹑教研活动内容

  略

实用的教导 篇21

  一、指导思想

  以教育局和教研室对学校的教学要求及学校为依据,以实施素质教育为目标,以深化课堂教学改革为重点,牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识,以提高教师素质为核心,以提高教学效率为重点,以优化管理为手段,积极探索提高教学质量的途径与方法,不断强化教育教学管理,全面提高教师的综合教育能力,全面推进我校的素质教育向纵深方向发展,认真抓好教学常规管理,扎实有效地开展教研活动,用一流的教学打造学校品牌,用上乘的质量赢得社会的赞誉。

  二、主要工作

  1、以课程改革为核心,牵动学校的整体教育教学改革,以课堂教学为主阵地,扎扎实实地抓好课改工作。

  2、要大兴教学研究之风,认真做好现有教科研课题的实验研究工作,组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本教研,努力构建学习型教师队伍。

  3、加强校本培训,加快校本课程的开发进程,培训中做到理论学习与基本功训练有机结合,信息技术掌握与课堂教学实践相结合,使校本培训工作制度化,规范化,科学化。

  4、探索常规教学改革,狠抓常规管理,以作文教学、数学应用能力培养、英语教学等为突破口,强化教师落实课程改革的目标,切实提高教学质量。

  5、实施青年教师培养工程,通过学习、实践、研讨等形式,不断发现能手、培养能手、鼓励能手,搭建平台,训练培养一批青年教师,使其牢固树立名师意识,打造名师带名校效应。

  6、强化质量意识,认真做好阶段性检测及教学质量分析,进一步规范学生作业、教师批改等常规性工作,探索新课改下的评价改革,努力减轻学生的课业负担。

  7、在英语、音乐、体育、美术等各科教学中注重加强素质教育,注重加强信息技术与它们的有机整合,以课堂渗透为主,并辅以综合实践活动。

  三、具体工作:

  (一)、以新课程改革为重点,加强师资培训,转变教学观念,不断提高专业素质。

  在新课改的形势下,努力加强教师队伍建设,制定与素质教育要求相适应的教师发展目标,转变教育思想,提高教育教学能力,树立全新的现代化教育理念,增强教师的整体素质。

  1、强化现代教育观,继续学习基础教育课程改革纲要,各科新课标及多元理论等,并通过教师自学,交流,撰写,确立正确的现代教育功能观、教师观、学生观、课程观和教育评价观。

  2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会,以获取先进的课改信息,学习先进的教育理论和实践经验。整理校内教师自己设计制作的多媒体、电子教案等教育资源,充实校内资源,实现资源共享。

  3、坚持用先进理念指导课堂教学改革活动。要继续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念。这是各科课堂教学改革的指导思想,也是对新课堂教学要求的精要概括。即:要坚持以学生为主体;坚持启发式、讨论式教学;课堂教学认真抓好知识技能、过程方法、情感态度和价值观三个维度;坚持以教师为主导,以学生为主体,以思维为中心,以发展为目标;在课堂教学活动中,能让学生观察的让学生观察,能让学生思考的让学生思考,能让学生表达的让学生表达,能让学生动手的让学生动手,能让学生总结的让学生总结。

  (二)注重实效,抓好常规管理。

  1、开学初抓好各项计划的制定工作,学期中抓好计划的落实和监督工作,学期末抓好各项工作的总结和评比。

  2、以教学常规管理为依托,加大对备、讲、批、复、考等方面的管理力度,注意课堂教学各环节的规范性,向40分钟要质量,努力从根本上减轻学生过重的课业负担。

  (1)开展听课评课活动。教研组要发挥教学主阵地的优势,配合教导处开展好随堂听课活动,课后要加强教学指导,指出不足,提出改正意见,总结优秀教师的经验并加以推广,帮助年轻教师提高上课技巧与课堂效率,教研组认真开设组内公开课,同组老师要认真进行听课与评课等工作。

  (2)有序抽查学生作业。为了减轻学生作业负担,使学生从繁重的题海作业中解脱出来,学生作业布置就要做到质重于量,少布置重复型作业,多布置提高型作业。杜绝不假思索,作业照搬照抄,机械重复现象,避免作业布置的随意性,作业设计突出“五性”:拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。为此要求教师自己下题海,做到学生要做的习题自己先做,整合各类题目的精华,避免学生无价值的重复作业,提倡教师自己出题,加强题目的针对性、层次性。

  (3)、认真做好期中考试和期末考试的质量分析,找原因,分析问题,找对策。

  3、组织各类教学竞赛,严格教学检查、抽查,随时随地对每位教师进行听课和教学质量及常规教学工作落实情况的抽查,使检查、抽查工作程序化、制度化、经常化,重视过程,贵在落实。

  4、抓好学法指导,培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量,针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键,按照“面对有差异的学生,实施有差异的教育,获得有差异的发展”的教育思路,实行分层辅导,全面提高教学质量,对学困生要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想,运用“低起点,小步子,快反馈”的方法,使他们逐渐取得进步,提高合格率,同时加大对优等生的辅导力度,努力创造条件让优秀生发展得更快,提高学科教学质量。

  对各方面都后进的学生,主要帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。我们每位教师在教学中都要重视此项工作。使每一名学生在原有的基础上都要有所提高,有所发展。要根本上解决我校的教学质量,就要从根本上做、下功夫,扎扎实实地进行教学。

  (三)、以教研带科研促进教师的专业化发展,组织开展丰富多彩的教研活动。

  1、建立和完善校本教研制度,发挥教学研究对教学工作的指导作用,提升教师的专业化水平和实施新课程的能力。

  2、充分发挥教研组教学研究的职能,努力开创教研工作新局面。各教研组要扎扎实实地开展教研活动,要求教研组成员都要认真对待,组长按要求定出研究的内容,操作的步骤。教师要在备课的基础上,认真上好每一节教学研讨课,既把自己新的教学方式,展现出来,共同发现不足,找出改进的方法,逐步提高教学水平,提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力,以适应课改的需要。

  3、加大青年教师培养力度,形成我校教师梯队

  继续对现有的“名师”做好管理工作和指导工作,使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。对青年教师做到“放心、放手、不放松”,鼓励争先,鼓励挑重担,从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助,要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。

  (四)高质量完成各类课程教学

  语文:各年级在完成教学目标的基础上,引导学生多读课外书,培养阅读兴趣,逐步养成好读书、会读书的习惯,从而加快语言积累,拓宽知识面。建设“书香教室”,努力让学生做到课堂学习与课外学习双赢。

  数学:根据新课标精神,充分发挥创造性、合理地利用教材,充分地挖掘教学资源;练习设计要有开放性,让学生有探索和合作的机会;评价注重鼓励性;让学生学习增强主动性和并能享受到成功的喜悦,在教学中渗透数学的思维训练,提高数学能力。

  英语:英语教师要开展新课标背景下的英语课堂教学研究。紧密加强课堂教学效益研究与教学质量研究,利用好早读,营造良好的学习英语的氛围,激发学生学习英语的兴趣。

  物理、化学、生物、地理、思品、历史、音、体、美、信息技术等学科:明确目标,认真上好每一节课,激发学生探索知识奥秘的兴趣,努力培养学生的动手操作能力和创造能力,培养学生乐感、美感和良好身体素质的基础上,积极选拔人才,加强训练、提高学生的竞技水平,力争在各级各类比赛中出成绩。

  (五)加强和充实电教管理,推进信息教育。

  1、加强对电教的管理,管理要正规化、制度化,责任明确到人。逐步改变过去的工作现象,提高办事效率,一切为教学服务。

  2、加大计算机的利用率,大面积提高电教手段的辅助教学功能。全体教师要充分利用现有条件有计划的提高水平,力争绝大多数教师能制作和使用,并能进行资源共享、学科整合。

  3、在时机成熟的时候,利用课余时间,有计划、有步骤对学生开放上网,创建绿色网吧。丰富学生的业余文化生活,充分发挥现代化网络的教育、教学功能。

  认真贯彻“把成功赋予学生,把满意献给家长”的宗旨,努力做到根据学校实际情况积极推进集体教研、规范教学常规、以教研带科研促进教师的专业化发展、科学提高课堂教学效率和质量,为努力提高学校的办学知名度打下坚实的基础。

实用的教导 篇22

  一、背景分析

  上学期,南航初中积极响应教育局要求,开展新课改,提升执行力,推进质量稳步提高,各项工作稳步有序,在期末全区质量调研中三个年级均取得令人满意的成绩。初三达到全区总均分第四,且各项指标达到或超过教育局基本要求。初一、初二稳步推进,质量较学期初有明显提升。虽然我校教学工作取得一定成绩,但仍要看到工作中的不足,在教学常规、师生关系、高效减负等方面我校仍需努力,为办人民满意的学校而奋斗。

  二、工作思路

  本学期我处将认真贯彻执行区教育局的工作要求,将教学质量的提升当作本学期工作的重中之重。落实本学年学校中所提出的各项要求,加强教学管理,建立高效课堂,向“学”的课堂要质量;树立“服务意识”,为师生提供优质服务,为学校发展做出更大贡献。

  三、工作目标

  1、突出学校中心工作,保证教学质量稳步提升。

  2、进一步增强教师的责任意识,质量意识。

  3、倡导团结协作,互帮互学,以老带新,培养严谨扎实的工作作风。

  4、严格管理,向管理要质量,向管理要效益,增强质量意识。

  5、积极推进新课程,落实新课标,结合课堂教学进行教学研究和教学反思,增强教研意识。

  6、抓初三,促初二,带初一,力争今年中考取得好成绩。

  四、工作重点

  1、强化教学常规化管理

  负责人:张文、周德根、洪萍

  效能目标:加强和优化教学管理,是深化教学改革,提高教学质量的保证,要根据课改的要求,对教学过程的各个环节,进行分析研究,做到精细化管理。

  工作举措:

  (1)继续认真学习贯彻落实国家新课程,开齐开足规定的各类课程,严格执行学校的课程计划,维护课表的严肃性。

  (2)坚持“推磨研究课”制度,开展好听课活动,并做好分析、评课工作,要求各备课组做好本组的互相听课,校内听课至少8节,提高全校教学研究氛围。

  (3)教导处与教研组长分阶段对教师的教案、记分册、学生作业、听课笔记进行检查。本学期重点检查作业的批改情况,看是否全批全改、是否有二次批改、是否规范批改,并做好检查情况的研究反馈工作。

  (4)定期召开各年级教师和家长会,宣传本学期教学常规要求,期中考试后在各年级开展无记名评教评学活动。

  (5)加强教学常规管理,组织教务员和有关人员进行课堂教学常规检查,并及时反馈给违规的教师。本学期教学常规重点检查以下五项:迟到、拖堂、随意调课、体罚、目标早自习规范书写情况。

  (6)用现代化手段进行教学资料,教学档案和学籍管理工作。

  (7)加强学校的考务工作,组织好校内外各类考试。

  (8)做好文印室、音乐室、生理化实验室、网络室、多媒体等的管理工作,树立服务意识,提高服务质量。

  2、增强教学质量意识,提高工作效率

  负责人:周德根、洪萍

  效能目标:搞好各项教研活动,推进以导学案为载体的“自主、合作、探究”课堂教学模式,培养学生“会学、好学、善学”的品质,促进学生可持续性发展。

  工作举措:

  (1)加强备课组集体研修意识,开展有效的备课活动。初一、初二年级教师进行新课改教学模式,教案的书写要求是将教学目标、重难点、教学流程、板书设计、作业布置、教后反思等手写在教学案的侧面。初三年级仍然用教案本手写教案,无论新授课还是复习课,均要求教师集体研讨、认真备课,保证初三的教学质量。

  (2)加强教研组和备课组活动,坚持教研组长例会制,定期召开备课组长会,切实抓好备课组备课活动。教研组每两周活动一次,备课组每周活动一次。教研组活动突出“研”的成分。明确教研组长及备课组长工作职责,加强对教研组长和备课组长的考核,充分发挥教研组、备课组的研修功能,使教研产生实效。

  (3)在校长的领导下,协助各年级长,做好各年级的提优补差工作,初一抓基础,初二抓分化,初三抓提高,全面提高教学质量。指导初一、初二年级组织好学科活动,做到周周有落实、有检查、有成效。

  (4)继续落实干部分管制。校长及中层干部下到备课组,调研备课组活动的实效性,参与听课、议课,分析统测的成绩,找教师谈话等。定期在中层干部会上汇报听课情况,并每月将听课评价在全校教师会上汇报、点评。

  (5)加强对音、体、美、劳学科的教学质量的检查,使各项教育相互渗透,协调发展,全面提高学生的素质教育水平,做到有布置、有落实、有检查、有总结、有提高。

  (6)配合初一年级长,开好18门《选修课》,培养学生实践兴趣,切实提高学生的综合素质。

  (7)加强对学生作业的布置和批改监控。以省“五严禁令”为指导,严格控制各学科作业布置量,要求做到少而精。作业尽量在学校完成,难题集中在课堂讲解,题量适中。布置学生会做的、教师能改完、第二天能讲评完的作业,作业布置前教师必须先做一遍(下水作业),初三书面作业每天时间严格控制在:语数英低于30分钟、物化低于20分钟、政史尽量在课堂完成,全批全改、有错必纠、纠后必改(上课后收上再批)。

  (8)为切实提高学生成绩,我校继续开展中考学科阶段性检测,帮助学生巩固双基知识,以过硬的基本功面对中考。

  3、加强初三工作,为中考做好准备

  负责人:张文

  效能目标:围绕初三中考目标,在初三领导小组的统一指挥下制定好初三总复习计划,认真组织调控各个复习阶段按计划进行。认真组织好各项模拟考试,做好初三各次考试的质量分析与阶段性总结工作

  工作举措:

  (1)开好年级教师会,通过参与式的研讨,将工作目标的制定转变为教师自觉的认识和自发的行为。坚持阶段目标自主研制、签署责任书的方式,加大目标的引领作用。

实用的教导 篇23

  一、指导思想:

  本学期,我校教导处以普陀区教研室20xx年下半年工作意见、学校为依据,以贯彻落实《义务教育教学管理指南》、《浙江省教育厅办公室关于“减负”制度建设指导意见》为抓手,紧紧围绕“提升教师执教能力;提高学科质量;促进学生素质发展”的主题,积极实践“快乐教育”,努力打造书香校园,从而切实提高教师的执教能力,提升学生的全面素养,促进我校教育质量的全面提升。

  二、工作目标:

  1.加强教学常规管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教学管理水平。

  2.加强教研组建设,使各科教研活动开展丰富有效,争创普陀区先进教研组。

  3. 坚持质量生命观,注重“以学定教,育人为本”,切实提高课堂效率,强化学生综合实践能力的培养。深化教研活动,全面提高教师的执教能力,通过调研提升学生的全面素养,提高教学质量,力争在期末考试中各科成绩稳步上升,毕业班后20%比例比上学年降低3个百分点以上,平均分、优秀率等各项指标比去年提升3个百分点以上。

  4.加强师资培训力度,继续深化新一轮教师专业发展培训,以校本研训为重点,以四年内新分配青年教师为培养重点,实行多元发展,继续完善期中、期末发展程度反馈、评价制度。加大培训经费投入,努力搭建平台让青年教师有更多机会参加各类专业发展培训

  三、主要工作方法和措施:

  (一)求真求细——细化教学常规,提高教学质量。

  本学期教导处将继续细化教学常规,精致教学管理工作,深入研究课堂教学,改革课堂教育教学方法,不断提高教学质量。

  1、“五心”教学,稳抓实干。

  (1)潜心备课。本学期仍坚持电子备课和书写备课自愿原则,四年内新教师必须手写备课,随时记录教学心得,最好能超前备课。备课时应注重四点:(1)备课要有课时目标,目标要具体。(2)结合执教班级学生的学情;(3)系统阅读教材,研究教材独特的育人价值及教学内容;(4)提前完成课堂作业本,教师应依据学生的实际起点确定与教学内容相应的教学目标及重难点。目标一旦确定就要落实,达成情况用反思的形式体现,备课时还要备作业、板书设计。建议同年级组教师合作备课,备课时可以分单元进行,不是自备的教案上课前要结合本班学情做好二次备课(用其他颜色做适当的修改),一学期写好教学反思20篇,(四年内新教师应做到每课有反思)。此外,每月必须自备一篇精品教案。教导处原则上一月一次检查教师的备课和批改情况,并及时的反馈,提出整改措施。

  抓好学校备课组建设,充分发挥年级组和备课组的作用,在骨干教师的引领下不断提高新教师的综合素质。

  (2)至心上课。本学期以 “先学后教、以学定教”为研究主题,优化课堂教学模式。一要关注教学观念与教师角色:树立正确的课程观、教学观、教师观,从文本课程走向体验课程,从单向的知识传授走向教学互动,让教师真正成为学生学习过程中的参与者、组织者、引导者和交换意见者。二要关注学情:从“目中无人”向“目中有人”转变,从“以教定学”向“以学定教”转变,大力提倡先学后教,少教多学。三要关注教材和教具利用:希望老师们能创造性地理解和使用教材,根据实际引导学生“走进教材”,“跳出教材”,更多地使用直观教具、影像设备和实验,让学生学得生动、有趣。四要关注复习课教法,合理安排课堂教学结构,提高复习课效率。

  (3)精心练习。为更好地实施“轻负优质”教学,本学期重点强调练习设计的有效性,对学生布置的作业必须精心挑选,体现基础性、层次性和选择性,每堂课要安排一定时间做课堂作业,课堂上教师及时反馈学生的学习情况,力求有实效,特别是毕业班,不求多应求精。家庭作业要精选,可设置常规作业,加分作业或灵动作业等,作业布置的难易与数量以中等生为例,后20%学生的作业可以结合学情另行布置(力求简单,提高他们的学习积极性,灵动作业适合于优等生),小学一、二年级原则上不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业控制在30分钟——1小时以内,各科老师应相互通气均衡作业量,接受家长监督,严禁用增加作业量的方式惩罚学生。(课堂作业必须保质保量地完成,每课一练和新同步练习中质量不高或是重复的题目经年级组商量后可以选做)。

  (4)细心批改。教师作业批改方面也必须坚持“四必”:即有发必收,有收必改,有错必纠,有练必评。批改作业的目的是为了及时反馈老师们在教学上的成功与失败之处,检验学生的掌握情况,更是为了及时发现学生存在的问题,以便于对症下药,所以老师们要开展好错题收集与整理工作,发现学生存在的问题,客观公正地分析得失,及时记录,期末复习时有题可练,也可以为下届执教教师提供样本,便于更好地开展教学工作,精益求精(期末将收集资料上交各教研组)。教师批改作业时还要注意学生的格式规范和书写美观。教师要用规范的批改督促学生养成良好的书写习惯,不论哪一位任课教师均有义务提醒学生注意用眼卫生和书写规范。

  (5)耐心辅导。各班科任教师以上学期确定的后20%学生为基点,建立班级后20%学生的转化档案、深入剖析后20%学生存在问题的形成原因,摸清后20%学生最薄弱的环节,进一步改进教育教学方法,加强家校联系。教研组要多开展适合后20%学生参加的竞赛活动,如看拼音写词语、计算、阅读、小作文、实验、口语等,让学困生体验成功,激发他们的学习兴趣,同时也要做好培优工作。

  2.学习习惯,常抓不懈。学生的学习习惯包括课前预习、课前准备、听课、问题回答、读书、书写姿势等等,本学期教导处重点检查各班的课前预习、课前准备和课堂表现三大块内容,预习就是让学生学会应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地听、学、练。由于各学科不同年级段有不同的预习要求,请各学科教研组长再次组织教研组成员研讨各年级段的预习要求,在原有基础上再修改一下。语文、数学、英语等学科每位学生都应备有预习本,教师要及时批改,教导处将不定期检查,其他学科视情况而定。课前两分钟的诵读应按学科而定,如美术课可以诵读美术知识,各科任教师自行设计诵读内容,交教研组长存档。前两块是上学期延续的,还需要督促和巩固,本学期重点是课堂表现,主要检查学生坐姿、书写、回答问题声音响亮),请各科任教师继续配合班主任对学生进行强化训练。课前两分钟准备和古诗词诵读还是由值周教师检查并反馈。行政随堂听课组,四年内青年教师跟踪调研组还将通过随堂听课、教学调研等形式及时了解课堂教学落实情况,学生学习习惯养成教育情况,每月在教师会议上进行一次反馈,及时整改存在的问题,期末将根据各月表现评出校级听课学习习惯示范班。

  学生学习习惯的养成不是一朝一夕的事,请各班主任利用晨会课、班队课等落实教导处下发的学生学习习惯培养细则,科任教师也要积极配合班主任做好此项工作。

  3.学科调研,细化规范。本学期教导处将加大各班教学质量调研力度,建立教学调研和分析制度,分块、分层、分项,扎实开展学科调研。深入剖析后20%学生存在问题的.形成原因,摸清后20%学生最薄弱的环节,进一步改进教育教学方法,加强家校联系,有针对性地进行协同补差并建立跟踪档案,教研组配合教导处定期对各年级段后20%学生进行字词、计算、阅读、作文、实验、口语等模块的单项检测,让学困生体验成功,激发他们的学习兴趣。教导处重点做好毕业班语数学科的调研和检测工作,定期分学科召开质量分析会,随机评估及时分析反馈,争取在区级抽测中有更大提高,毕业班教师要充分发挥团队精神,共同提高,。期中、期末还将不定期检测学生的知识点,如口算、计算,字词、句式、片段练习、英语口语、科学实验等。各项活动各课任教师要精心备战、及早训练,以此突出学生的个性发展,拓宽学生的发展空间,提高学生综合素质。

  4.轻负优质,严格落实。根据省轻负优质文件,严格落实减负“六严格”要求,进

  一步健全减负工作制度,建立责任追究制度。

  (1)严格执行国家课程标准,不得随意占课,特别是实践课和体艺类学科。

  (2)建立清校制度,本学期要求1——5年级4:00准时清校,六年级4:40分清校,

  每天由值周教师和值周领导检查并反馈,清校后教室中只能留后20%学生进行补差,4:40分后全部清校。

  (3)尝试使用免考制度。期末免考生必须具备的条件,语数学科一年级每单元98及以上,二年级每单元97及以上,三、四年级每单元95及以上,五、六年级每单元90及以上(六年级下册不免考),(两门学科必须同时具备这一条件才可免考)

  (4)建立学生档案袋,1-6年级学生人手一份,可以放学生书法作品,作文稿、优秀作业或其它资料,不要只放一些奖状,本学期教研室重点检查学生档案袋和书写。

  (二)求实求深——深化教研活动,提高执教能力

  (1)深入学习《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定》,结合“十二五”专业发展培训总要求,以校本网络研讨为重点,继续深入推进“教师专业发展个性化成长工程”。加大培训经费投入,教职工培训经费支出占公用经费的12%以上,创设条件与平台,重点鼓励中青年教师加速专业发展,在各级各类竞赛中成绩较去年有较大突破。

  (2)加强新教师的培养工作。学校进一步完善四年内青年教师培养和考核反馈机制,要求四年内新教师根据自订的五年成才计划,不断实现自己的成长目标。通过校级培训使四年内新教师进一步巩固专业思想,热爱教育事业,熟悉教育教学环境和教学常规,树立正确的教育观念和新课程理念,提高教育教学能力,促进专业成长,使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。学校本学期还将继续为新教师搭建平台,克服工学矛盾,定期安排青年教师到城区名校跟岗锻炼,定期聘请区市级学科带头人、教研员等专家来校听课指导,让青年教师多参加上级部门组织的培训和学习,争取有青年教师在区级执教公开课,继续完善中层领导定期跟踪新教师课堂教学、师徒结对等制度,继续开展“青蓝工程、同伴互助、师徒结对”等活动,举行青年教师教学知识点水平检测比武活动。

  (3)根据省“十二五”教师专业发展培训要求,继续开展好校本研训工作,每学年24学时的培训分为师德8学时(原则上一月一次),学科培训16学时,学科培训以教研组活动为主,培训内容包括理论学习、磨课活动等,活动必须定时间、定内容、定专题、定主讲,并与实际教育教学紧密联系,注重实效,快速提高教师的教育教学水平。(各教研组活动安排表与教研组计划同时上交,活动主题为“先学后教、以学定教”)同时学校还将根据教师发展需要加大培训经费投入,定期邀请名师来校进行指导,积极为学校骨干教师和中青年教师搭建外出培训的机会。教师参加区级及以上参观学习、培训听课、教学研讨等活动,回校后必须向教研组成员反馈参观学习、培训听课、教学研讨等心得,如同一次活动有两人以上参加的,由教导处指定代表发言,但参加活动的所有成员在交流前必须向教导处上交心得电子稿。教师参加各类外出活动必须到教导处进行登记。

  2、健全教研机构,关注教师成长

  (1)学科教研组。A.开学初各教研组长根据校本研训主题——“先学后教、以学定教”填好教师培训活动表格。每次培训要定点定时定内容,还要定中心发言人,这学期原则上定于周三下午三节课后为各教研组培训学习时间,(语文、英语双周、其它学科单周),培训分为集体培训和分散培训两种形式。教研组长一定要在规定的时间内认真组织好每一次活动,学校领导将分组进行调研。B.加强教研组长培训,开好一月一次的教研组例会,期中、期末做好各学科教研组小结及问题查找工作,并及时写好整改措施。各教研组在期初制订好计划,计划要求实在,可操作性要强,计划后附上本组成员人人试教安排表格(表格式安排好执教时间、内容及人员)、教研组成员课堂教学拍摄时间安排。C.教研组长组织教师在学期中期分析、讨论教学疑难问题并进行归类汇总,及时检查老师们的错题收集工作,并协调教师做好整改工作。D.教研组长组织教研组成员重新修订学科学习习惯,分阶段落实训;分学科制订课堂教学评分表。

  (2)结伴共成长

  本学期,我们将继续开展“结伴共成长”活动,重点做好师徒结对工作,包括新老教师业务指导和班主任工作指导,通过共同备课、上课,相互听课、评课,下班指导,共同研讨以促进新教师茁壮成长。同学科的教师通过相互听课、评课,取长补短不断进步,要求每位教师每学期听同学科教师的课10节以上。

  (3)六横网格教研

  为加强校际交流,发挥各校优势,促进教研活动开展,不断提高教师教学业务水平,提高本片各校教学质量,增强各校竞争力,本学期,我们将继续与台门小学、龙山小学、双塘小学等六横片兄弟学校开展学术交流活动,加强互动与分享,为老师们提供实践锻炼的平台。活动安排具体见各淘淘格计划。

  (4)校内教研活动

  通过系列活动为老师们的成长搭设平台,从而有效提升教师们的执教能力。

  A. “我满意的一堂课”教研组试教活动:各教研组仍以“提高教师执教能力”为重点,以“新基础教育”理念为引领,以“专业引领、同伴互助、自我反思”为特征,以“先学后教、以学定教”为主题,积极开展“我满意的一堂课”人人试教活动,做到教研活动的经常化、专题化、系列化。试教活动仍以“一课多磨”、“同课异构”的活动形式进行,最后展示时请事先告知教导处,教研组成员必须参加听课、评课活动。

  B.青年教师执教能力竞技场系列活动。

  参加各学科区优质课、教学技能、论文评比活动。

  一年级半天开放活动。(向家长开课,具体见)

  四年内新教师教学、技能比武活动

  与市外名校的教研联谊活动

  (三)求新求活——活化校本课堂,提升学生素养

  学校教导处本着“给孩子最快乐的童年生活,给学生最坚实的人生起步”的办学理念,继续构建满足差异、满足发展的“六横中心校本大课堂”,同时以各学科建设的突破口为抓手,全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。

  1.充分利用校青少年宫、青少年体育俱乐部资源,强化校田径队、乒乓球队、篮球队等竞技队的训练,通过清校制度确保训练时间。践行阳光体育,确保学生每天1小时的课外活动时间。

  2.继续开展丰富多彩的小社团活动,包括美术队、沙雕队、声乐队、舞蹈队、管乐队、科技运动队、书法队等,加强对课外兴趣小组的质量监督。本学期结每周一下午继续开设两节小社团地方小本活动课程,重点要抓好科技运动队、田径队、书画队、乒乓球队、五小星的训练工作及校管乐队后续梯队培养训练工作,要求各队在区五小星、科技运动会、田径运动会等各类比赛中成绩比往年更有突破。

  3.通过综合实践课开设的各项渠道,进一步培养学生的自主动手能力,信息采集和整理能力,社会交往能力等,让学生在活动中体验成功,感受快乐,提升整体素质。(具体见综合实践活动。)

  4.书香校园创建活动。深入推进校园读书节活动,创新载体,摒弃形式,整体营造“有诗、有画、有书、有乐”的诗意校园,让读书逐渐成为全校师生每天的必修内容。以省级农村中小学示范性图书室成立为契机,进一步深入开展书香校园创建工作,开展好师生“读书节”活动。本学期在校图书室确保学生阅读资源的情况下引导学生多读课外书,在阅读的过程中不断记录下自己的点滴感想,或是摘抄下优美的词句,浓缩成一本本阅读小日记。同时通过开展丰富多彩的读书系列活动,“阅读之星、书香家庭、书香班级、书香教师”等评比活动,着力营造一种浓郁、厚实的校园文化,让读书逐渐成为全校师生每天的必修内容。

  (四)其它工作

  1.高度重视信息宣传报道工作,专人负责不断提高校园网信息发布频率,充分挖掘校园教育教学活动的亮点与特色,本学期有30篇以上稿件在镇级以上媒体中发表,重点关注《今日普陀》、普陀教科网、舟山教科网、《舟山晚报》采用率,不断提升学校品牌特色创建的知名度与社会融合度。责任部门:信息宣传组。

  2.努力提高信息化使用效益,实现资源的高效共享,以信息化带动教育现代化,切实用好浙江省教育资源网和普陀教育资源网素材,努力建设一流的数字化信息校园。请还未在浙江省教育资源网和普陀教育资源网实名登录的请马上做好这样工作,并能经常登录上传或下载资料。继续完善教师博客、播客网站,完善教师课堂录像拍摄、制作、上传、发贴评论等环节,举行教师现代教育技术应用能力培训。

  3.强化档案管理工作,进一步规范学生入学、休学、转学和复学等手续。

  4.6月初,做好新学年新生报名工作。

  教导处月工作行事历

  二、三月份:

  1.制订教导处,教研组,班主任、教学计划等。(教学计划第一周周五前上传)

  2.了解学生假期学习及实践活动开展情况,并进行始业教育。(各班主任)

  3.教研组长会议。(第2周周二下午4:00)

  4.开展校本研训系统讲座活动。(教科室)

  5.落实课堂教学常规并检查:学科教学计划制定情况反馈。

  6.随堂听课,落实各班学生学习习惯的训练。(第3周起)

  7.校领导对新教师进行跟踪听课。(第3周起)

  8.青年教师执教能力竞技场系列活动(一)

  ——参加网片及区级各学科优质课

  9.召开教师课堂教学情况督查组会议。(3——6年级各班派两名学生于第三周周一中午12点大会议室开会)

  10.召开信息报道小组会议。(第二周周三中午12:10分)

  11.六年级学困生家长座谈会。(第3周周二)

  12.组队参加五小星比赛。(暂定)

  13.校园吉尼斯体育活动。(第4周)

  14.放风筝亲子体育活动。(第8周)

  教研室组织的活动:

  1.优质课:语文、数学、科学、品德(2月份网片、3月份全区)。

  品德:教学主题《我的家乡》二下、三下、四下第1、2单元

  2.教学技能比武:青年教师英语素养比赛——口语脱口秀比赛(英语)

  3.论文:语文 (主题“关注教学细节”,3月15日之前上交)

  数学 (3月30日前上交)

  音乐 (3月底前,一式6份加电子稿)

  思品(选题“围绕教学建议三十条”、根据教学热点、难点展开)

  4.英语课堂有效教学常规调研——课前语音预习与课堂效益。

  5.三年内新教师听课调研。

  四月份:

  1.班主任、教研组长例会。

  2.开展 “结伴共成长”活动,重点做好对新教师的听课、评课活动。

  3.继续开展校本研训系统讲座活动、教研组执教能力培训活动。(教导处、教研组)。

  4.教学常规工作检查。(学生预习情况)。

  5.青年教师执教能力竞技场系列活动(二)

  ——一年级半日开放活动(第10周)

  6.期中学科质量调研并反馈。

  7.组织部分新教师赴定海小学等名校参观考察学习。

  8.组织学生春游。(第12周)

  9.乒乓球系列赛。(第13周)

  教研室组织的活动:

  1.音乐学科课堂教学比武。(4月13日——4月14日)

  2.三年内新教师教学研讨活动。(数学)

  3.论文评比:英语、实践、科学(论文与案例)

  4参加第八届小语会(翁喆凡上课)

  5.参加第十三届全省中小学电脑作品制作比赛。(体育)

  小学信息技术公开展示课。(信息)

  6.区中小学田径运动会。(体育)

  五月份:

  1.继续开展校本研训系统讲座活动、教研组执教能力培训活动。(教导处、教研组)。

  2.教师教学常规工作检查。(教师备课、批改等)

  3.继续对部分班级进行学习常规落实情况的抽查。(学生座谈、听课等)

  4.学生家庭作业情况调研(学生座谈会。)

  5.青年教师执教能力竞技场系列活动(三)

  ——三年内新教师课堂教学技能比武。(第14周)

  6.各教研组人人试教活动。

  7.青年教师执教能力竞技场系列活动(四)

  ——与市外名校举行一次教学联谊活动。(时间另定)

  8.举行六年级语数学科教学调研,分模块开展后20%学生跟踪检测,定期召开质量分析会。

  教研室组织的活动:

  1.优质课:综合实践

  2.下校调研,听看学生课堂作业的完成方式(分字词、句段、篇目及习作)(语文)

  3.区中小学乒乓球比赛。(体育)

  4.中小学体育教学论文、案例评比。

  5.中小学综合实践活动优秀论文评比。(实践)

  6.信息技术优秀论文评比。(信息)

  7.各校网路管理员培训。

  六月份:

  1.六年级语数学科教学质量调研。

  2.继续开展校本研训系统讲座活动、教研组执教能力培训活动。(教导处、教研组)。

  3.教研组长、班主任例会。

  4.学生学习习惯调研(听课习惯)并反馈。

  5.制定复习计划,做好各科的复习工作。

  6.做好1——5年级学科质量检测及评估工作。

  7.做好各教研组的总结、存档工作。

  8.做好镇教师绩效津贴考核统计工作,评比各类先进。

  9.做好新学年新生报名工作。

  10.做好四年内新分配教师学年内发展成果汇总、展示、反馈、评估工作,召开新教师成长学期表彰大会。

  11.举行六年级段学生毕业典礼。

  12.趣味篮球赛(19周)

  教研室组织的活动:

  1.了解探讨复习课(主要是三、六年级课)(语文)

  2. 学校上传复习计划,教研室了解复习计划的制订情况。

  3.做好各年级期末命题、检测工作。

实用的教导 篇24

  指导思想

  以市局20__年上半年基教科为指导,以中心校辅导区为操作框架,强化乡镇范围内的和谐教育和优质教育。以提升实施新课程水平为目标,努力实施科学的教学管理,进一步强化教学五认真工作,完善教学评价,引导师生形成良好的教与学的氛围,提升教育教学质量和管理品位,深化学校特色建设及学生习惯的培养,用全面发展、均衡发展“高质轻负”的要求努力打造高质量的乡镇基础教育。

  工作目标

  一、教学管理目标。继续完善教育教学评价制度。一是完善教育教学月考核工作,把握评价的导向作用。二是继续做好对各级骨干教师的培养考核管理。三是强化层级管理机制,实行行政蹲点兼年级组长。规范年级组长、教研组长角色意识,强化工作职责。四是强化教师工作的务实意识和教学五认真的执行意识,进一步规范学校现代化教学设施下教师教学行为。五是强化学生学习习惯的培养,加强学风建设。

  二、全面提高教育教学质量目标。一是坚持全面育人的教育质量观,牢固树立学校教育育人为本、德育为先的观念,努力构建学校、家庭、社会相互协调沟通的学校德育体系,增强学校德育工作的有效性和针对性。二是进一步规范教师教学行为,强化质量意识,规范过程管理,采取切实有效的措施,提高学科教学质量,确保达到全市上游水平。努力达成语数合格率95%。三是进一步强化英语教学工作,措施到位,责任到人,确保合格率达80%以上,优秀率达60%以上。

  三、教学研究目标。一是加强各教研组的个性化教学研究,增强教师的研究能力。确立以培养学生良好学习习惯为重点的教学研究内容,全面提升学生的学习习惯和学习质量。二是加强新课程实施的研究,加强课堂教学校本新模式的研究。

  四、特色教育目标。进一步加强校本美术教材的教学指导和教学管理。抓实校级音乐、美术书法兴趣小趣活动及特长教师的培训工作。强化学校艺术教育,积极准备相关节目,确保质量,迎接20__年市小学生文娱会演。进一步规范小学科教师责任意识。开展周六半日兴趣小组活动。强化管理,提升活动质量。

  五、息技术教育目标。四五年级学生信息技术课合格率达100%,上机操作达熟练程度。教师(除新上岗教师外)能全部按中心校要求实行电子备课。30%的青年教师掌握课件制作技术。100%的教师参与学校网页建设。建立相关专题网页和骨干教师个人网页。充分利用学校网站平台,加强网上教学交流,提升学校论坛参与率,利用率。

  六、体卫工作目标。进一步规范学校体育、卫生工作,加强教学研究,努力上好两课两操,上好健康课。加强对学生广播操的训练。加强学校田径运动队的训练,确保在镇春季田径运动会上和市田径运动会上取得好成绩。

  七、教师培训目标。进一步加强对各类教师的培训,以各级骨干培训为抓手,以考核为导向,不断提升骨干教师的骨干带头作用。同时本学期继续将新教师培训作为学校教师培训的重点,强化师徒结对工作,确保新教师能胜任学校教育教学工作。三是强化对所有教师的在职校本培训力度,不断提升教师的理论水平和课堂教学操作能力。关注中老年教师的在职培训。

  八、积极创建学校小学生综合实践基地。定期组织开展相关实践活动。

  具体工作

  一、抓实教学全过程。

  1、抓实备课。强调有效备课。做到四点:一是以学科教研组为单位,每周集体备课一次,形成说课课讨论的氛围。二是强化课前准备工作。(新上岗的一至二年的教师实行手工式常规备课,教案必须是详案。)三是预案必须与课堂操作一致;教案数量必须与实际课时一致。四是必须有三分之一的课堂教学教学反思。

  2、抓堂教学。改进课堂教学模式,积极实施新课程理念下素质教育,切实反对摆花架子的形式主义的奢侈浪费型的、没有效率和效果的课堂教学。具体做到以下四点:一是规范随堂听课机制,(行政每周二节;教研组长每周一节)人人要求达到相关课堂教学的基本要求;二是每学期每人必须上一节镇校级公开课。课堂评价必须达到良好等第。三是完善并出台新的课堂教学评价体系,强化课堂教学的有效性,突出学生学习习惯、学习能力的评价。四是完善课堂教学情况的月考核。学生座谈、随堂听课、备课与课堂作业检查相结合,突出教学准备工作。

  3、抓作业。总要求:控制数量,保证质量。规范布置与批改评价。具体做到一是以学科教研组为单位,确定同学科作业类型。滤布同时同年级同学科作业要求统一。二是强调作业设计意识,努力做到少而精,有实效。注重作业的开放性和拓展性。三是切实减轻学生的课业负担,严格控制,科学布置学生课内外作业。四是强化检查力度。定期检查与随机检查相结合。

  4.抓检测与反馈。继续做好月考工作,强化试卷质量,规范监考与阅卷工作,确保考试的信度和效度,真正起到检测和促进作用。试行随机调研测试,强化教学过程的有效性。

  5、抓评价。评价原则:过程与结果并重。关注教师的工作态度、工作方法、工作效果。一是运用新课堂教学评价体系,强化以学生学习能力和效果为重点的务实的评价模式;二是努力构建新的教学质量评价体系,在充分着重学生的人格和个性特长的前提下,把学生品德、智力、知识和学习能力并重作为质量评价的主要内容。三是强化常规检查和专项检查,引导教师提升教学工作质量。

  二、抓教师培训。

  以青年教师和各级骨干教师为主要培训对象,实行分层培养,兼顾各种层次的教师培养。强化对骨干教师的考核,以考核为导向,充分发挥各级骨干的带头作用,让每一位骨干真正发挥教学特长,做好领头人。同时加强对新上岗教师的培养,进一步做好拜师结对工作,采取行政定期听课和跟踪听课,定期组织相关交流活动,促使新教师尽快步入教学正常的轨道。继实试行工作一至三年的新教师月工作交流制度和晚办公制度。加强教师读书学习的引导工作,努力让大多数教师都能成为有教育思想的教师。定期举行教师读书心得交流活动。

  三、抓学生学习习惯。

  关注学生学习习惯的培养,强化课堂培养意识。本学期教导处将把学生良好学习习惯培养作为教学管理的重点,引导学生学会学习,并形成一定的能力。对学习习惯暂差的学生将进行集体集中培训,同时要求相关家长进行协同教育。本学期我们把一年级新生的学习习惯培养作为学生管理的重点,同时将强化对所有年级学生学习习惯的引导和监控,关注少数不良学习行为习惯的学生,实行学校行政、任课老师、家长、优秀学生共同帮助、监督的立体引导教育模式,努力转变暂差学生的不良学习习惯,努力提高他们的学习质量。将班级学习风气、学生学习习惯作为班主任管理工作的重要内容。

  四、抓层级管理。

  继续强化层级管理机制。进一步规范和放大教研组的工作职责。引导教师在各自所属的教研组范围内强化规范意识和质量意识,依托小团体,强化协作,实现个人才能的最大最佳发挥。同时要求各教研组长配合教导处做好教师月考核工作,给教师公正恰当的评价。明确相关工作目标,要求各教研组要做好:教研组学期、学科教学计划拟订、月考安排、新教师培养、教师教学工作的指导与检查等相关工作。

  五、抓特色教育。

  (1)进一步加强学校艺术教育。以特长教师校本培养、特长学生考级为工作重点,让学校音乐、美术、书法教育再上新台阶。同时抓好校级兴趣小组的训练工作。规范学科专职老师职责,强化美术、音乐、体育、压滤机滤布书法等特长教师的辅导意识和辅导任务,规范辅导行为,实行特色教育月工作交流制度。

  (2)抓实学校体卫工作。以学校运动队训练为重点,努力实现学校田径运动队在市镇级田径运动会中取得好成绩。加强学生广播操、眼保健操的训练和评价评比,关注体育课课堂教学规范性和有效性,上好健康课。举行校眼保健操比赛。

  (3)加强学生卫生习惯的养成教育,继续做好学校传染病的防治工作和学校公共卫生工作,确保校园平安。

  主要工作安排:

  二月份:1、做好学额统计,及时上报市局。

  2、组织行政及教研组长对新教师进行听课和教学指导。

  三月份:

  1、召开村小教导主任和教研组长会议,落实新学期教学工作

  2、举行镇级教研活动。

  3、对学生寒假作业进行批阅评价与反馈。

  3、校田径队训练。

  4、组织第一次月考。

  四月份:

  1、英语单科教研活动。

  2、期中考试及教学工作调研。

  3、组织期中教学工作检查。

  4、镇小学生田径运动会。

  五月份:

  1、镇公开教学。

  2、组织第二次月考。

  3、组织学生参加市小学生文娱会演。

  六月份:

  1、小学毕业考试。(6月17日)

  2、组织期末考试。(6月29日—7月1日)

  七月份:

  1、青年教师基本功汇报展示。

  2、镇德育工作、教科研会议。

  3、资料整理归档。

实用的教导 篇25

  一、指导思想:

  以党的教育方针为指导思想,认真贯彻落实党的群众路线教育方针,积极推进教育改革,以提高教学质量为目标,确定本年度教学工作重点为:以新课程改革为突破口,改变教育观念,加强课堂教学及教学常规管理,强化质量意识,结合新教材内容和我校学生实际,以培养学生创新精神和实践能力为目标,灵活扎实地搞好教与学的实践活动,为学校的发展做出应有的贡献。

  二、工作要点:

  1、认真贯彻党的群众路线教育方针,坚持理论和业务学习,提高教师队伍的思想素质、业务素质,做到与时俱进、全面发展,保证教师队伍的先进性,努力营造学校正能量的工作氛围。

  (1)、明确学校工作的重点,迅速适应全新的教育形势。学校经过一年的调整与整合,目前各项工作已经走上正轨。我们要充分利用目前学校面临的良好氛围和难得的机遇,力争在明年的高考中大文大理达本科超过200人,保持全市第三的高考位置。

  (2)

  、推行教师选聘制度,树立教师的竞争意识。本学期,我校将从新高一年级开始逐步推行教师选聘制度。学校将根据年级教师的具体情况,确定班主任人选,然后由班主任逐轮选聘班级的各学科教师,对于落选和落聘的教师学校将给予不同的安排和处理。此举的目的是引进竞争机制,调动教师的工作积极性,让教师由被动工作转为积极、主动、有效地工作。通过选聘制度的实施,把“提高教学质量是学校的第一生命线”作为全体职工的行动纲领,我们将通过各种形式,在教师中进一步树立和强化品牌意识、质量意识、忧患意识和创新意识,全面提高学校的教学质量。

  (3)、进一步调整学校的教学考核政策,提高教师的工作积极性。我们要在校长室的领导下,集思广益,多方听取意见和建议,树立教师的竞争意识,贯彻均衡教育的理念,建立科学合理公平公正的教学考核制度,从而达到进一步调动教师学生的积极性的'目的。我们要把教学考核和学校的绩效考核结合起来,建立优胜劣汰的竞争机制,极大可能地调动教师工作积极性。

  (4)、加强师德教育,努力营造学校正能量的工作氛围。教师是人类灵魂的工程师,作为教师一定要有正确的世界观、人生观、价值观。学校要进一步配合市教育局开展的有关师德教育的专题活动,调动全体教师积极参加师德教育的学习和培训,全面提高天长二中教师的师德水平,改变教师的精神风貌。学校将组织“最美教师”“三八红旗手”评比等活动,引导教师积极向上,展示我校教师的精神风貌,营造正能量的工作氛围。

  (5)、统一建立教学行为的管理机制,建立健全各种规范措施。学校通过一年的调整,各项工作已经有了很大的起色。在新的形势下,我们要在校长室的领导下,通过各种措施来规范我们的教学行为。对于全体教师,我们建立了全新的各种规章制度,做到“凡事有章可循”,明确职责,明确目标,理顺关系,推进工作。目前教导处下属部门较多,我们要求有关人员要迅速进入角色,明确自己的工作职责和管理目标,积极完成各种任务。我们要对相关教辅人员加大管理力度,建立有关考核机制,督促他们完成各自的工作目标。

  (6)、落实各项素质教育的具体实施,丰富校园文化建设,努力将学生培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的“四有新人”。本学期学校将组织学校运动会,安排元旦晚会,搞好学校橱窗和校园广播站,建设丰富多彩的校园文化,开展有声有色的艺体特长教育。

  2、落实各项工作措施,确保教学常规的顺利实施。

  (1)我们将按照学校的最新规定,着重抓好平时的上课和辅导课的检查,严格病假事假审批制定,协同年级落实好病事假和公出调课工作,做好上课不缺人、不马虎,辅导及时、认真。特别是对于辅导课和上课迟到、未到、早退者除进行做批评教育工作外,采取相应的处理措施并与年终的绩效考核挂勾,将个人教学与学校考核结合起来。

  (2)、强化教导处的检查督促工作。值日检查者要认真履行职责,对于出现迟到、早退、旷课现象的教师要认真检查并及时记录在工作记录中。对于检查中发现的问题要及时处理并及时反馈给相关年级。

  (3)、加强听课的检查。教导处同校长室一起随时抽查听课,检查上课的准备和课堂效果,对于被抽查的同志在课后进行交流,并把相关意见及时反馈。

  (4)、利用学生评教这一平台,重视学生评教,并客观分析教师教学现状,及时进行评教反馈,督促改进教学方法手段,努力做到让绝大多数学生对教学工作满意。

  (5)、抓实期中期末考试。期中考试是阶段性测试,从中可以反映出教学的大体状况;期末联考,是学期总结性考试,通过考试可以反映出学生成绩的总体状况,因此更要把好组织关、监考关、阅卷关和分析关。我们要充分利用考试,调整我们的教学,改进方法,提高教学质量。

  (6)、抓好教学常规检查工作。学校根据目前学校的具体情况制定出教师教学常规的规定,安排集中的教学常规检查。教学检查是常规工作中的一个重要环节,因此要提高认识,精心组织,仔细检查,如实评价和记载。通过检查,树立典型,表扬先进,对于在教案、作业、测试三项中有明显不足的,除了扣除考核得分,还要及时进行反馈并限期要求整改。对于毕业年级的教学常规,要加大检查的力度,学校将不定期组织检查并将检查结果并入学期检查结果之中。。

  3、紧紧围绕高考工作目标,努力争取高考再上新台阶。

  (1)、明确工作目标,提高高考成绩。在教学工作

  的所有目标中,最为重要的是高考成绩。高考成绩,关系到每个学生的前途命运,关系到千家万户的切身利益,社会影响极大,对学校未来的发展也是至关重要。近几年,XX市教育局给每个学校都制定了具体的高考工作目标,在20xx年高考中完成大文大理达本科200人的高考目标并保持高考全市第三的位置就成为我们全校教学工作的最主要的任务。

  (2)、注重高考信息的搜集、整理、研究,把握高考的变化、动态,有针对性地解决高考复习中的问题。高考信息千变万化,这就意味着我们要根据高考的变化调整我们的高考备战工作。我们要注意搜集相关信息,多做交流,多做研究,要及时参加一些高考信息交流会,把握高考变化的脉搏,了解高考的变化。要组织专人研究高考考纲和考试说明,组织安排针对性的复习资料,组织参加确有成效的模拟考试,并搞好考试后的研究、总结、分析、反馈,力争在高考中全面提高学生的学习成绩。

  (3)、在高考的备战中要突出工作重点,确保任务的完成。在复习迎考的过程中,每个阶段都要有阶段目标,这样工作才能收到实效。对于重点学科、重点学生,我们要有具体的计划措施,不能眉毛胡子一把抓,要有针对性地解决问题,争取收到实效。

  三、具体安排:

  9月:

  1、制定部门,督促教师制定教学计划

  2、发放教学有关的书籍、用品

  3、完成教师课务分工表,调整部分课程及人员分工

  4、清点各班报名情况,完成学生学籍的变动统计

  5、组织学校运动会

  10月:

  1、进一步落实各项常规要求,安排第一次教学常规检查

  2、筹备校篮球队的训练

  11月:

  1、安排期中考试复习工作

  2、组织全校期中考试

  3、组织期中教学常规检查

  12月:

  1、督促全校教师及时完成教学进度

  2、组织全校学生评教工作

  3、准备期末学校各项检查的有关材料

  4、安排第三次教学常规检查

  元月:

  1、组织期末教学常规检查

  2、组织期末联考。

  3、安排期末阅卷等有关工作

  4、组织学期教学考核

  5、为学校绩效考核准备有关材料

  6、完成部门

  总之,在新的教育形势下,学校的教导部门要在学校校长室的领导之下,贯彻党的群众路线教育方针,积极开展各项工作,认真完成每一项任务,群策群力,集思广益,努力进取,争取为天长二中的腾飞做出更大的贡献。

实用的教导 篇26

  一、指导思想

  以新课程理念为指导,在全面实施新课程的过程中,深入研究课堂教学,加大教研、教科研的力度,着力于教师业务水平的提高;抓好教研组建设,致力于骨干教师和青年教师的培养,努力提高教师的整体素质,提高教学质量;抓好创新与质量的关系,努力寻找平衡点,在全面实施新课程的同时,加强教学质量的检查、分析和管理力度。

  二、工作思路

  本校教导处的工作思路:坚持一个中心,抓住两个重点,做好三篇文章。

  1、坚持一个中心

  以提高教学质量为中心。只有教学质量提高了,得到社会的公认,学校才会有生命力。

  2、抓住两个重点

  一抓常规教学管理。只有规范才能科学,只有科学才能有效,只有有效才有质量。所以,努力在规范科学的管理上下功夫。

  二抓师资队伍建设。教师的进步才能换来学生更大的进步,一支优秀的教师队伍就意味着一所优秀的学校。所以,我们要抓好教师的培训,要抓好青年教师和骨干教师的培养。

  3、做好三篇文章

  一做教学常规管理文章。规范备课、上课、作业批改、辅导地、考查等教学行为。要求每个教师规范上课,严格控制学生的作业量,认真耐心辅导学困生,把常规的教学工作真正落实到实处,功夫用在平时。

  二做课堂教学的改革文章。以课改促成绩,以课改促发展。开展关于课堂教学改革的形式多样的研讨与竞赛,在竞赛中发现问题、反思问题,在竞赛中提升能力。

  三做青年骨干教师的培养文章。青年教师是教师队伍的新鲜血液,他们的成长,直接关系到学校的健康发展。所以,对青年教师,要给任务、定目标,提高其理论、业务水平,帮助他们过好“四关”( 课程标准关、教材关、备课关、课堂教学关),打造一批青年骨干教师。

  三、具体措施

  (一)抓实常规不能松,向教学常规要质量。

  常规教学是提高教学质量的基本保证,学校常规管理工作中的哪一项抓不好,教学质量就上不去。

  1.管理程序化

  教学管理人员要努力做到程序化管理、制度化管理,每天按制度规定完成各自负责的工作。参加教学会议,发言要有讲稿;征求教师意见,传达教学精神要避免盲目性;布置教师业务学习,材料要充分,目标要具体。要程序化、规范化完成相关教学情况报表。

  2.学科教学规范化

  教师个人备课要做到“五备”:一备课程标准,明确知识点和目标要求;二备考试说明或近几年的会考、高考试题,非考试科目备学科发展动态,明确定位;三备教材,钻研教材,搜集资料,对教材内容、重难点、知识体系、主干知识,要有深刻体会,做到心中有数,对思想教育、培养能力和情感要素要深入挖掘,做到有的放矢;四备学生,了解学生的学习、心理、家庭等基本状况,增强教学的针对性。五备教法:以学生为主体,选择恰当的教学方法、手段和教具,做到因材施教。

  教师认真写好教案,不能使用旧教案。教案内容主要包括:①明确的教学目标。根据教学内容恰当确定知识、能力、觉悟、情感、方法、科研等目标。②教学重点、难点、疑点,确定的主要依据及其处理方法。③教学手段、方法的选择和运用。④教学提纲和板书的设计。⑤教学过程。注重教学内容的科学性、思想性;教学方法的灵活性、实效性;教学活动的目的性、自主性和探究性。理、化、生教师课前应反复进行实验操作,把实验中可能出现的问题提前发现并及时提出,确保实验效果。⑥课堂练习。要求精讲精练,突出重点针对难点,及时有效,排疑解难。⑦课外作业。要求学生完成的作业,教师都应先做一遍,要有答案。⑧提倡课后写教学反思,把教学中的成败记录在教案后,及时总结反思。

  课堂教学既要充分施展教师“导”的艺术,又要积极调动和发展学生“学”的兴趣与能力,要求做到:①教学目标要符合课程标准和学生的实际。②教学过程要严谨,充分调动学生的主体参与。③教学内容保证科学性,增强思想性,突出重点,突破难点,狠抓基础。④教学方法要恰当,注意培养学生的实践能力和创新精神。⑤教学容量要适度,恰当的密度、难度,教师不得在课堂上讲与教学内容无关的事情。⑥提高课堂上学生的参与率、接受率、巩固率、运用率,狠抓效果落实。⑦教师在传授知识的同时对学生进行学法指导,发展学生的学习能力。

  布置作业必须有明确的目的性和针对性,要适时适量,难易适中,一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础,让大多数学生在课堂上能完成。作业布置要重视对学生预习、复习的指导和检查。教师必须及时检查和批改学生的作业,要保持一定比例的面批,日期要明确。建立学生错题档案,用好错题本,做到作业有发必收,有收必改,有改必评,有错必纠。要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯。

  课外辅导必须做到规范辅导要求,强化分类推进,重视个别辅导,精心实施,讲究实效。课外辅导要做到“五定”:定计划、定内容、定对象、定时间、定地点。①学业类辅导重视加强对学困生的辅导,热情关怀学困生,细心分析其产生学习困难的原因,帮助他们树立信心。②兴趣特长类辅导重视加强学科竞赛辅导,激发学习潜能,发展个性特长,力争在各级各类竞赛中取得好成绩。

  3.常规检查制度化

  定期进行教学常规检查。坚持查课制度,每天一查课,并进行认真记录,一周一汇总。年级组,教研组要定期检查教案作业,并将检查情况及时总结公示,对较好的个人或小组进行表彰,对较差的进行指导,跟踪,督促其改进。

  教学常规的检查落实,力图实现四种转变,提高教师自身素质。即在备课上由重数量变为重质量;在课堂教学上,由重时间观念转变为重效率观念;在作业批改上,由重批改质量向跟踪学生纠错更正转变;在辅导上,变随机性为系统性,变教师被动为主动,培优与补差相结合。

  (二)推进课改不动摇,向课堂教学要效益。

  课堂是完成教育教学内容、达到教育教学目标的主渠道。课堂教学效益的高低直接关系到教育教学质量的高低。所以我们要紧紧抓住改革课堂教学、提高课堂教学效益不放松,努力探索提高课堂教学效益的行之有效的方法和策略。

  1.学习反思,致力于转变观念

  要组织教师积极参加各种教育教学研讨活动,使他们接受新的教育教学信息,不断充实自己。鼓励一线教师积极把教学中亟待解决的问题提出来,并选取最突出的问题作为研修主题。要鼓励引导教师在实践中反思,在反思中改进,在改进中提高。坚持集体备课,群策群力,重点研究:①教师如何教出自己求知的体会,就是解决教什么的问题。②备课、上课如何从学生心理、需求、可能、认知水平、能力等出发,考虑学生需要进行讲解。即如何讲到需要处,讲到要害处,讲为所需,讲为所求,最大限度的使讲与学的吻合面更大一些。

  2.大胆尝试,努力营造民主课堂

  民主的课堂,就是师生平等的课堂。①教师要鼓励学生发表自己的见解。对那些观点新颖、与众不同、有道理、有思想的见解,要给予肯定和表扬,即便学生见解不完善,有错误,也要予以激励。要真正了解学生,真正解决学生困惑,就要充分放手,让学生自己说、自己解、自己评,因势利导,让学生得到收益。②教师要将评判权交给学生。对有争议、模糊不清、易错易混的问题,让学生相互之间辩论、评判。学生的观点只要能自圆其说,哪怕有一点可取之处,都是有益的。教师只做参与者,决不能以先知先觉的姿态指明解题方向。③多组织学生进行讨论。不论哪种课型,都要力争每节课都设计1~2个可供学生讨论的问题,让学生在讨论中学习,在讨论中启迪,在讨论中感悟,在讨论中掌握,在讨论中加深理解和灵活运用。

  3.优化课型,鼓励闯出路子

  新授课、复习课、讲评课是教学中的三种主要课型,要引导教师积极优化课型。新授课要求:①尽可能的将新知识的产生过程模拟成问题的探究过程;②至少提出一个有价值、有思维量的问题,组织学生讨论,充分发表见解;③善于表扬、鼓励,善于包容错误,善于组织讨论,善于引导发现、提出问题。复习课要做到:①至少有一个题目组织学生讨论、解决;②至少有一个题目进行变式训练;③必须给学生留有充足的思考时间;④必须有一条明确的主线;⑤必须有规律性强的总结性语言。讲评课要做到:①至少有一个题目组织学生寻错和自我纠错;②至少选择一个题目进行变式巩固;③至少归纳一类题目进行讲评;④讲评要有重点评不要泛泛评,要让学生互评不要教师包揽评。

  (三)建设团队不懈怠,向管理队伍要素质。

  没有一个优秀的团队,所有的一切都无从谈起。一支能独挡一面、勇于创新、团结合作的管理队伍是学校形成强大战斗力,保持良好发展态势的关键。从学生管理来说,主要依靠班主任队伍;从各科教学管理来说,主要依靠学科组长队伍。一个好的班主任就是一个好班,一个好的学科组长就能带动一个学科。班主任队伍和学科组长队伍是教师队伍中的两支中坚力量,抓好这两支队伍,也就抓住了教师队伍建设的牛鼻子,可以以点带面,推动师资队伍建设。

  各年级组要明确引导班主任把班风、学风建设作为班级工作的重点。在两风建设中,要以“纪律”为基础,以“思想”为根本。思想工作要渗透班主任个人对自我生活、自我价值与时代精神的思考。班主任应身体力行,身先士卒,做学生的表率,做任课教师的表率。年级组要重点培养一批年轻、优秀、骨干、特色班主任。

  各年级要给学科组长压担放权,明确权责并奖惩鼓励,在充分发挥学科组长作用的同时,又要提高学科组长的素质。各学科的教学规划、学科考核评价、教学常规管理、学科教研策划等具体工作要大胆交由学科组长负责。要抓住机会,送学科组长外出观摩、培训、教研。要引领学科组长不断加强个人的素养建设和组织能力建设,使其充分发挥领航作用,带领全组成员群策群力,提升学科建设。

  要建设好一支懂管理、善管理的班主任队伍和敢领导、会教研的学科组长,一是要进一步完善聘任、使用、培养的一套行之有效的奖惩机制,要坚持在教师专业技术职务评聘、评优等方面对班主任和学科组长实行政策倾斜;二是形成并坚持经验交流机制,要定期召开班主任、学科组长经验交流会,加强经验交流,推动两支队伍的建设。

  (四)改革评价不虚空,向综合评价要动力。

  与深化教学改革相适应,为提高教学质量,教学评价工作在制度化、规范化的同时,也要进行相应的改革。在评价的`功能上,要由传统评价过分注重管理导向转向注重教师的发展,提倡教学的发展性评价。课堂教学评价的目的不再是单纯地评判教师教学目标的达成情况和教师课堂教学的优劣,而是期望通过评价来改进教学,提高课堂教学的质量,提升教师的改革动力,促进教师的成长。评价项目要明确、具体;评价方法要科学、简便,具有可操作性;

  要综合性地对教师工作进行评价。

  1、过程和结果相结合,每学期对全体教职工实行量化考核。平时加强记载,检查的数据材料作为量化考核的直接依据。如教案、作业、上课、教研例会、公开课、听课活动的记载等,这是过程管理的体现,通过评分细则的量化也作用于结果,构成结果管理体制的一部分,这有利于提高过程管理的价值和信度。

  2、突出特点和全面衡量相结合,对教师的工作要从多角度多方位进行评价。如对教学效果突出的教师和教研成效显著的教师,要分别给予鼓励。而每学期的量化考核,要综合教师在思想表现、常规教学、教育科研、继续教育、学生评教等方面的工作进行全面完整的评判,然后确定等级。

  3、尝试用动态的发展的相对比较的观点和方法来评价教师的教学业绩,力求做到注重起点差异,注重提高幅度,注重教学工作的方式方法等。

  (五)信息技术不落伍,向教育技术要特色。

  加强电教工作,为全面提高教育教学质量保驾护航,并创出特色。

  1.加强教师现代教育技术培训工作,提高教师业务水平与能力。利用网络平台进行教育教学工作,能在日常工作中充分利用现代教育技术提高自己的工作效率与工作质量。

  2.积极开展现代教育技术课题研究,提升现代教育技术科研力度。加强全体教师的教科研意识,同时不断提高教师的科研素质,运用先进的科研思想指导教师做好信息技术与本学科的有机整合工作。

  3.加强学校资源库的建设工作,搞好每学期电子教案与案例的收集、自制课件的评比工作,做好现代远程教育资源的接收与整理工作,不断积累校本资源,做好学校视频、课件资源库的开发、应用、管理,使我校的信息化校园建设更具特色。

  (六)学籍管理不拖沓,向学籍登记要规范。

  1.加强学习,提高认识。抓好学籍管理工作,依法治学,保证学生协调、稳定、均衡发展。

  2.严格按照规定,做好转出、转入、休学、复学等有关登记工作。

  3.做好学籍档案管理,使其达到规范化、科学化、信息化。

实用的教导 篇27

  一、指导思想

  以__大精神为指导,继续贯彻执行党和国家的教育方针政策,以及省市有关文件精神,根据区教育局20xx年度教育工作会议精神,以创人民满意教育为宗旨,以创新为切入点。以均衡发展为思路,紧紧把握发展这个硬道理,不断推进教育创新。坚持走内涵式发展与外延式发展相结合的道路,全面提升教学质量,积极创造条件,不断满足学区内人民群众对优质教育的需求。

  二、工作重点

  1、严格规范教育管理全面贯彻教育方针,规范办学行为。巩固高标准普及九年制义务教育成果,继续保持无流生,在校学生无违法犯罪现象。

  严格执行课程计划,不随意增减科目和课时,坚持不懈抓减负,严格执行教育局的规定,控制学生在校时间,控制学生作业量,按规定组织考试和学业评定。建立学校质量评价机制。

  保障弱势群体子女和“三残”学生的入学权利,在学额许可条件下,尽最大努力接收外来人口子女在校就读,切实做好帮困扶贫工作,做好低保,特困家庭子女减免费工作,落实市外来民工子女借读费“四减七免”政策。

  建立健全教学“七认真”管理机制,加大备课、改作的检查力度,继续完善并执行庄市中心学校备课改作制度,期中加强检查,坚持抽查与自查相结合。加强推门听课,强化教导处指导检查功能。

  进一步完善学生课外兴趣小组,在原有基础上更上一层,确保兴趣活动场地、时间、人员、内容都落实。借助社会力量培养学生特长,激发学生兴趣,创建学校特色。

  加强学籍管理,做好转学插班工作,积极开展教学调研,为学校领导作好参谋。高度重视学校的安全教育和法制教育,加强科普教育,提高学生的科普意识。切实抓好学校体育、卫生艺术教学工作。加强对完小及外来民工子弟学校的指导,促进教学均衡发展。

  2、扎实有效开展基础教育,切实把握课堂教学主阵地,提高40分钟效率,转变教学观念,在教学中充分体现新课程标准的理念,体现以人为本的教学思想,因材施教严把质量关。本着对每一个学生负责的态度,既要认真做好后进生转化工作,不歧视后进生,提倡特殊学生跟踪、调查,又要对学有余力的学生进行重点强化训练。通过组织各种小型多样的学科竞赛活动,激发学生学习的积极性和主动性。使每一个学生都能按照自己的个性进行发展。

  建立健全学校的质量监控体系,实行年度考试制与平时质量调研制相结合,控制班级学生人数,为提高教学质量创造条件,营造良好氛围。全力迎接期末区教研室的质量抽查。

  3、积极稳妥开展课程改革。进一步学习课改理论,本学期我们要进一步利用分散与集中的方式,重点学习课改理论,让每位教师从贯彻教育方向的高度认识课改的价值和意义。全体教师特别是一年级更要深刻领会课改精神,以课程改革实施为契机,组织课改培训,安排教师参加上级组织的新课标新教材培训及调研,配合区教研室的调研,组织教师积极参加有关的交流活动,并开展以新课标下的课堂教学为主题的学习活动,观看有关录像,交流课改的先进经验。通过学习研究,形成新的教学理念,以学生为主体,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,培养他们建立“自主探究,合作交流”的学习方式。课程评价应以尊重学生为基本前提,以促进学生发展为根本目的,充分发挥评价的激励作用。探索“综合实践活动”实践研究,本学期完成实施“综合实践活动“的反思,以此推动该课程深入开展。加快推进教育现代化进程,在教育信息资源的利用、教学手段的创新、教学时空的拓展、信息工具的广泛利用等方面提高水平。

  4、加强对青年教师培养。通过对教师基本功的培训深化对教师的培养,特别是加强对青年教师的培养力度,做到重点培养与普遍提高相结合,一般教师抓过关,骨干教师上台阶,尖子教师出特色,过程与结果并重,以点带面全面提高教师业务水平,充分利用校本培训时间,合理安排培训内容,高效务实开展校本培训,要求做到人人参与,各有收获。通过请进来、走出去等不同方式,积极搭建舞台,让青年教师有展示自己才华的机会,创造条件脱颖而出。多方位打造教师成长的平台,组织各项评比竞赛活动,促进广大教师积极参与不断提高,夯实基础,形成一支稳定、具有活力的教师队伍。本学期将组织下列教师竞赛活动:最佳教研课评比活动;优秀教学软件评比;语文数学论文评比;数学案例评比;竞选街道语文数学公开课。通过这些活动激发教师钻研业务的自觉性,形成竞争意识。

  5、全面深入开展教研活动。走教研与科研相结合的道路,确立以教研组建设为突破口的指导思想,加强教研组建设,提高教研活动的的质量,在教研活动中要充分发挥组长和组员两支队伍的作用,确保组长认真组织,组员全力参与。同时要认真组织好校级研讨课,按考核要求每人每学期至少一节公开课,组织好教师的评课活动,及时总结、反馈,努力形成一种比较良好的教研风气。通过开展“创名牌学科,评先进教研组”活动,使教研活动更加深入、灵活、切合实际地开展起来。进一步探讨先进教研组的评比细则,使之转化成为教师积极投身教学研究的内驱力。在教研活动中提倡主题鲜明,并与课题研究相结合,本学期教导处将与教科研合作研究“小学教学与综合实践活动课整合”,各教研组要根据自身特点确立教研活动主题。积极组织集体备课活动,逐步实现资源共享。

  三、各月份活动安排

  九月份:

  1、安排课务、值周、值日。

  2、制定各类计划,召开教导主任、教研组长会议。

  3、做好转学插班工作,上报各类报表

  4、参加区各学科教研组会议

  5、各学科实施新课程标准调研

  6、评比并向区教研室推荐优秀数学论文

  7、参加区一年级语文教材备课活动

  8、完成新课程标准实施一个月情况汇报

  9、开展校级教研活动及推门听课活动

  10、一年级写字姿势检查,一年级家长学校

  11、预订下学期教科书

  12、开展综合实践活动课研究

  13、落实“四减七免”政策,统计减免学生名单

  14、参加区小学生“祖国颂”诗歌朗诵赛

  15、校本培训(学习课程标准)

  十月份:

  1、继续开展校级教研活动及推门听课活动

  2、校本培训(评课)

  3、一年级拼音测试

  4、各教研组推荐街道语数教研活动公开课

  5、一年级家长学校

  6、组织落实爱科学月活动

  7、参加区品德、音乐、数学等学科教材研讨活动

  8、区英语教师业务培训

  9、市数学年会

  10、街道英语教研活动

  十一月:

  1、校级教研活动、推门听课

  2、街道语、数、科学、体育教研活动

  3、区数学、科学、美术、音乐新课程实施情况调研

  4、区英语教学展示

  5、区体育青年教师工作座谈

  6、区新课程一年级语文教材备课

  7、街道二年级、三年级普通话比赛

  8、期中检查

  9、数学五年级应用题测试

  10、组织科技月活动

  11、区新课程综合实践课期中总结

  12、校本培训(评课)

  十二月:

  1、校级教研活动、推门听课

  2、街道美术、音乐、英语教研活动

  3、4、5年级阅读知识竞赛

  4、5、6年级数学竞赛

  5、区英语新教师汇报课

  6、区体育新课程标准学习、实施情况检查

  7、区品德课研讨活动

  8、区语文青年教师优质课评比,拓展阅读教学资料征集

  9、区数学新课程标准教学展示周

  10、区音乐优质课案例评比,新课程实施情况调研

  11、区义务教育质量抽测

  12、德育论文评比

  13、校本培训(学习新课表)

  14、一年级家长学校

  一月份:

  1、期末考试

  2、期末总结

  3、整理资料

  4、区新课程一年级语文教材备课

  5、上交区数学优秀案例

  6、一年级家长学校

  7、街道最佳教研课评比,语文论文、数学案例评比,自制教学软件评比

实用的教导 篇28

  一、指导思想

  20xx年第二学期教导处根据浙江省教育厅《关于深化义务教育课程改革的指导意见》和《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法》为指导,以及《永嘉县网上授课组织与管理参考指导意见》,做好网上授课与线下授课衔接工作,落实教学常规,变革教学方法,优化作业实施,改革评价方式。因此本学期教导处以提高我校全体教师的教科研素养为目标,以“深化课程改革夯实教学常规完善拓展课程促进有效学习尊重学生发展”为重点,坚持以人为本,深化课堂教学变革改革,促进学生全面健康发展,坚持教师培训、校本教研、教学规范、教育科研同步发展,让学校教师工作紧密围绕课堂教学的改革,切实解决教育教学实际问题,狠抓教师队伍建设,促进教师专业快速成长。

  二、工作思路

  新学期,教导处工作根据学校五年发展规划与学校工作思路的要求以及为适应目前疫情防控形势,确保学生“离校不离教,停课不停学”的通知要求,课程安排和授课时间要严格按照线上教学有关文件通知规定执行。开学前,把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心,认真制订学校开学后的教学衔接计划。指导教师要结合线上作业反馈和在线答疑情况,做好统计分析,做到线上与线下教学衔接“一学科一”,制订并优化学校计划课程安排表,合理安排教学进度,防止教师因赶教学进度加重学生课业负担,始终围绕一个中心:以“有效学习,减负提质”为中心。强化五项工作:

  (一)深化课堂变革,促进有效学习。

  (二)夯实教学常规,推进教学规范。

  (三)拓宽研究领域,完善特色课程。

  (四)建立评价体系,提升教学质量。

  深化一项变革:深化课堂模式改革,聚焦学科学段特点,夯实教学常规,积极开展“学导式”课堂模式教学结构的研究,努力提高教学质量。

  三、主要工作措施

  (一)做好网上授课与线下教学工作

  1.做好网上授课组织与管理工作

  为切实阻断新型冠状病毒的肺炎疫情向学校蔓延,坚决把师生生命安全和身体健康放在首位,全面贯彻教育部、省教育厅和市教育局有关文件和县会议精神,落实“停课不停教、不停学”要求,提升“乐学、善学、践学”三学效率,保障在线学习顺利有序进行,实现特殊时期“停课不停教、不停学”的教育目标。

  2.做好网上授课与线下教学衔接工作

  为了进一步巩固网上教学效果,做到网上与线下教学衔接,确保实现课程教学目标,对延迟教学线上教学课程部分安排适当增加内容,以研讨、巩固网上教学内容。

  (二)深化课堂变革,促进有效学习。

  以“有效备课”和“有效作业”项目为载体,创新和完善课堂教学模式,推进体现学科本质、促进学生自主学习的教学改革。把学科核心能力和学业质量要求落实到常规教学中,以学科备课会、研讨会为载体,指导教师准确把握教学的深度和广度,推进学校教学变革。

  1.开展“集体备课”,实现资源共享

  为了提高平行班的教学质量,本学期我们积极进行备课改革,实行“年级段集体备课”。同年级段的老师共同讨论,协同备课。每人都分配到相应的课时,每人在学期初精备好分配的课时,并配上课件及相关练习。完成初期的“集体备课”后,每位老师上课后还要对教案进行二次备课,实现真正意义上的资源共享和个性化教学。

  2.潜心开展小组教研,落实课改精神各年级组潜心开展小组教研活动,要求与大组活动的形式同步。提倡各位教师大胆尝试新教法、新想法、新课型,真正贯彻落实课改精神,努力形成各学科各年级的教研特色。

  建立课堂教学调研指导制度,学校开展具有学科特点的“学为主”课堂教学研究,有效开展修“项目制”校本研修,各学科教研组每学期开展3次主题研讨活动。

  各教研组教师的开课时间安排为语文组周二下午,数学组周三上午第三四节,综合组周四完成。要求各教研组组长及时上传校本博客。

  (二)夯实教学常规,推进教学规范。

  1.完善巡课制度,优化过程管理

  我校立足规范,优化过程管理,以巡课的形式,不定期开展“推门听”加以监督,促使教师保证课堂40分钟质量。

  提高教育质量的关键就是“决战课堂教师的所有课堂都应该是能经得起听的推门课。各学科教师上课时要体现温州市各学科上课常规中的基本要求和具体课型具体要求,并努力将具体要求转化为具体的课堂教学行为。要积极探索和实践课堂教学模式改革,采取自主、合作、探究的学习方式,教学过程体现“以学为主”,有效进行学法指导,构建民主、开放和高效课堂。推门课的目的就是为了进一步强化课堂中心,深化质量意识。因此,本学期为了落实上级布置的任务,我校加强巡课制度,要求老师们充分准备每一堂课。

  2.规范备课管理,保证课堂质量

  备课管理科学化、系统化、常态化,真正为课堂变革有效教学服务。落实备课改革,重点进行备课的研究:教学目标的制定、学习问题的设计、学生活动的呈现、课后反思的撰写。

  (1)对集体备课的要求:

  开学初开展集体备课活动,提倡资源共享让个性与共性相结合。在学段目标、教材与学情分析、单元目标、课时目标、重难点的制定上以及关键性问题设计形成组内共通思路,把握大方向在学情分析、课时关键问题设计、作业、板书设计、二次备课等上根据班情、学情、教情,形成凸现个人特色的教学设计。尤其是教学过程设计,围绕我校构建的“有效学习,优化作业”,建议参考温州市各学科新常规的模板,设计以学为主的活动化、板块化的学习活动。

  (2)对二次备课的要求:

  二次备课,是向“教后案”拓展。二次备课是在教学中的新发现、新规律、新见解、新突破等等,并进行必要的环节修改,做到详细、重点,有针对性。

  (3)落实教学常规评比

  进一步落实《温州市小学各学科教学常规》以关键问题为重点,以学习活动为抓手。重点落实《浙江省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》,提高“教学—作业—评价”改革的一致性,收集关于作业改革的好方法、好经验和好成果。继续举行“教育教学论文”评比,做好县“新常规·新设计”优秀资源推荐工作,收集关于各学科“新常规·新评价”的好方法、好经验和好成果。

  (三)拓宽研究领域,完善特色课程

  本学期学校继续开设了拓展性课程,安排每周三下午为学生的拓展性活动时间,并增设了魔方、街舞等课程,让学生在充满生活化的学习和实践之中学习生活、学会生活、学会选择,让每个孩子拥有“四会”:一要会玩,二要会爱,三要会学,四要会创,培养具有鲜明个性和特色的四小学生。

  (四)建立评价体系,提升教学质量

  尊重个体,关注差异。因此,我们的教学不仅培养优生的发展,更要加强后20%学生的学习研讨。希望各个班级要针对个别后进生,建立档案,制定后进生转化。并与德育室联合召开“后进生”专题会议,让每个孩子树立信心,让每个孩子感觉我都行,让每一个学生得到发展。同时,各学科要进一步加强对试题后续分析研究和跟进,针对班级的学生特点及考试中存在的问题,改变自己的教学策略与方法,提高教学质量。

实用的教导 篇29

  一、指导思想

  以《十直中学XX年秋学校》和《十直中学XX年秋初中》为指针,以素质教育为中心,牢固确立质量意识,服务意识,贯彻上级教育行政主管部门的有关精神,更新教育观念,面向全体学生,以课堂教学为主阵地,以教学研究为主线,以课改为主导,落实校长、副校长提出的各项,力争教学质量有新的突破。

  二、初中部现状

  初中部现有20个班,七年级6个班,八年级7个班,九年级7个班,任课教师人数80多人,由于生源流动较大,学生基础差,教学工作不好抓,教学质量上不去,再加上教师的变动较大,稍优秀一点的教师都抽去上高中,有的教师既上高中又上初中,但他们的工作重心不在初中部,而在高中部,这就更加大了初中部教学工作的难度,再加上近年来,学校的福利待遇和部分教师的敬业精神不太强等,综合以上总总原因,导致我校初中部二合一考试始终不能完成上级规定的目标。

  三、本期工作目标

  (一)立足课堂,深化教学改革。

  40分钟的课堂,是教育教学的主阵地,强化课堂教学的管理是教学永恒的主题,是是否提高学生成绩的关键所在,提高教师的教学水平,向40分钟要质量是我们的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育理念,创设多种教学途径,如一人一节教研组公开课,一个教研组一节优质课,教师之间互相听课评课等活动,加强教学研究,提高教师的上课,评课能力,提高每一堂课的效益。

  1、加强集体备课,各教研组的教师要共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时要充分发挥每一位教师的智慧,相互取长补短,从而保证课堂40分钟的有效性。

  2、强化听课、评课

  本学期新增的教师较多,为了摸清每一位教师的情况,将与教科室一道加强对新教师课堂驾驭能力的指导,通过听课、评课指导,使他们迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。

  (二)加强教学常规管理

  全体教师要严格执行教导处的课程计划,强化教学法规意识,采取随堂听课的办法。加强课程计划的执行的管理。努力做到“开齐、上足、教好”,促进学生的全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核,仍坚持每月考核检查,并将成绩以课时津贴挂勾。

  1、落实并抓好“四清”(堂清、日清、周清、月清)工作,特别是学生的作业的布置与批改,要求作业布置量要适当,质量高,难易搭配,提倡分层教学和分层布置作业,加强学生的思维训练,各科要根据学生的实际情况和教学内容,坚持每天做一两道开放题,开拓学生的思路,提高学生的解决问题的能力,作业批改要做到及时、认真、细致、规范,并及时分析、反思,采取补救措施,全面提高教学质量。

  2、各科作业格式要求统一(同年级的各科作业格式要统一),学生作业要求书写工整、干净。

  3、重视学生的学习常规检查,培养学生良好的学习习惯,重视培优辅差工作。

  4、各班要建立“一帮一”或“一帮二”等多种形式的以优带差(或说以优包差)的学生学习机智,让优生去带(或帮)差生。达到班级全面提高的目的。

实用的教导 篇30

  一、指导思想

  根据学校,以课堂教学实践和校本教研为抓手,进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施,加强教研组和教师培训力度,以教学科研为先导,转变观念,继续深化教育改革、教学管理、教学方法,全面推进素质教育,不断探索以德育为核心,进一步加强对学生的道德、行为习惯等养成教育的研究与管理,不断推进教学模式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展,提升学校教学质量,促进教师专业化发展。

  二、具体工作

  根据素质教育的要求,确立各学科教育的侧重点与难点,通过多样活动促进学生良好思想意识的形成,强化对学生的德育教育;课堂教学仍然是当今学校教育、教学的基本体制和主要形式,狠抓教研组建设,充分发挥集体力量,创新校本教研工作,提高课堂教学效益,从而提高教学质量水平;营造浓厚的校园文化氛围,注重在师生日常学习生活中的渗透,使校园文化无时无处不在。

  三、主要工作:

  (一)以课程改革为中心,为我校的课改实验做好指导,服务工作。

  1、开展课改培训。组织全体教师继续深入学习《基础教育课程改革纲要(试行)》及各科教学建议,领会课改精神,转变教学观念,以新的教育理念指导教育教学实际,实现“上课有味道,总结有好课,创新有特色”。

  2、以教学常规管理为抓手,提高课堂教学水平。根据柯城区汪村小学教师教学常规工作考核的有关规定,从备课、写课后反思、批改、听评课、教育科研、教师基本功比赛等方面做好教学常规的管理与记录,切实提高课堂教学质量。青年教师要承担每学期一次的课改研究课。

  3、结合课程改革,加速推进教育信息化,在现代教育理念的指导下,打好信息基础建设,要充分利用丰富的网络教学资源,有效整合信息技术与学科课程,为学生的发展提供广阔的空间,探索教学改革的新手段、新方法、新途径、推动教学观念、教学模式的更新和优化,促进学生全面素质的提高。

  (二)以教科研工作为羽翼,创新我校的教育教学特色。

  1、积极组织全校教师投入教科研活动,认真学习教育理论,深入开展课堂教学改革,带领教师大胆探索,努力实践,重视激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维的习惯,全面发展学生素质。

  2、在教学实践中要善于思考、总结撰写教育教学论文。

  (三)以教研组活动为重心,严格教学过程管理

  1、进一步加强教研组活动,教导处、教研组分层管理,严格按照教研活动制度进行,教导处直接参与各教研组的教研活动。

  2、加强教学管理组织建设,严格遵守在课程改革背景下的工作常规,规范过程管理资料,注重典型案例的积累和介绍,当好规范过程管理的促进者。

  3、严格课程计划管理,确保课程开齐,课时上足。

  4、严格规范地组织各类知识检测、能力检测,结合教学实际,适时组织对有关年级、学科的教学质量抽测评估,认真做好质量分析,质量监控工作,特别是六年级的学科质量工作。

实用的教导 篇31

  教导是学校的重要组成部分,是一学期学校教学工作的行动纲领。在教学改革不断深入的今天,有必要对以往的计划模式进行改进,使学校的教学工作与时俱进。怎样制定教学,我认为没有固定的模式,但也不是随心所欲,无章可循。

  一、须与前一学期的工作衔接

  每个学期的工作都是前一学期工作的继续,要回顾一下前一个学期的工作,取得了哪些经验,应该继续发扬;存在哪些问题,需要克服和改进。也就是说,每一学期的工作相对独立,又承前启后,相互关联,否则,我们的工作永远是想到哪干到那儿,干着这一段忘了那一段,无法继往开来,勇创佳绩。

  二、须服从学校的总要求

  谁都知道,制定计划是由上而下的,教育计划要以学校计划和上级行政、业务部门的要求为依据,它是制定教育的指南。要把这些工作内容和要求融到计划的各个部分中,需将其进行细化,提出具体要求,达到执行和落实的目的。否则学校计划和教学计划格格不入,势必给学校的工作设置障碍,这是制定教学之大忌,是绝对不允许。

  三、须走集中与民族程序

  教导制定出来后,必须经校长审阅,提出指导性的意见,进行第一阶段的修改。在此基础上,应当召开教研组长(或年级组长)会议,针对各项活动内容品头论足,提出各自的建议,达到科学化、具体化的目的,这是第二阶段的修改。然后公布于众,再以教研组(或学年组)为单位讨论,集思广益,把讨论的情况反馈上来,有原则的采纳,达到可行的目的,这是最后阶段的修改。当然在实施的过程中还要及时纠正偏误。这或许是制定计划应当经历的步骤。

  四、须考虑到的内容

  教导的框架形成不尽相同,但包含的内容大同小异,一般应有如下内容:一学期工作总的思路(或指导思想),课程计划执行情况,常规教学各环节的具体要求,还要涉及学困生转化工作,二课堂活动要求,教科研工作、师资培训的内容及要求、功能室管理,还有教学管理工作的做法要求等。

  五、须有较新的教学理念方法装点,有创建性

  无论是教学计划总的思路,还是各项工作的基本要求,都应体现一些现代教学理论、教学思想,体现有关新课程的教学理念、方法等,同时也应体现一些古往今来的为历代教育工作者所认可的教育态度、方法等,为教师制定个人计划,从事教育工作起到引领的作用。除此而外,教学工作应在不断的创建中开展。

  六、须量化,具有可行性

  计划中涉及的方方面面内容,要尽可能量化,它是工作的目标与尺子。就我校而言,计划中涉及到的如作业周批改次数、各科及格率、优秀率指标、全科合格率目标,中考目标、各年级及全校辍学率目标,教师听课节数等,都做出了明确地规定。当然,这个“量”要适度,是经过努力可以达到的,因而是切实可行的。否则目标太低是儿戏,工作无压力;太高了只能望洋兴叹,反倒无所谓了。

  七、须有必要的时间规划

  教学的各项活动时间要在计划中考虑,体现在“校历表”上,如教研活动时间、考试时间、家长会时间、业务检查时间、文艺汇演时间等,只有科学地安排,才能保证教学各项活动不冲撞,有条不紊地顺利实施。

  八、须考虑实施活动的方法、措施

  计划中的活动实施要有办法和措施做保障,带有制度化、强制性。如对晚进早出课堂或课间离开课堂或课上接打手机的现象,计划中明确提出,一经领导检查发现“按学校规定予以批评教育,并在教师考评中予以扣分。还有研讨课活动,要求教研组内至少搞两个人的集体备课,要求有研讨课后的教案,有活动记录。只有这样,计划才具有操作性。以上是我对制定教学计划的粗浅认识,不一定正确,可能有谬误之处,不一定全面,可能挂一漏万,旨在与同行们共研。

实用的教导 篇32

  为更好地推进基础教育课程改革,全面实施素质教育,使我校教育教学再上新台阶,教导处特制定如下计划:

  一、备课、会课方面。

  本学期要开展两次集中会课活动,会课采取"分工主备——集中研讨——形成共案——个性补改"的模式。由学科组组长负责,选出中心发言人。每次活动要有主题, 有讲稿或提纲。学期初的会课。各学科要根据学科课程标准,结合教学实际,制定切实可行的学期教学计划;且要有明确的学期教学目标和统一的教学进度。

  个人备课要及时,要深入;要根据所教学科的课程标准和学情特点,深入了解教学内容,把握学科间的内在联系,备好每一节课。教室上课要有切实可行的教案;每节教案要确定三维目标及教学重点、难点;教学过程详实、适用,符合学生实际;教学方法恰当;教案书写字迹清晰,标清总课时数。每月对教案检查一次,并根据实际情况做好记载。

  二、课堂教学。

  1、要建立课前候课制。教师要提前到班门口,面向学生站立,目祝学生候课情况,督促学生做好上课准备。教导处将随机检查。

  2、教师上课要紧紧围绕教学目标组织课堂教学;要保证教学内容的科学性、思想性和系统性;要合理整合、综合、归纳知识点;教学内容既要有内涵,又要有外延;教师要努力营造积极互动、轻松愉悦的教学氛围,为学生的自主学习、合作学习提供空间,创造条件。教师间要多沟通多交流,要求教师积极参加学校组织的教学活动,每学期每位教师听课任务不少于8节。

  3、教导主任要经常听课,每学期听课要在80节以上;听课时要认真记录,既要关注教师的教法,又要关注学生的学习态度与方法,听课后,要与教师进行交流、探讨。

  三、学生作业。

  坚持减轻学生课业负担的原则,依据教学目标、内容及学生的实际需要,合理布置学生的家庭作业。对校内的作业, 仅限于数学、外语、语文、物理等科目有;教师要确定恰当的作业内容;作业设计要有学科特点,要灵活多样。本学期规定数学、外语、物理每周一次作业,语文作文一学期不少于8次;作业批改要认真及时,作文批改要用统一的批改符号, 要有眉批和总评。

  四、月考。

  为了及时掌握本校学生的学习情况和教师的教学情况,学校将每月组织一次月考。教导处将提前做好月考相关事宜的安排。并要求和督促教师及时进行批改,及时反馈给学生,及时总结,使月考收到好的效果。

  五、三课三制的开展。

  本学期将继续开展三课三制活动,做好二级传导工作。以三课三制为主要形式,以小课题研究为主要内容, 组织教师积极参加。要求县级以上骨干教师上一节示范课, 校级骨干教师上一节引路课,一般教师上一节探索课。本学期将开展2次会课会诊活动,并根据小课题的实际需要确定主题, 真正解决教学中的实际问题;领导及教师要经常反思自己的工作, 本学期要求教师要上交2篇反思、2篇教学叙事。由于教学时间的限制, 三课三制及二级传导可以进行合理科学的整合, 教导处将根据实际情况做出相应的安排。

  六、关于学生综合素质评价。

  依据县教育局关于《认真开展好学生综合素质》评价的有关要求,认真学习好文件精神,领会好精神实质,本着一切从实际出发的原则,公正、客观、准确的对全体学生给予综合评价,以便学生健康成长。

  七、教师自主发展。

  推进教师专业发展依旧是我校的工作重点工作之一,每位教师要从自身的实际情况出发,制定出可行的自主发展计划,并在工作中逐步落实。学校将随时进行检查督促,并给教师完成计划创造一定的条件。

  八、控流工作。

  要把控流工作提到学校工作的重点工作上来。从当前我校的实际情况来看,初中学生的学识水平、德育水平方面都参差不齐,加上经济、交通等因素,导致学生大面积流失,已是摆在当前教育工作者面前亟待解决而且必须解决的问题。这个问题将直接关系到学校的发展。因此,做好这项工作必须提高全体教师的认识,只有真正认识上去了,工作才能落实到实处,才能起到真正的效果。

实用的教导 篇33

  一、指导思想

  在新课程理念指导下,按照扎实有效、稳步推进新课改的思路,以研究课堂教学为切入口,加大教研、教学力度,从吃透教材、探索教法、学法入手,正确处理改革与发展.创新与质量的关系,力求使课堂教学符合既扎实有效,又开拓创新的要求。进一步规范教研活动、备课制度,扎实完成我校教师素质提升工程的培训任务。加大对骨干教师培养指导工作,进一步全面提升我校教师整体素质,全面推进素质教育,提高教学质量。

  二、工作目标和措施

  (一)提高师德修养,加强业务水平,提高教学水平提高我校教师的政治思想素质和师德修养,热爱小学教育教学;更新教育观念,树立素质教育新理念,并能用新理念指导自己的教育教学;掌握现代教育的理论和方法,尤其是把握本学科的前沿信息,提高专业知识和业务能力;了解和把握开展小学教育科研的常用方法和操作策略,开展有针对性的研究.加强理论的指导作用,不断提高课堂教学质量和效益。

  (二)实施课程改革,加强过程管理,提高教学质量

  1.认真备课

  (1)教师备课依据新课程标准,体现新课程理念,做到“四备”:备深教材、备透学生、备好教法与学法、备足教学资源。(2)开设课程必须实行有案上课,杜绝无案上课,做到课课有教案、节节有教案。要做到备课环节齐全,主次分明,突出“八有”:有教学内容分析;有教学目标定位;有重点难点分析;有教学方法设计;有学生活动安排;有学法指导;有作业检测设计;有教后反思心得。

  2.切实规范校本研修,提高校本研修质量。全体教师参与学习思辨.实践体验、研讨提升、反思总结的全过程。

  3.开展听课评课活动。教研组要发挥教学主阵地的优势,配合教导处开展好随堂听课活动。课后要加强教学指导,指出不足,提出改正意见,总结优秀教师的经验并加以推广,帮助部分教师提高上课技巧与课堂效率。认真开设校内公开课,老师要认真进行听课与评课等工作。

  4.有序抽查学生作业。学生作业布置要做到质重于量,少布置重复型作业,多布置提高型作业。为了解作业布置情况及书面完成情况,有序抽查各教学班的学生作业。做到有记录,有反馈,以督促学生认真完成各科作业。任课教师要重视培养学生良好的作业习惯,做到批改及时、认真、正确,反馈纠错及时显效。提倡面批,提倡分层练习,提倡布置多

  种形式的作业。对不认真、不及时批阅作业的老师和布置过重作业的老师,要及时找他们谈话,使其改正。

  5.认真分析考试情况。期中.期末考试后,要组织好各任课老师从各个层面和角度进行分析、研究,找出教育教学工作中的优势和不足之处,认真反思,填写考试情况分析表,分析要详尽全面,既要包括教师教的情况,也要包括学生学的情况。对问题较为突出的学科和任课老师,要协同教研组帮助这些教师改进教学方法,优化教学过程,提高教学质量。

  6.健全班主任考核制度。进一步完善班主任考核制度,并在工作中积极贯彻,提高制度建设水平,提高教育教学管理效能。

  (三)开展校本研修,提高教研质量,争创先进教研组。

  1.加大教研活动力度。各教研组要在计划中把本学期专题教研的活动时间、地点、专题内容.主讲人详细列出并切实贯彻落实。任课教师要加大课堂教学改革的力度;探索与新课标相适应的教学方法。各教研组要改革.创新教研活动形式,加强个案研究,提高教师上课实效;强化个人反思,多研讨、多积累成功经验。

  2.加强对教研组的管理。强化教研组工作,切实提高活动质量,保证活动日常化、专题化。各教研组要拟订学期活动计划,统一课程进度,根据本学科特点积极探索教法和学法,并注重资料的积累。

  3.积极组织各类竞赛。组织校一、二、三年级口算过关;四、五、六年级数学小博士评比;二、三年级听写比赛;四、五、六年级作文比赛,提高学生的综合素质。

  (四)认真履行常规,服务于师生,促进学校发展做好学籍管理工作。认真做好学生的报到统计工作,根据学生变更情况,准确汇总各班在籍、在读人数,严格要求办理转入、转出,杜绝流失生。

  以上是教导处本学期的工作思路,在工作实践中,我们将对其进行修改,完善,做好各项工作,做到为教师服务好,为学生服务好,为提高学校的办学质量而努力。

  三、月工作安排:

  九月份:

  1.开学注册工作,搞好转入生的分班、归档工作。

  2.制定。

  3.编排课程表。

  4.完成“班级情况栏”。

  5.开展两节探讨课。

  十月份:

  1.有关国庆节作文比赛及绘画比赛。

  2.第六周进行常规检查。

  3.开展4节探讨课。

  5.与兄弟学校进行教研交流活动。

  十一月份:

  1.开展4节探讨课

  2.进行期中考试,量化分析。

  3.第十周进行常规检查。

  5.举行二、三年级听写比赛,四、五、六年级作文竞赛。十二月份:

  1.开展4节探讨课。

  2.第十四周进行常规检查。

  3.一、二、三年级口算过关.四、五、六年级数学小博士评比。

  20xx年元月份:

  1.举行“元旦”相关活动。

  2.第十九周进行常规检查。

  3.做好期末复习工作。

  4.做好期末考试工作。

  5.教学资料归档。

  6.做好学期。

  20xx年8月25日

实用的教导 篇34

  指导思想:

  以《韩庄小学学校》及五河县教研室工作意见为依据,以深化教学改革为中心,加强改进教学过程管理,加强教师课堂教学的改进,提高教师课堂教学的有效性,全面落实素质教育,推进新课程,努力提高教育教学质量。

  主要工作及措施:

  一、德育工作(详见德育)

  1、继续加强各项德育常规工作管理,开展德育、少先队主题实践活动,创建学校德育主题。

  2、完善社会、学校、家庭三位一体的教育网络,争创新区“优秀家长学校”。

  3、继续做好学校资源向社区开放的各项管理工作,发挥学校的指导、辐射等功能。

  4、召开学校少代会。

  二、师资队伍建设

  1、加强教师职业道德教育:组织教师听取专家教授的讲座。

  2、制定《校本培训研修实施》,组织教师开展校本研修,落实中的各项培训工作和要求

  (1)组织教师参加培训,做好新一轮教师继续教育培训的过程管理。督促教师参加本学期的各级各类课程培训,做好教师继续教育培训课程的报名工作。

  (2)新课程培训:组织教师听取专家讲座、观摩优质课、专题学习,使教师在学习、观摩的过程中研讨、反思、总结,提高教师课堂教学效益。

  (2) 新教师培训:

  继续开展拜师学教结对活动,使青年教师尽快成长。每周听互观课,每月写学教体会或随笔,认真记载。

  三、教学工作

  (一)加强教学常规工作流程管理

  1、严格执行、落实课程计划和一、二年级课程调.,

  (1)按课程计划设置学校课程,要求教师不私自调课。

  (2)关注一年级准备期的各项教学工作(第一~第四周),使一年级新生尽快适应和融入小学生活的。

  (3)调.学校作息时间,组织开展快乐的课间活动,促进学生身心健康发展。

  2、定期召开教学工作例会,及时总结、反馈和改进学校各项教学工作。

  3、强化教学的五个环节,注重教学的精细化管理,提高教学有效性。

  (1)备课:继续实行学科年级组内资源共享,强调个性化使用,要求教师用红笔在原有教案上改动,使之变成适合自己班级的学生实际。学校将在期初、期中、期末组织检查,重点查教案修改、课后反思。反思每周至少2篇,50字左右。

  (2)作业:要精心设计和选择作业。根据学生的实际控制作业和练习的量,作业的批改要做到及时、认真、规范,并及时分析反思,向学生作评讲,指导学生订正、并批改,适时地.取补救措施,提高实效。

  (3)听课、评课、上课:继续实行“随堂听课制度”。行政人员和各教研组长、备课组长定期听课,对薄弱学科指导和跟踪听课。积极参与学校安排的随堂课、公开课、研讨课等学科组教学研究活动,教师校内年级组、学科组内听课不少于10节,并认真记载好《听课记录本》,及时填写评价表。

  (4)辅导:每位教师要切实做好对学习困难学生的辅导工作,填写《个案记载表》,认真分析、制定措施。教师要进行个别辅导,为其补上所缺的基础知识,每次作业尽可能面批,力争提高合格率和进步率。

  (5)考试(考查):落实教学质量监控,做好单元卷、一学期10次周练(周测)的出卷、批改、讲评及订正。继续做好校内定期的教学质量监控、分析与反馈,初定10月和12月进行校内质量调研;11月进行期中练习,20090年1月进行期末考试(考查)。

  3、继续实施和深化教师 “课堂教学改进”,实施课堂实践,在课堂改进中提高教学效率。

  4、以镇级骨干教师支教为契机,带动教师及学科组的.体提升。

  (二)加强教研组建设,开展校本研修活动

  1、组织教师开展《改进小学各学科课堂教学的若干意见》、《校本研修指导意见》等的学习与解读。要求各学科组每次教研组活动先学习体现新理念文章、学科类论文等,再安排教研组内工作,并逐步使之成为制度化的举措。

  2、继续开展以“上课——说课——评课——反思、研究、改进——再上课——再评课”为中心的校本教研活动。每个年级组在教研组、备课组范围进行1次公开教学交流。并结合课题研究,进行课堂教学改进,每月一节课、一个案例。

  3、各教研组长、备课组长选择平时教学中的疑难问题,结合课堂教学活动、课题研究内容组织教师通过学习、备课、开课、交流等活动,把相关目标、要求落实到具体的教学中。

  4、加强信息化在教学活动中的应用,注重学科信息化与各门学科教学的.合。课前,教师要充分做好教学内容的确定、有关信息的收.、课件的制作、操作方法的熟练等准备工作,力求教学形式为教学内容服务。课后,及时记载使用记录。

  (三)开展学生活的动:

  1、举行语文、数学、英语“学习周”竞赛活动。(12月)

  2、组织开展学生冬季跳踢拍系列竞赛活动(12月)

  四、其它工作:

  1、做好新学期学生学籍管理卡的..工作。

  2、继续开展学校教科研活动。(见学校教科研)

  3、重视学校信息技术应用与管理。(见学校农远工程)

  4、抓好学校语言文字工作。(见学校语言文字)

  5、抓好学校卫生、体育、科技工作,协调图书、协助校长开展各项工作。

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